Edublogs

Imágenes de Nestor Alonso con licencia CC BY-SA 2.0


Iniciación a los blogs

La facilidad con que se crean y alimentan los blogs los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas.

Con nuestra cuenta de Google o de Educarex (Gsuite) podemos crear con facilidad blogs en Blogger.

Imágen de Nestor Alonso con licencia CC BY-SA 2.0


Un blog es un sitio web que se actualiza periódicamente y que ofrece la lectura de información de uno o varios autores sobre temas de interés. La unidad fundamental de información de un blog es la entrada también llamada epost que se muestran siguiendo una ordenación cronológica inversa, es decir, se mostrará primero la entrada más reciente. En consecuencia podemos definir un blog como una recopilación de entradas quese muestran en orden cronológo inverso.

No debemos dejarnos atrapar por el diseño atractivo de todo lo que vemos en la Red, ni tampoco por los blog que visitemos. Nuestro blog hemos de diseñarlo en función de lo que necesito o voy a usar en el aula, y por lo tanto, antes de CREAR, he de reflexionar cómo docente, para mis grupos y mis materias, tengo que preguntarme cúal es su propósito. antes de diseñar su estructura.

Mostraremos recursos a los alumnos en el aula y fuera de ella…y los explotarlos didácticamente.

Cada recurso ha de ir acompañado necesariamente de:

• Declaración de objetivos didácticos

• Actividades para los alumnos

• Definición de las producciones (escritas, gráficas, proyectos…) de los alumnos

• Evaluación del resultado de la actividad propuesta

¿Cómo nos organizamos?

Sólo el administrador tiene privilegios para cambiar el diseño, y editar/borrar entradas, incluso de otros editores. Cada editor, sólo tiene control sobre sus entradas (publicar/editar/borrar) , y no puede hacer nada más con el blog.

¿Publican los alumnos?

Hay tres posibilidades:

1. Los alumnos solo participan a través de los comentarios y nos mandan sus producciones mediante Gmail/Googledrive.

2.- Cada alumno tiene su propio blog en el que recogerá sus producciones.

El blog del alumno se convierte en un cuaderno digital, el profesor debe estar suscrito a los blog de todos los alumnos. Tendremos que enseñar a los alumnos a crear y administrar su propio blog. En este caso el blog de aula sólo será un blog de recursos para el aula, y el único que publicará será el profesor aunque los alumnos pueden participar a través de los comentarios

3. Todos los alumnos comparten el blog de aula con el profesor.

En el blog de aula podrán publicar sus producciones (proyectos, portfolio de lectura…) de modo independiente al de recursos del profesor. En este caso,me tendré que hacer la siguiente pregunta….

Si van a publicar, ¿lo harán cómo….?

a) Editores individuales

En este caso cada alumno publica y controla sus entradas de modo independiente. El profesor tiene que tener el e-mail de cada alumno, invitarle al blog del aula o grupo, y el alumno he deaceptar la invitación

b) Editores comunes

Todos los alumnos publicar con una cuenta genérica y compartida creada por el profesor.

Por ejemplo:alumnos@educrex.com

usuario: alumnos

contraseña: todos

https://docs.google.com/document/d/12BfJtUtGc4_jUZuHaj59Fx3Npo1LQx9BEJwEz1sz1S4/edit#


Una tipología de blogs más completa se muestra en el siguiente mapa conceptual de Juan José de Haro


Anatomía de un blog

Un blog dispone de dos interfaces diferenciados:

FrontEnd. Es el “escaparate” o área pública del blog. Muestra los artículos publicados que pueden ser leídos por cualquier usuario que accede al mismo.

BackEnd. Es el “taller” o área de acceso restringido del blog. En este espacio entra el autor/autores del blog para gestionar su contenido.

Un blog está dividido en una serie de partes que se exponen a continuación:

La cabecera. Se encuentra en la parte superior del blog y contiene el título del mismo. A menudo se incluye una breve descripción y/o una imagen que lo represente.

El contenido. Se refiere a la parte donde se incluyen las entradas o los post. En ellos se puede incorporar texto, vídeos, enlaces, imágenes....

La barra de gadget. Aunque esta barra se sitúa a la derecha del blog, cada uno de los gadget puede arrastrarse y colocarse en otra zona del blog. Existen diferentes tipos de gadget, como son las galerías de imágenes, calendarios, datos personales...

El pie de página. El blog termina con esta parte en la que actualmente permite incluir otros gadget, además de los créditos y/o la autoría del blog en el bloque "Reconocimiento".

¿Por qué crear un blog de clase con tus alumnos?

Está claro, con un blog de clase…

  1. Tus alumnos podrán escribir y desarrollar su creatividad e imaginación.
  2. Podréis relatar vuestras aventuras del día a día en clase, y ponerlas a disposición de los padres.
  3. Tus alumnos y tú podréis trabajar incluso desde casa.
  4. Tus alumnos se sentirán mucho más motivados a aprender.
  5. Podrás promover un intercambio entre escritores y lectores en tu blog de clase.
  6. Los alumnos podrán contestar a la eterna pregunta de sus padres al llegar a casa: “¿Qué has hecho hoy en clase?”

Descubrimos blogs educativos

Para aprender a utilizar los blogs en el aula, a la vez que descubrir nuevos y variados recursos, nada mejor que visitar los puestos en marcha por otros compañeros.

Blog de recursos de primaria: “La Eduteca”.

Blog de aula URL: https://tecnomapas.blogspot.com/search/label/actividades%20de%20clase

Blog de alumnos y profesor. https://bioloblogeo.blogspot.com/

Blogs de profesor con blogs de alumnos enlazados.