Actividades

Nombre de la actividad:  Comunicación externa:  ABRIR Y REANUDAR REDES SOCIALES del Departamento SSC + FOL

Fecha de realización: Octubre 2023

Descripción de la actividad:  Esta actividad consiste en retomar, reanudar y sincronicar las redes sociales que estaban sin contenido desde el 20219. La unificación y creación de una marca personal SSC+FOL que visibilice y otorgue identidad a las acciones que se realizan en nuestras enseñanzas de ciclos formativos de Grado Medio y Superior.

En nuestro caso las mejoras que planteamos pasan por la utilización de las RRSS (Facebook, Instagram y X (anteriormente conocida como Twitter, TikTok, Linkedin y Youtube) como herramienta de información de las actividades, acciones formativas y recursos que se elaboran en los diferentes ciclos de la Familia de SCC del Centro.

Alumnado participante: Alumnado que se encuentra cursando actualmente ciclo formativos de la familia profesional de SSC, y además indirectamente alumnado que puede matricularse en el futuro, ya que se hace una difusión de los diferentes perfiles profesionales.

Docentes participantes (nombre y apellidos): De la Calle Nieto, Gloria R; Galán Gamonales, Maria José; Parro Carrero, Maria Luz.

Personas  y entidades no docentes participantes:

Metodologías activas empleadas:  Trabajo cooperativo y en equipo: A través del grupo de difusión, cada profesor o profesora ha seleccionados fotos y ha envidado un texto a una de las personas responsables de las redes sociales y está ha realizado la publicación del contenido.  Las comunicaciones se hacían utilizando otras redes como whastupp o correo electrónico corporativo de educarex.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se ha podido recuperar la cuenta de X.

Resultados: Se ha conseguido dinamizar las redes sociales con contenido casi diario de todos los ciclos de la familia profesional, realizando publicaciones e historias instantáneas de las actividades realizadas en diferentes módulos profesionales, actividades extraescolares, charlas o visita a empresas, etc.

Evaluación final de la actividad: Se ha conseguido hacer, al menos, tres publicaciones  semanales en redes sociales de las actividades realizadas dentro y fuera del aula. Además, se ha hecho difusión y se ha visibilizado mejor las diferentes figuras profesionales de cada ciclo formativo, manteniendo activas las redes e interactuando con el resto de al comunidad.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):  Enlace a redes sociales: Facebook , Instagram

Nombre de la actividad: Comunicación externa: CREACIÓN CANAL DE YOUTUBE 

Fecha de realización:  Noviembre 2023

Descripción de la actividad: A través del correo corporativo se realizado la creación de un canal de Youtube, para poder publicar todas aquellos videos que se generan en los diferentes ciclos formativos, no sólo de actividades de difusión, sino actividades que realiza el alumnado como contenido curricular y que puede servir para sensibilizar y visualizar su figura profesional.

Alumnado participante: CFGM Atención a Personas en Situación de Dependencia A y B,  CFGS Integración Social (on-line) , CFGS Promoción de igualdad de género, CFGS Educación Infantil (semipresencial y online).

Docentes participantes (nombre y apellidos): De la Calle Nieto, Gloria R.;Galán Gamonales, Ma José; Parro Carrero, Ma Luz; Jiménez del Moral, María Luisa; Núñez Ávila, Cristina; Pérez García, Ana María; Gómez Luengo, M Mar ;Hernández Allada, Ana Isabel ; Pache Pérez, Silvia; Moreno Martínez, Matilde M; Latas García, Ana;
Sagrado García Ma Soledad ; Gilete Santano, Lourdes;  Belmonte Calle, Maria Dolores; Padilla García, Carlos; Pérez Moreno, Silvia;
Casares Mateos, Maria del Carmen; Carpintero Cordero, Maria Carmen; Domínguez Sánchez, Mercedes; Gil Molano, María del Carmen; Pérez Santos, María del Pilar; Pérez García ,María Pilar; Vázquez Fernández, Raquel; Barrantes Conejero, Maria del Pilar; Muñoz Pérez;Soledad; Calvo Rosales, Pablo; Rico Caballero, Lorena; Blanco Collado, Juana; Amigo Navarro, Ana
González Acevedo, Marina ́; Méndez Gómez, Francisco Javier; Sánchez Pozo, Guillermo; Gonzalo González, Julia;  Duque Pérez, Alicia; Quinteiro Recondo, Ander.

Personas  y entidades no docentes participantes: 

Metodologías activas empleadas:

La formación que impartimos hace que la forma de abordar los contenidos sea a partir de este tipo de metodologías, por lo que, para el desarrollo de los productos que generamos se utilizarán el aprendizaje basado en proyectos (proyectos de visibilización de diferentes colectivos, colaboración con instituciones...), la resolución de problemas (ante las posibles contingencias que nos pudieran surgir y cómo darles respuesta, el aprendizaje servicio (APS) al realizar actividades que revierten en un bien hacia la comunidad, gamificación ( realizando actividades de motivación en forma de juego para ampliar conocimientos), flipped classroom (en el que el alumnado es un agente activo de su propio proceso de aprendizaje). Estas metodologías darán lugar a productos como vídeos, post, imágenes, Reels... que conseguirán dar contenidos a las redes sociales. La utilización del material responderá siempre a la protección de los derechos de las personas que participan en las actividades .

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Resultados: Creación del canal Youtube, para poder generar videos con enlaces a través de esta red social y poder compartir videos que son más extensos que los que suelen visualizarse en las redes como instagram y facebook.

Evaluación final de la actividad: Se ha conseguido poner en funcionamiento el Canal de Youtube y se ha subido contenido al mismo.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): https://youtube.com/@ssciesal-qazeres?feature=shared

Nombre de la actividad: Difusión externa: CFGS EDUCACIÓN INFANTIL

Fecha de realización: Septiembre-junio (Curso 23/24)

Descripción de la actividad: Publicaciones por parte del equipo educativo de Educación Infantil de todas las actividades que han realizado durante el curso.

Alumnado participante: CFGS Educación Infantil (modalidad presencial, semipresencial y avanza)

Docentes participantes (nombre y apellidos): De la Calle Nieto, Gloria R.; Parro Carrero, Ma Luz; Jiménez del Moral, María Luisa; Núñez Ávila, Cristina; Gómez Luengo, M Mar; Moreno Martínez, Matilde M; Gilete Santano, Lourdes; Padilla García, Carlos; Domínguez Sánchez, Mercedes; Gil Molano, María del Carmen Pérez Santos, María del Pilar; Pérez García ,María Pilar; Barrantes Conejero, Maria del Pilar; Rico Caballero, Lorena; Blanco Collado, Juana; ́Méndez Gómez, Francisco Javier; Álvarez Córdoba, Ma Belén Sánchez Pozo, Guillermo; Gonzalo González, Julia; Duque Pérez, Alicia.  

Personas  y entidades no docentes participantes: Entidades y tejido empresarial del sector de la infancia, aula hospitalaría, centros educativos, granja escuela, centro de acogida, equipos de atención temprana, etc.

Metodologías activas empleadas: Creación de material y contenido por parte del equipo educativo de Educación Infantil para darle visibilidad a esta familia profesional, compartir experiencias y visibilizar cada uno de los trabajos/actividades en el aula, para que el resto de población pueda conocer en qué consite este ciclo formativo y cuál es su nicho de empleo. 

A través del equipo docente, se realizan fotografías y videos para después crear contenido con este material y pasarlo al grupo de comunicación ( a través de un formulario de google) , que es quien publica en redes sociales. El contenido del material que se difunde cuenta con la protección de derechos de las personas que participan en las actividades.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Resultados: Visibilizar la figura profesional de TSEI y promocionar este ciclo formativo.

Evaluación final de la actividad: Se han compartido mensualmente actividades muy diversas sobre esta figura profesional, dandole valor al ciclo formativo.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):  

-Enlace burbuja de instagram "Infantil" que resume la difusión: https://www.instagram.com/s/aGlnaGxpZ2h0OjE3OTgzODI4MzA0NDM2NzEx?story_media_id=2019622988479863960&igsh=MW5jbWQ5azlwNjkzMw==

-Enlace video resumen de lo difundido durante el curso:

https://www.instagram.com/reel/C73M0E1oMnz/?igsh=MXJ4bWtuZ3BzcXJnbQ==

Nombre de la actividad: Difusión externa: CFGS INTEGRACIÓN SOCIAL (presencial y modalidad on-line)

Fecha de realización: Septiembre-junio (Curso 23/24)

Descripción de la actividad: Publicaciones por parte del equipo educativo de Integración Social de todas las actividades que han realizado durante el curso.

Alumnado participante: CFGS Integración Social (modalidad presencial y avanza)

Docentes participantes (nombre y apellidos): De la Calle Nieto, Gloria R. Galán Gamonales, Ma José Parro Carrero, Ma Luz; Jiménez del Moral, María Luisa;
; Sagrado García Ma Soledad; Casares Mateos, Maria del Carmen Carpintero Cordero, Maria Carmen; Vázquez Fernández, Raquel; Barrantes Conejero, Maria del Pilar; Muñoz Pérez, Soledad; Calvo Rosales, Pablo; Amigo Navarro, Ana; Sánchez Pozo, Guillermo; Gonzalo González, Julia.

Personas  y entidades no docentes participantes: Entidades y tejido empresarial del sector de la intervención social: Down Cáceres, CEE PROA, ASPAINCA, ADHEX, Fundación Atenea, MZC, Fundación Secretariado Gitano, Cáritas, Ayuntamiento de Cáceres IMASS, Médicos del Mundo, Accem, ASPACE, SOGUIBA, ONCE, AEDMI, etc.

Metodologías activas empleadas: Creación de material y contenido por parte del equipo educativo de Integración Social para darle visibilidad a esta familia profesional, compartir experiencias y visibilizar cada uno de los trabajos/actividades en el aula, para que el resto de población pueda conocer en qué consiste este ciclo formativo y cuál es su nicho de empleo.  El procedimiento es la recopilación de videos e imágenes realizadas por los y las alumnas y compartirlas con el equipo de comunicación utilizando un formulario de google.

Además, de realizar una sensibilización y visibilización de ciertos colectivos que puedan estar en riesgo de exclusión social, ya que muchas actividades eran planteadas desde la perspectiva sensibilizadora, a través del Aprendizaje Servicio (ApS) como principal metodología activa, realizando intervenciones con personas con discapacidad, como han sido las actividades con DOWN, ASPAINCA, NOVAFORMA y CEE PROA.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Ninguna

Resultados: Visibilizar la figura profesional de TSIS y promocionar este ciclo formativo.

Evaluación final de la actividad: Se han compartido mensualmente actividades muy diversas sobre esta figura profesional, dandole valor al ciclo formativo. El alumnado ha realizado contenido para visibilizar alguna necesidad social.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):  

-Enlace burbuja de instagram "Integración": https://www.instagram.com/s/aGlnaGxpZ2h0OjE3ODg5MzQxNDIyMjkwNDYy?story_media_id=1953609764000858470&igsh=emE1d2U2Mnc0bGsz

Nombre de la actividad: Difusión externa: CFGS PROMOCIÓN DE IGUALDAD DE GÉNERO

Fecha de realización: Septiembre-junio (Curso 23/24)

Descripción de la actividad: Publicaciones por parte del equipo educativo de Promoción de Ingualdad de Género de todas las actividades que han realizado durante el curso.

Alumnado participante: CFGS Promoción de Igualdad de Género 

Docentes participantes (nombre y apellidos): Pache Pérez, Silvia; Latas García, Ana; Casares Mateos, Maria del Carmen; Vázquez Fernández, Raquel; Barrantes Conejero, Maria del Pilar; González Acevedo, Marina.

Personas  y entidades no docentes participantes: Entidades e instituciones que trabajan la intervención social desde la perspectiva de género: ADHEX, Fundación Atenea, MZC, Malvaluna; Centro Penitenciario, Liga Extremeña de la Educación, SOGUIBA, Colectivo Cala, Oficina de Igualdad de Cáceres,  Fundación Mujeres, etc.

Metodologías activas empleadas: Creación de material y contenido por parte del equipo educativo de Promoción de Igualdad de Género para darle visibilidad a esta familia profesional, compartir experiencias y visibilizar cada uno de los trabajos/actividades en el aula, para que el resto de población pueda conocer en qué consiste este ciclo formativo y cuál es su nicho de empleo.  Se ha llevado a cabo actividades de difusión externa, utilizando diferentes plataformas, no solo las redes sociales, también la difusión a través de una charla formativa en la universidad de Extremadura, en la facultad de Formación del Profesorado, para visibilizar este titulo formativo. Además, de participar en el I Encuentro Estatal del Profesorado de CFGS PIG. El procedimiento es la recopilación de videos e imágenes realizadas por los y las alumnas y compartirlas con el equipo de comunicación utilizando un formulario de google

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Ninguna

Resultados: Visibilizar la figura profesional de TSPIG y promocionar este ciclo formativo.

Evaluación final de la actividad: Se han compartido mensualmente actividades muy diversas sobre esta figura profesional, dandole valor al ciclo formativo. El alumnado ha realizado contenido para visibilizar la importancia de sensibilizar e intervenir con la población, a través de la perspectiva de género como herramienta principal.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):  

-Enlace burbuja de instagram "PIG":

https://www.instagram.com/s/aGlnaGxpZ2h0OjE3OTcyMTA3NzE0MTE5MDUy?story_media_id=1887154571449530970&igsh=NWNta285NDB1eml3

-Charla en la Facultad: https://www.facebook.com/share/p/yLZ1iDBYLjaNPPMG/?mibextid=WC7FNe

-Encuentro Estatal de Profesorado de PIG: https://www.facebook.com/share/p/9whpWvyfVTWaUk1B/?mibextid=WC7FNe

-Video sobre intervenciones sociales en secundaria "Taller Mitos de Amor Romántico": https://www.instagram.com/reel/C3AXOucIEph/?igsh=dzh2MGJwY2pucHVs

Nombre de la actividad: Difusión externa: CFGS ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA (APSD) (Grupo A y B)

Fecha de realización: Septiembre-junio (Curso 23/24)

Descripción de la actividad: Publicaciones por parte del equipo educativo del CFGM Atención a Personas en situación de Dependencia, en horario diurno (Grupo A) y vespertino (Grupo B) en e todas las actividades que han realizado durante el curso.

Alumnado participante: CFGS Atención a Personas en Situación de Dependencia  A y B 

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Parro Carrero, Ma Luz; Núñez Ávila, Cristina; Hernández Allada, Ana Isabel; Pache Pérez, Silvia; Gilete Santano, Lourdes; Belmonte Calle, Maria Dolores; Padilla García, Carlos; Pérez Moreno, Silvia; Carpintero Cordero, Maria Carmen; Pérez Santos, María del Pilar; Pérez García ,María Pilar; Vázquez Fernández, Raquel; Barrantes Conejero, Maria del Pilar Muñoz Pérez, Soledad; Blanco Collado, Juana.

Personas  y entidades no docentes participantes: Entidades e instituciones que trabajan con personas dependientes: Centros de día Francisco Chanclón, Centros residenciales de Cáceres, CEE PROA, ASPACE, ASPAINCA, DYA, ADMON EXTREMADURA, Cáritas, Feria del Mayor, etc.

Metodologías activas empleadas: Creación de material y contenido por parte del equipo educativo de Atención a Personas en Situación de Dependencia para darle visibilidad a esta familia profesional, compartir experiencias y visibilizar cada uno de los trabajos/actividades en el aula, para que el resto de población pueda conocer en qué consiste este ciclo formativo y cuál es su nicho de empleo.  Muchas de las actividades que se pueden ver en redes sociales se han realizado desde la metodología de Aprendizaje Servicio, interviniendo directamente con el grupo de destinatario que puedan estar en situación de dependencia, como han sido las actividades con CEE PROA o ASPACE, por ejemplo. Además, ambos grupos han realizado el proyecto REMUDARTE con Cártias, realizando una intervención directa con la población: haciendo una recogida de ropa de segunda mano y sensibilizando contra la fast fashion y en consumo desmesurado de la misma. 

El procedimiento es la recopilación de videos e imágenes realizadas por los y las alumnas y compartirlas con el equipo de comunicación utilizando un formulario de google

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Ninguna

Resultados: Visibilizar la figura profesional de Técnico de Atención a Personas en Situación de Dependencia y promocionar este ciclo formativo.

Evaluación final de la actividad: Se han compartido mensualmente actividades muy diversas sobre esta figura profesional, dandole valor al ciclo formativo. El alumnado ha realizado contenido para visibilizar la importancia de sensibilizar e intervenir con la población, por ejemplo con videos sobre Recetas de cocina, desde el módulo de Apoyo Domiciliario.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):  Q

-Enlace burbuja de instagram "Dependencia": https://www.instagram.com/s/aGlnaGxpZ2h0OjE3OTk3MzM5MzY4MDExNTA3?story_media_id=1922045552611171874&igsh=MTJrNnRhNGx0M2V3NA==

-Video de recetas de cocina (APSD B):  https://www.instagram.com/reel/C7ETb2potcI/?igsh=MTg1NWFwamY5OTUxNQ==

Nombre de la actividad: Difusión externa: PARTICIPACIÓN FERIA FP NAVALMORAL DEL LA MATA 

Fecha de realización: 8 y 9 de mayo del 2024.

Descripción de la actividad: Esta actividad de comunicación externa ha consistido en la partipación, d elas jornadas de FP de Navalmoral de la Mata, se ha formado parte de estas jornadas con un stand informativo sobre nuestra familia profesional. Un grupo de profesorado, en representación de varios equipos educativos, y por lo tanto, de nuestra familia profesional, se desplazó a esta localidad para informar y difundir las actividades de cada uno de los ciclos formativos y poder captar nuevo alumnado.

Alumnado participante: De manera indirecta, el posible alumnado interesado y en proceso de captación de diferentes localidades de la provincia de Cáceres.

Docentes participantes (nombre y apellidos): Gil Molano, Mª Carmen; Sanchez Pozo, Guillermo; Pache Perez Silvia; Latas García, Ana;

Personas  y entidades no docentes participantes: 

Metodologías activas empleadas: Esta actividad se ha caracterizado porque se han utilizando los recursos y materiales diseñados y organizados en otras actividades, como han sido la actividad de jornada de puertas abierta y el diseño de los trípticos. Para ello, antes de comenzar a planificar esta actividad, gracias al equipo de comunicación y al soporte visual e informativo diseñado, se han utilizado con la misma estrategia de difusión con al que se viene haciendo anteriormente, utilizando los mismos trípticos oficiales, chapas con el logo, camisetas del profesorado, etc. Para poder visibilizar nuestra familia profesional desde la identidad del "Trabajo con personas".

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Dificultad para poder organizar el material y la temporalización del profesorado que llevó a cabo está actividad, ya que tenía que cuadrar en su horario la disponibilidad.

Resultados: El resultado fue muy positivo, ya que es de las pocas localidades de Extremadura donde se realiza una actividad de está índole. 

Evaluación final de la actividad:  El equipo de profesorado implicado trabajó rigurosamente para poder coordinarse y organizar el material de difusión antes de viajar a Navalmoral de la Mata.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): 

Nombre de la actividad: Difusión externa: Creación de GOOGLE SITE con información sobre la familia profesional SSC.

Fecha de realización: Febrero 2024

Descripción de la actividad: Se ha diseñado un espacio virtual a modo de página web, a través de la herramienta de Google Site, con la finalidad de organizar toda la información de FP de nuestro centro educativo, dandole difusión y utilizando esta herramienta en el apartado de "Oferta educativa" de nuestro centro.  Además, se sigue este mismo modelo de site para poder englobar otros recursos y contenido de difusión externa creados a través de este proyecto, como son los tripticos y videos informativos, reuniendo en un mismo lugar y de forma rápida contenido variado. 

La idea principal es ir perfeccionando este espacio web a través del trabajo de los diferentes equipos educativos. Actualmente, lo más significado que se puede ver es que en todos los ciclos formativos se muestran las empresas colaboradoras de las FCT, dando visibilidad a posibles nichos de empleo de cada figura profesional.

Alumnado participante: Repercute de manera directa en el alumnado interado en matricularse en FP en el IES Al-Qázeres.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  De la Calle Nieto, Gloria R.;Galán Gamonales, Ma José; Parro Carrero, Ma Luz; Jiménez del Moral, María Luisa; Núñez Ávila, Cristina; Pérez García, Ana María; Gómez Luengo, M Mar ;Hernández Allada, Ana Isabel ; Pache Pérez, Silvia; Moreno Martínez, Matilde M; Latas García, Ana;  Sagrado García Ma Soledad ; Gilete Santano, Lourdes;  Belmonte Calle, Maria Dolores; Padilla García, Carlos; Pérez Moreno, Silvia; Casares Mateos, Maria del Carmen; Carpintero Cordero, Maria Carmen; Domínguez Sánchez, Mercedes; Gil Molano, María del Carmen; Pérez Santos, María del Pilar; Pérez García ,María Pilar; Vázquez Fernández, Raquel; Barrantes Conejero, Maria del Pilar; Muñoz Pérez;Soledad; Calvo Rosales, Pablo; Rico Caballero, Lorena; Blanco Collado, Juana; Amigo Navarro, Ana
González Acevedo, Marina ́; Méndez Gómez, Francisco Javier; Sánchez Pozo, Guillermo; Gonzalo González, Julia;  Duque Pérez, Alicia; Quinteiro Recondo, Ander.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Todas las empresas colaboradoras y con las que tenemos convenios de FCT.

Metodología/s activa/s empleada/s: A través del trabajo colaborativo y en equipo, guiados por la dirección del centro, se ha podido establecer  una sinergia en las dos familias profesional del Al-Qázeres. Con el objetivo aglutinar todos aquellos recursos de difusión y de creación de contenido en un espacio web, que sirve como enlace principal en la página del centro. Igualmente, que la organización de la información sobre las empresas de la FCT, ya que ha sido gestionada pos los diferentes equipos educativos, a través de los tutores que han desarrollado una hoja excel con todas las empresas para poder tener la información organizada.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: La principal dificultad ha sido la actualización de todas las páginas del sites, que se ha ido solventando conforme se ha ido creando el contenido de comunicación, ya que todo se ha unificado a través de esta herramienta.

Resultados: El principal resultado es tener una pagina web con toda la información relevante de la oferta formativa de FP en nuestro centro educativo.

Evaluación final de la actividad: Este espacio web, facilita la comunicación externa y la visibildiad de nuestra familia profesional, sobre todo en período de matriculación.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): 

Nombre de la actividad: Difusión externa: CREACIÓN DE LOGOS Y MARCA PERSONAL

Fecha de realización: Marzo 2024

Descripción de la actividad:  Una de las actividades principales era la creación de una marca personal y una imagen de identidad, es decir, un logo corporativo para utilizarlo en todo los recursos y materiales de difusión. Por esta razón, el equipo de coordinación y difusión realizó el diseño de diferentes logos, uno generalizado de nuestra familia profesional y otro concreto para las actividades de FP Dual.

Además, desde el equipo educativo del CFGS de Promoción de Igualdad de Género se pensó en la necesidad de crear un logo con perspectiva de género, así la profesora Gloria De la Calle diseñó este mismo, con el objetivo de crear una imagen del propio ciclo formativo, teniendo en cuenta la carga sensibilizadora que tiene esta titulación.

Alumnado participante: Alumnado de la familia profesional SSC, que puede identificar y reconocer las actividades de nuestro departamento a través de la imagen personal. Incluso utilizarlo cuando son creadores de contenido.

Docentes participantes (nombre y apellidos): De la Calle Nieto, Gloria R.;Galán Gamonales, Ma José; Parro Carrero, Ma Luz; Jiménez del Moral, María Luisa; Núñez Ávila, Cristina; Pérez García, Ana María; Gómez Luengo, M Mar ;Hernández Allada, Ana Isabel ; Pache Pérez, Silvia; Moreno Martínez, Matilde M; Latas García, Ana;  Sagrado García Ma Soledad ; Gilete Santano, Lourdes;  Belmonte Calle, Maria Dolores; Padilla García, Carlos; Pérez Moreno, Silvia; Casares Mateos, Maria del Carmen; Carpintero Cordero, Maria Carmen; Domínguez Sánchez, Mercedes; Gil Molano, María del Carmen; Pérez Santos, María del Pilar; Pérez García ,María Pilar; Vázquez Fernández, Raquel; Barrantes Conejero, Maria del Pilar; Muñoz Pérez;Soledad; Calvo Rosales, Pablo; Rico Caballero, Lorena; Blanco Collado, Juana; Amigo Navarro, Ana
González Acevedo, Marina ́; Méndez Gómez, Francisco Javier; Sánchez Pozo, Guillermo; Gonzalo González, Julia;  Duque Pérez, Alicia; Quinteiro Recondo, Ander.

Personas  y entidades no docentes participantes: El resto de la población que a través del logo (como principal símbolo) identifica nuestra familia profesional.

Metodologías activas empleadas: Una vez más, desde el trabajo en equipo y la cooperación entre los equipos educativos, ya que se realizó una votación de diferentes logos para seleccionar aquel con mayor puntuación. Además de escuchar previamente a todo el departamento SSC para aglutinar diferentes ideas de diseño, basándoos en otros logos hechos hace varios años y que ya estaban obsoletos. 

Este recurso se encuentra en el classroom del Departamento, al igual que otros recursos creados con este proyecto, para que cualquier docente pueda utilizarlo en aquello que considere oportuno.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Ninguna dificultad encontrada.

Resultados: El resultado final es tener un logotipo en diferentes formatos que sirva de símbolo e identidad de nuestra familia profesional.

Evaluación final de la actividad: Destacar una evaluación muy positiva de esta actividad, ya que era algo que se venía demandando de hace varios años, ya que se contaba con un logo obsoleto y a veces se utilizan algunos de la Consejeria o el Ministerio, pero no teniamos un logotipo corporativo con el que identificar nuestra familia profesional.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): 

Nombre de la actividad: Comunicación interna: CLASES ONLINE: VIDEOCHATS

Fecha de realización: Octubre a junio 2024

Descripción de la actividad: El titulo formativo de Educación Infantil se imparte también en modalidad semipresencial y online, al igual que el de Integración Social, aunque este último solamente en modalidad online. Para ello, se utiliza la plataforma moodle de @vanza, donde se compagina la parte teórica y practica a través de chats para resolver dudas sobre el temario y las actividades. En consecuencia a esto, este año se ha contado con un grupo docente que ha realizado estos chats en formato video, ofreciendo clases telemáticas. 

Además, como estos ciclos formativos también se llevan a cabo de manera presencial, se han aprovechado varias actividades complementarias realizadas en el centro para poder ofrecerlas online, es decir, si se ha llevado a cabo una charla formativa de alguna entidad se le ha dado posibildiad al alumnado online de poder conectarse (a través de un enlace meet).

Alumnado participante: Alumnado de CFGS Educación Infantil (semipresencial y online) y CFGS Integración Social (online)

Docentes participantes (nombre y apellidos): De la Calle Nieto, Gloria R.; Galán Gamonales, Ma José; Parro Carrero, Ma Luz; Jiménez del Moral, María Luisa; Sánchez Pozo, Guillermo

Personas  y entidades no docentes participantes: 

Metodologías activas empleadas: Se han utilizado otros recursos TIC del centro, como han sido el Aula del Futuro y el Aula Ateca, para poder establecer una conexión segura con el alumnado online. Además, de crear a principio de curso un equipo de trabajo que ha puesto a disposición departamento sus conocimientos en materia digital, ya que había algunas personas que tenían dificultades a la hora de hacer videochat.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Las principales dificultades encontradas fueron poner en funcionamiento algunos de los materiales TIC de los que disponíamos, como fueron la pantalla de 85´, el micrófono web y la cámara 360º.

Resultados: Se ha cambiado la dinámica de chats por la plataforma @vanza, ya que se cuenta con este alumnado para el resto de actividades complementarias. Aunque, el curso siguiente deberíamos seguir trabajando y apostando por la utilización de otros recursos TIC, que la mayoría de las veces no sabemos utilizar y sacarle el verdadero rendimiento.

Evaluación final de la actividad: A pesar de tener dudas sobre la participación del alumnado de @vanza en este tipo de clases, la participación no ha sido muy alta (sobre todo por incompatibilidad de horario), pero si ha resultado de calidad para el mismo. Para el proximo curso deberiamos grabar las sesiones y quedarlas subidas a la moodle.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): 

Nombre de la actividad: Difusión externa: CREACIÓN DE BOLSA DE EMPLEO

Fecha de realización: Diciembre 2023

Descripción de la actividad: A través del departamento de FOL se ha diseñado una bolsa de empleo para nuestra alumnado, ya que el centro educativo (a veces a titulo individual por parte del profesorado) recibimos diferentes ofertas de empleo de varias empresas y entidades solicitando profesionales titulado de nuestros ciclos formativos. Por lo que se tenía la necesidad de unificar esta información y crear un portal donde depositar las demandas de aquellos alumnos/as que desean incorporarse al mundo laboral.

Alumnado participante: Alumnado titulado en cualquiera de nuestros ciclos formativos.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Quinteiro Recondo, Ander; Núñez Ávila, Cristina; Rico Caballero, Lorena; Calvo Rosales, Pablo; Pérez García, Ana y Álvarez Córdoba, Mª Belén.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: El beneficio indirecto lo tienen aquellas empresas que nos realizan ofertas de empleo, además de mejorar la empleabilidad del alumnado.

Metodología/s activa/s empleada/s: El funcionamiento se articula de la siguiente manera: el alumnado se inscribe mostrando su interés en participar. Cuando recibimos las ofertas, se envía la oferta específicamente al alumnado que cumple los criterios, ya que es el alumando quién se pone en contacto con la empresa (en ningún momento se le dan datos de los alumnos/as a la empresa).

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: El primer mes de funcionamiento dela bolsa no se han recibido muchas inscripciones de empleo, esto escenario cambiará posbilemtne una vez hayan titulado el alumnado de 2º curso.

Resultados: Debemos valorar los resultados positivos una vez que terminemos este curso escolar, para poder cuantificar el número de alumnado inscrito en nuestra bolsa de empleo.

Evaluación final de la actividad: Una de las tareas docentes encomendadas en el tercer trimestre es siempre la prospección de empleo, para saber si nuestro alumnado titulado está trabajando de lo que ha estudiado, y poder valorar cómo es el nicho de empleo de cada uno de los títulos, pues gracias a esta herramienta podemos hacer una valoración más exhaustiva.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): 

-Enlace al formulario de google forms de bolsa de empleo, en este formulario se recoge la información básica de un CV: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSevFY2HJTQ_BVMiFlmsg5j0rPOyxE7Q1XLZqlfLgdm0siPwgw/viewform

Nombre de la actividad: Difusión externa: PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL (POAP)

Fecha de realización: junio 2024

Descripción de la actividad: A través del departamento de FOL se ha diseñado un itinerario formativo-profesionalizador para cada uno de los títulos formativos, con el objetivo de orientar al alumnado cuando terminan los ciclos formativos, y resolver aquellas cuestiones más frecuentes: ¿qué hacer ahora? ¿seguir estudiando? ¿trabajar?. Por lo tanto, a través de este documento se da información básica, pero a la vez, muy relevante, para orientar al alumno/a por sí quiere seguir estudiando, informando sobre otras vías de estudios, bien sea CFGS o la Universidad. Al igual, que si deciden trabajar, se le da una batería e empresas (del sector privado y público) donde poder llevar el CV, y por último se muestran recursos para poder montar su propia empresa.

Alumnado participante: Alumnado titulado en cualquiera de nuestros ciclos formativos.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Quinteiro Recondo, Ander; Núñez Ávila, Cristina; Rico Caballero, Lorena; Calvo Rosales, Pablo; Pérez García, Ana y Álvarez Córdoba, Mª Belén.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: El beneficio indirecto lo tienen aquellas empresas que nos realizan ofertas de empleo, además de mejorar la empleabilidad del alumnado.

Metodología/s activa/s empleada/s: A través del departamento de FOL, se envían estos POAP a los tutores de 2º curso, para que informen y se lo envíen a su alumnado. Se utilizan otras herramientas colaborativas, como son el classroom.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Resultados: El alumnado se ha mostrado interesado en los documentos, sobre todo el parte de "seguir estudiando", ya que se muestran las posibles vías académicas, incluso las convalidaciones de la UEX.

Evaluación final de la actividad: Una de las tareas docentes encomendadas en el tercer trimestre es siempre la prospección de empleo, para saber si nuestro alumnado titulado está trabajando de lo que ha estudiado, y poder valorar cómo es el nicho de empleo de cada uno de los títulos, pues gracias a esta herramienta podemos hacer una valoración más exhaustiva.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):