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SEPARACIÓN DE MEZCLAS
SEPARACIÓN DE MEZCLAS
Cromatografía
Cromatografía
VIDEO 2cromatografia.pdfACTIVIDADES :
ACTIVIDADES :
1. ¿En qué consiste la cromatografía?
Este método consiste en separar las mezclas que se hacen para obtener un producto
2. ¿Qué disolventes se nombran en el primer vídeo?
Agua y alcohol
3. ¿Para qué se coloca el rollito de papel absorbente en el centro?
Para que absorba el disolvente que contiene el vaso o cualquier recipiente y así cuando llegue al papel se separan las mezclas
4. ¿Qué ocurre cuando se usa agua como disolvente y se le añade sal?
Que se forman como cachos pequeños de cristales
5. ¿Qué pigmentos surgen de la cromatografía de las hojas verdes de un geranio?
salen los colores morado, verde y amarillo
6. Prueba a realizar el trabajo manual que se propone en el segundo vídeo. Graba en vídeo o realiza fotos del proceso y del resultado final.
Procesamiento del petroleo
Procesamiento del petroleo
Procesamiento del petroleo
Procesamiento del petroleo
Actividades 1.
¿Con cuántos litros de petróleo al día es capaz de trabajar la refinería del vídeo?
25 millones de petroleo litros al día
2. ¿Cómo es el aspecto físico del petróleo?
Es un fluido espesos aveces más líquido, de un color negro o marrón oscuro según su procedencia
3. ¿Cuál es el objetivo de una refinería? Procesar el crudo para obtener todos los productos variados posibles
4. Explica los procesos que se llevan a cabo en la refinería y qué productos se obtienen.
Destilación, filtración
Butano (Gas)
Queroseno, Diésel, Gasolina, Moléculas para producir plastico
Asfalto(sólido)
Separación de semillas
Separación de semillas
SEPARACIÓN DE SEMILLAS
SEPARACIÓN DE SEMILLAS
1. ¿Qué mecanismo de separación de mezcla se está utilizando?
- Filtración
2. ¿Por qué vibra la máquina?
- Para mover las semillas.
3. ¿Por qué unas semillas caen en un saco u otro?
- Por que tienen diferente tamaño
VIDEO 3separacion_semillas.pdfFABRICACIÓN DEL ACEITE DE OLIVA
FABRICACIÓN DEL ACEITE DE OLIVA
VIDEO 4fabricacion_aceite_oliva.pdf1. ¿Cómo se separan las aceitunas de las hojas y las ramas las acompañan? ¿En qué crees que basa dicha separación?
- En una cinta transportadora unas corrientes de aire separan hojas y tallos del fruto
2. ¿Qué uso se les da a las hojas que se separan de las aceitunas?
- Sirven para alimentos del ganado y como combustible
3. ¿De qué tipo son los mecanismos que se emplean durante la fabricación del aceite de oliva: físicos, químicos o biológicos?
- Físicos o mecanismos
4. ¿Cuál es la función del molino de martillos? ¿Qué se introduce en él? ¿Por qué su interior está perforado?
- Tritura la aceituna entera hasta un tamaño de la pasta que es capaz de penetrar por las rejillas del molino va a unas turbinas que llevan la pasta a la batidora
5. ¿De qué está compuesta la mezcla que sale del molino de martillos?
- Aceituna,hueso y piel todo junto
6. ¿Qué se hace con esa mezcla y qué técnicas se utilizan para separar sus componentes?
- Esa mezcla pasa por una tubería que llegan a la batidora.Las técnicas que se utilizan es la centrifugación donde separa la masa de la aceituna,por otro lado los restos sólido o seco,por otro lado agua y un 20% que es aceite.
7. Por último, ¿mediante qué técnica de separación se eliminan las impurezas que pudieran quedar en el aceite que se ha separado?
Se limpia mediante decantación
Extracción de "Oro Eclógico"
Extracción de "Oro Eclógico"
VIDEO 5extraccion_oro_ecologico.pdf1.¿Por qué la extracción de oro tal y como se realiza actualmente causa daño al medio ambiente?¿Conoces algún instrumento de laboratorio que contenga ese contaminante?
- Porque utilizan el mercurio y es muy peligroso y contaminante. El termómetro.
2. ¿Qué método de separación utiliza el inventor para extraer el oro? ¿Cuál es la novedad que ha introducido en la técnica?
- Presión de aire sobre el agua impulsado por un motor a gasolina.Añade un adictivo ecológico alcohol+fofato
3. ¿Por qué afirma el inventor que esta máquina es útil para los pequeños y medianos mineros?
- Proteger la salud de los trabajadores al no usar MERCURIO
- No contamina su explotación
- Quita hora de trabajo
4. ¿Por qué aún no se ha comercializado este invento?
- El gobierno de Perú dice que va despacio,no tiene medios propios para poder financiar el desarrollo de este invento.
- Porque dice que un país como Suiza sí esta interesados , para aplicar el invento en sus concesiones de África y Asia.
CONTAMINACIÓN DEL AGUA
CONTAMINACIÓN DEL AGUA
La contaminación del agua
La contaminación del agua
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
1.¿Cuándo decimos que un río está contaminado?
Cuando sustancias extrañas entran en el agua
2. Enumera cinco usos que damos las personas del agua en nuestra vida diaria.
lavarse los dientes: mantener el grifo cerrado,abrir lo justo. producto químicos. producto químico: dentífricos no contaminante
ducha:Productos químicos: gel y champú no contaminan
contaminar el consumo: abriendo-cerrando limita el tiempo temperatura menos de 38º limitadores del caudal del agua
WC: limitar el almacén ahorrar el agua cierra un poco el caudal 2 botones
limpieza alimentación
3. ¿Cuáles de ellos son contaminantes y cuáles no?
contaminantes: WC limpieza alimentación
no contaminantes dentífrico champú
4. ¿Cómo se modifican los desechos contaminantes a su contacto con el agua?
el agua va perdiendo oxigeno y aumentan los microorganismo
La acidificación de los océanos
La acidificación de los océanos
video 2_acidificacion_oceanos.pdfACTIVIDADES:
ACTIVIDADES:
1. ¿Cuál es la causa principal de la acidificación del océano? ¿Cómo se produce?
exceso del CO2-agua <mar-superficiales>el agua se vuelve ácida
2. ¿Cuáles son sus consecuencias?
aumenta el ácido carbónico CO2+-HO2-<H2CO3= ÁCIDO CARBÓNICO
NO PUEDEN ACCEDER a los carbones->problemas
3. ¿Qué proceso están estudiando en el instituto de la Energía Atómica de Mónaco? ¿Por qué?
Están investigando que especies pueden aguantar la acidificación, porque no hay solución para que no haya acidificación
4. ¿Qué podría hacerse para evitar la acidificación de los océanos?
Eliminar el exceso del CO2
EL MAR MEDITERRÁNEO
EL MAR MEDITERRÁNEO
Actividades
Actividades
1. ¿Cómo han evolucionado los vertidos urbanos a lo largo de la costa del Mediterráneo en las últimas décadas? ¿Cuál ha sido el resultado final?
Los puertos deportivos,los elementos de contención artificiales y los edificios levantados a pocos metros de la orilla impiden que las playas se regeneren de forma natural. La excesiva urbanización de la costa mediterránea tiene dos resultados principales. Primero es ocupación del suelo, las costas o las playas van perdiendo capacidad de adaptación ya que el suelo quedó ocupado por nuestras infraestructuras. Y en segundo lugar, aumenta la presión, con lo cual requerimos numerosas infraestructuras como puertos y diques que al final lo que hacen es erosionar nuestras playas. El crecimiento urbanístico también provoca un aumento de la contaminación en la costa mediterránea. Las aguas y los fondos marinos situados frente a determinadas zonas reciben vertidos que alteran las características físicas, químicas y biológicas del agua. A lo largo de nuestras costas la calidad del agua es sumamente buena, hemos mejorado reduciendo los vertidos de aguas residuales. Sin embargo, hay otras partes del Mediterráneo donde eso no ocurre así. El norte de África, por ejemplo, ha aumentado mucho la población y en los desarrollos urbanos bastantes incontrolados, hace que la cantidad de vertido aumente de forma exponencial. El resultado es una pérdida de biodiversidad, de la calidad del agua local, que a grandes rasgos, afectará a la totalidad del Mediterráneo.
2. ¿Qué porcentaje de los vertidos al Mediterráneo llevan a cabo un control y depuración? ¿Crees que este valor es asumible?
El 30% , no, porque debería de ser al revés que cuanto mas agua limpia mejor , porque hay un 70% de agua que no es depurada
3. ¿En qué consiste el proyecto Pegaso?
Proyecto Pegaso sirve para la conservación del mar Mediterráneo. El Protocolo ICZM del Mediterráneo, que fue acordado en 2008 por 21 países, nació con el objetivo de proteger las zonas más afectadas de la costa del mar Mediterráneo
4¿Cómo se renuevan las aguas del Mediterráneo? ¿Cada cuánto se renueva completamente?
El Mediterráneo es un mar casi cerrado y.Se renuevan entre 80 y 90 años
5. ¿Qué contamina el Mediterráneo?
Vertidos de las industrias, los vertidos de las ciudades,las industrias de refinería y las especies invasoras.
VIDEO4 planta_desalinizadora_llobregat.pdfPlanta desalinizadora del Llobregat
ACTIVIDADES:
1. ¿Por qué es importante la construcción de desaladoras? ¿Qué problema pueden evitar?
Para producir mas agua potable y subsistir, puede evitar la muerte
2. ¿Qué es una planta desalinizadora?
Una fabrica que separa el agua de la sal
3. ¿Por qué crees que la desalinizadora se sitúa junto a la desembocadura del río y no en mar abierto?
Para no contaminar tanto el agua
4. Explica brevemente en qué consiste el proceso de desalinización?
En la separación del agua y sal mediante evaporación del agua
5. Responde a las siguientes preguntas:
a) ¿En qué consiste la ósmosis inversa?
En invertir el cambio de ciclo del agua junto a la sal segregada
b) ¿Para qué se usa en el proceso de desalinización? ¿Genera esto algún problema posterior?
Para quitarle todas las moléculas de sal al agua, no genera ningún problema
c) ¿Qué eficiencia muestra según los datos que se dan en el vídeo?
La renovación de nueva
VIDEO5_examinamos_escasez_contaminacion_agua.pdfExaminamos la escasez y contaminación del agua
Examinamos la escasez y contaminación del agua
ACTIVIDADES
1. ¿Qué inconveniente se plantea en las huertas valencianas y murcianas, principales productoras de frutas y verduras en España?
Producen el 20% de las frutas y verduras que se consumen en España pero es una zona árida, reciben 200 ml de lluvia =2 litros, pero necesitan 15.000 m³ de agua para las huertas.
2. En la planta de tratamiento de agua que muestra el vídeo, ¿para qué se le añade cloro y sulfato de
aluminio al agua? ¿Cuál es, por tanto, el objetivo de esta planta depuradora?
Para desinfectar el agua. Obtener un agua limpia y pura, potable, que cumple con toda la normativa europea.
3. ¿En qué medida es útil el agua depurada para el ser humano?
El agua que se depure sirva para diversos usos (verter a ríos y mar agua limpia, regadío de cultivos principalmente), pero no es potable, es prepotable.
4. ¿En qué consiste la planta de estudio científico del agua descrita en el vídeo?
El agua que se depure sirva para diversos usos (verter a ríos y mar agua limpia, regadío de cultivos principalmente), pero no es potable, es prepotable.
5. ¿Cómo se pueden eliminar los productos químicos y farmacéuticos contaminantes de las aguas?
Un tratamiento con ozono y carbón activado, tras el tratamiento convencional, elimina entre el 50 y 70% de productos farmacéuticos del agua.
6. Reflexiona sobre el proverbio: «el agua es el reflejo de nuestro estilo de vida».
Depende de como utilices el agua diariamente dice mucho de tu personalidad
TAREA6_web_contaminantes_agua.pdfContaminantes del agua
Contaminantes del agua
ACTIVIDADES
1. ¿De dónde procede la materia orgánica que contamina las aguas? ¿Cuál es su efecto?
Procede del alcantarillado, vertidos industriales (fábricas de conservas, curtido de pieles, papeleras, ganaderías...). Aumenta la población de bacterias que consumen oxígeno y provoca la desaparición de la vida en esas aguas. Mal olor. Enfermedades infecciosas: fiebres tifoideas, disentería y cólera.
2. ¿Qué son los nitratos y los fosfatos? ¿En qué tipo de contaminantes se incluyen?
Vertidos domésticos, agrícolas y ganaderos, profliferación de algas y plantas acuáticas: eutrofización. Mal olor.
3. ¿Qué contaminantes producen eutrofización de las aguas que contaminan? ¿Por qué?
Los nitratos y los fosfatos, porque la contaminación agropecuaria, sobre todo la contaminación difusa de los suelos y de los acuíferos con fertilizantes inorgánicos de origen industrial o extractivo; o por excrementos animales, a causa de una producción masiva de ganado, aves, peces, etc.
4. ¿Qué efectos tienen el petróleo y sus derivados sobre las aguas que contaminan?
Vertidos accidentales (naufragios de petroleros) o habituales (limpieza de cascos de barcos, tanques y plataformas); contaminación por hidrocarburos. Impide el paso de la luz al agua y consecuentemente dificultan la fotosíntesis y la respiración de animales y plantas.
ESTACIONES DEPURADORAS DE AGUAS RESIDUALES (EDAR).
ESTACIONES DEPURADORAS DE AGUAS RESIDUALES (EDAR).
ACTIVIDADES:
1. ¿De dónde procede la materia orgánica que contamina las aguas? ¿Cuál es su efecto?
Proviene generalmente de los ríos, manantiales o pozos próximos a la población
2. ¿Qué son los nitratos y los fosfatos? ¿En qué tipo de contaminantes se incluyen?
Pues que la calidad del agua del río queda muy afectada. La planta potabilizadora se cierra automáticamente por que el agua del río esta muy sucia y no tiene la capacidad de tratar el agua tan alterada
3. ¿Qué contaminantes producen eutrofización de las aguas que contaminan? ¿Por qué?
El agua que sale de la potabilizadora es agua que debe cumplir con las calidades exigidas por las autoridades sanitarias de nuestro país, la Unión Europea y la Organización Mundial de la Salud.
4. ¿Cómo llega el agua utilizada en las instalaciones urbanas (casas, edificios, etc.)?
por tuberías de desagüe
5. ¿En qué consiste el proceso de depuración? ¿Qué tipo de utilidades le puede dar el ser humano al agua depurada para su reutilización?
En tratar el agua mediante productos para reciclarla y que pueda volver a ser utilizada
LA MUERTE SILENCIOSA
LA MUERTE SILENCIOSA
Actividades
1. ¿Cuál es la principal fuente de contaminación atmosférica en España?
- Los combustibles.
2. ¿Por qué llaman en el vídeo a la contaminación atmosférica «la muerte silenciosa»?
- Porque va matando a las personas con asma o cardiovascular
3. ¿Qué efectos sobre la salud produce la contaminación atmosférica?
- Qué aumente la mortalidad afecta a la personas con asma y los que tengan problemas cardiovascular y es mas probables en personas mayores.
4. ¿Qué solución importante se propone en el vídeo como medida paliativa?
- pues que en vez de usar coche que usen bicicleta y poner un supermercado mas cerca de de las viviendas y trabajos para no tener que coger el coche para ir a comprar y poder ir andando o en bicicleta
LAS CAPAS DE LA ATMÓSFERA
LAS CAPAS DE LA ATMÓSFERA
PREGUNTAS SOBRE LAS CAPAS DE LA ATMÓSFERA
PREGUNTAS SOBRE LAS CAPAS DE LA ATMÓSFERA
Indica si las siguientes afirmaciones son correctas o son falsas:
a) La temperatura en la atmósfera desciende con la altitud
b) En la mesosfera se desintegran pequeños meteoritos debido a las altas temperaturas
c) Todas las radiaciones solares alcanzan la superficie terrestre
d) No todas las capas altas de la atmósfera presentan bajas temperaturas
Atmósfera (voluntario)
Atmósfera (voluntario)
Busca información sobre los tipos de radiaciones que emite el Sol e investiga hasta qué capa de la atmósfera llega cada una. ¿Qué ocurriría si todas las radiaciones solares alcanzaran la superficie terrestre?
- Infrarroja: dentro de esta hay varios tipos:
- Radar:
- Microondas:
- UHF:
- VHF
- Visible:
- Ultravioleta: En la capa de ozono. Dentro de este tipo hay tres mas:
- Rayos X:
- Rayos Gamma:
- Rayos Cósmicos:
PREDICCIÓN DELA CALIDAD DEL AIRE
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
1.¿De que contaminantes aporta información la página web?
NO2,NO,SO2,CO,O3,PM10,PM2.5
2. ¿Qué tipo de contaminantes son?
Todos son químicos primarios menos el O3 que es secundario
3. ¿Cómo debe interpretarse la concentración de los contaminantes en el mapa?
4.Comprueba la predicción durante dos días de la semana en las principales poblaciones de tu comunidad autónoma. Escoge un día entre el lunes y el jueves y otro que pertenezca al fin de semana. ¿Se observa diferencia en la concentración de los contaminantes según el día de la semana?
LA CONTAMINACIÓN PUEDE IR VARIANDO, DEPENDIENDO DE DÍAS Y HORAS, POR LA ACTIVIDAD INDUSTRIAL, POR LOS DESPLAZAMIENTOS, TAMBIÉN DEPENDE DE LA CLIMATOLOGÍA (LOS VIENTOS)
5.¿ En que zonas del país se observan las mayores concentraciones de estos contaminantes?
Madrid, Barcelona,Valencia, por el norte de España y zonas que estén industrializadas
Animaciones sobre contaminación atmosférica
Animaciones sobre contaminación atmosférica
Actividades
Actividades
1. ¿Qué tres gases producidos en las ciudades aumentan el efecto invernadero por absorber la radiación infrarroja producida al calentarse la superficie terrestre por el Sol?
El dióxido de carbono, el metano, el óxido de nitrógeno
2. ¿Qué contaminantes atmosféricos son los responsables de la lluvia ácida?
Ácido sulfúrico y nítrico
3. ¿Qué efectos causa la lluvia ácida sobre el medio?
Produce daños importantes en la vegetación, y acaba con los microorganismos
4. ¿En qué época del año y hora es más probable la inversión térmica atmosférica en la troposfera?
5. ¿Qué consecuencias tiene la inversión térmica respecto a la disipación de la contaminación?
Puede llevar a que la contaminación aérea, como el smog o la calina, quede atrapada cerca del suelo, con efectos nocivos para la salud.
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