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Objetivos alcanzados y materiales elaborados:
Todos los objetivos marcados en el proyecto inicial se han cumplido satisfactoriamente y se han generado muchos materiales digitales y en papel, destacamos:
La evaluación y retroalimentación se han convertido en una parte fundamental del proceso enseñanza y aprendizaje, así hemos buscado estrategias de evaluación, evidencias de aprendizaje y tomado decisiones que nos han ayudado a mejorar y aprender.
Para nosotros la evaluación debe ir enfocada no solo a evaluar los resultados obtenidos atendiendo a los objetivos marcados, sino también como medida de mejora y, sobre todo de compromiso por condicionar todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Debe centrarse en mejorar el aprendizaje de los alumnos, nuestra práctica docente y la implantación de reformas, siempre buscando un beneficio y utilizándose como aprendizaje.
Para ello, es necesario diversificar las herramientas y programar tiempos y espacios en el aula para la evaluación de los procesos de aprendizaje. Citamos algunas herramientas destinadas a la evaluación de competencias específicas, situaciones de aprendizaje, saberes básicos y procesos cognitivos. Unas serán para el desarrollo común de competencias en todas las áreas; otras, para la evaluación de los aprendizajes concretos puestos en práctica del proyecto y otras para evaluar el proyecto en su conjunto.
Las herramientas comunes de evaluación competencial que hemos utilizado son:
Cuestionario de Perfil socioeconómico alumnado (solo en el periodo basal).
Cuestionario de Emprendimiento Social (tres veces en el curso).
Cuestionario de Autoconcepto alumnado (tres veces en el curso).
Cuestionario de Desarrollo Emocional (tres veces en el curso).
Cuestionario de Habilidades Sociales (tres veces en el curso).
Cuestionario de Habilidades Financieras (tres veces en el curso).
Registro de evaluación de los cargos asignados y objetivos dentro del grupo.
Gráfica de autoevaluación en el seguimiento de destrezas grupales.
Rúbrica para la evaluación de la exposición de trabajos.
Diario reflexivo en el desarrollo de las noticias del blog.
Rúbrica de la expresión escrita.
Registro de evaluaciones de resúmenes de las actividades realizadas o al finalizar un proyecto.
Rúbrica de espíritu emprendedor y liderazgo.
Autoevaluación del uso de programas de presentaciones de un ordenador.
Evaluación de exposición con apoyo en material audiovisual.
Herramientas digitales: kahoot y Quizizz
Pruebas objetivas escritas específicas de cada área.
Evidencias audiovisuales (publicadas en http://saludtorvis.blogspot.com/, en https://radioedu.educarex.es/radiorurallaespiga/ y en https://www.youtube.com/channel/UCHcVUwH8LAps-3a2aYfLPdA/videos )
El seguimiento del proyecto se puede ver en los blogs, donde se comparten entradas de todo el proceso de enseñanza - aprendizaje. Nos sirve de evaluación continua, procesual y final.
En el plan de trabajo se han marcado espacios para la evaluación del proyecto, así buscaremos:
Comprobar el grado de consecución de los objetivos, a través de la evaluación del grado de la consecución de las actividades propuestas.
Determinar si las actividades realizadas, se ajustan a lo previsto en la programación y estimar su contribución al logro de los objetivos, identificando posibles mejoras.
Determinar cuáles han sido los recursos efectivamente utilizados y con qué intensidad, valorando su uso.
Valorar los procesos de gestión, e identificar mejoras a partir de la experiencia.
Conocer la valoración y satisfacción del alumnado, docentes y comunidad educativa y social con el desarrollo del proyecto.
En este enlace de EVALUACIÓN se recogen las herramientas más comunes de evaluación competencial que utilizamos, además de ejemplos concretos de los proyectos realizados.
Dificultades encontradas y cambios realizados en cuanto a objetivos, acciones, organización interna, calendarización, etc.
La programación se adapta a las circunstancias que van surgiendo, es una de las claves para que el proyecto funciones, "aprovechar todas las oportunidades y recursos que se nos ofrecen o surgen".
Conclusiones finales y proyección de futuro:
Después de evaluar los proyectos, los DOCENTES llegamos a las siguientes conclusiones respecto a los objetivos marcados:
Se ha conseguido un aprendizaje significativo, favoreciendo la generalización de lo aprendido.
Se han cumplido todos los objetivos propuestos, incluso se han incrementado gracias a las alianzas y redes formadas.
Destacamos que ha aumentado el interés del alumnado por su entorno y por intervenir positivamente en él. Estamos muy satisfechos, porque el Ayuntamiento ha agradecido todo el trabajo realizado en beneficio de la comunidad y el alcalde ha dado la enhorabuena personalmente a los alumnos, han impreso el cuaderno “Los Deportes en El Torviscal” para que llegue a todas las familias, además de regalarnos las camisetas con el logo de la Cooperativa, lo que hace que los alumnos se sientan importantes y dentro del proyecto desde que empezamos.
Ha habido un incremento del respeto por los demás y han valorado el trabajo de todos, teniendo en cuenta sus dones y capacidades. Sabiendo apreciar que, con adaptaciones, todos tenemos las mismas capacidades.
Se ha realizado una metodología basada en el aprendizaje por proyectos, consiguiendo mayor implicación de todos, dentro y fuera del aula.
Se ha creado un ambiente positivo de colaboración y participación entre las diferentes partes de la comunidad educativa.
Se ha conseguido una mayor motivación tanto en el alumnado como en el equipo docente, facilitando la coordinación, el diálogo y compartir “ideas locas”.
Han aprendido a través de webs, blogs, aplicaciones y programas tanto contenidos de las diferentes áreas, como a presentar la información con todo lo que ello conlleva (redactar, resumir, etc.) y se ha desarrollado un extenso y correcto uso de las TAC.
Ha sido muy importante la RED de trabajo que se ha formado, hemos hecho muchas alianzas nuevas y las que ya colaboraban con nosotros, se han volcado nuevamente en ayudar y mejorar los proyectos.
Por último queremos destacar, que lo que en principio iba a ser una dificultad (no poder salir del centro escolar ni permitir el acceso a nadie ajeno al colegio) se ha convertido en una oportunidad, hemos conseguido revertir la grave situación pandémica que todos hemos vivido para que a través de las TAC y, especialmente de las videollamadas, hemos aprovechado para poder aprender junto a muchos profesionales. Una forma de trabajar y aprender que nos ha dado la opción de entrevistar a muchos profesionales y de recibir formación en temas muy concretos. También hemos aprovechado el cambio de fin de curso respecto a las restricciones de salir del centro y eso nos ha dado la oportunidad de vivenciar experiencias inolvidables, conocer en persona muchas de las alianzas formadas y poder mostrar el trabajo que hacemos a los compañeros asturianos, destacamos:
Exponemos en Gargáligas en las “Jornadas de Buenas Prácticas Locales”.
Visita a Mérida con el programa Centros Agrupados y nos acompaña Augusto de Cultura Emprendedora de Centro.
El Director General de Innovación e Inclusión Educativa viene a escalar a Alange.
Para nosotros las conclusiones del alumnado son las que realmente valoramos y tenemos en cuenta para mejorar: ????
Ya son seis años de proyecto, el alumnado está motivadísimo por pertenecer a la Cooperativa, la Comunidad Educativa reclama seguir implicada, el equipo docente continúa siendo definitivo y las ideas, ganas e ilusión no se acaban. Estos son los motivos principales por los que podemos asegurar que los planes de futuro son muchos. La ACTITUD es importantísima y la nuestra es muy positiva.
El proyecto “Rutas Naturales” sigue estos pasos: Definición, Preparación, Difusión, Desarrollo y Evaluación y, está enfocado en dos cursos escolares por varios motivos: para poder medir y evaluar consecuentemente las habilidades por competencias del alumnado, para mejorar la capacitación docente del equipo formado dando un salto cualitativo importante, en el ABP el trabajo al principio es más abstracto y cuesta darle forma, con dos cursos escolares se concretan las ideas para poder conseguir los objetivos que pretendemos.
Vídeo final: https://youtu.be/A76AT6tqh9c
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