Malabares autoconstruídos

Nombre de la actividad: Malabares: material autoconstruido

Fecha de realización: Final del 2º trimestre: 19 marzo

Alumnado participante: Alumnado de Diversificación II

Docentes participantes:

-Mª del Carmen Gómez Carreño

Metodologías activas empleadas: Autoconstrucción de materiales es una metodología de aprendizaje activo y colaborativo, que implica la participación del alumnado y genera motivación. Presentamos la autoconstrucción de materiales destacándolo como un modelo de enseñanza válido para un aprendizaje grupal, motivador y creativo. El alumnado tras el diseño y construcción del material, le dará un uso a través de las sesiones prácticas de juegos y actividades físicas recreativas.

El diseño y construcción de materiales refuerza uno de los elementos básicos del constructivismo, como es el aprendizaje activo, el alumno aprende haciendo a la vez que trabaja en grupo, diseña e inventa (Perkins, 1999). Dentro de este apartado de la clasificación podemos hablar de los materiales autoconstruidos o también denominado, materiales de fabricación propia (ejemplo de ello son las bolas de malabares).

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Ninguna

Descripción de la actividad:

1º/ Se informó al alumnado de los materiales necesarios para construir los malabares que debían traer a clase:

-mínimo 9 globos normales(3 para cada bola y al menos de dos colores)

-arroz, alpiste,lentejas o similar. También se puede rellenar con trozos de tela o trapos viejos

-cuello de una botella de plástico que haga de embudo para rellenar los globos.

-tijeras

2º/ En clase se llevó a cabo la elaboración de las bolas de malabares 

 a) Preparamos el material necesario para la realización de las 3 pelotas.

b) Colocamos el cuello de la botella en el globo, a modo de embudo, para facilitar el relleno.

c) Calculamos con la mano el tamaño de la bola y repetimos el proceso con dos globos más.

d) Una vez comprobados que pesan igual, cortamos el cuello del globo lleno y con otro también le cortamos el cuello y metemos los dedos, de tal forma que se cubrirá tapando el agujero. De igual forma, se hará con un tercer globo

e) Repetiremos con los dos globos que nos quedan este proceso, Se puede tunear la pelota al gusto del personal al final de la elaboración de la misma.

Resultados:

Las pelotas de malabares deben tener unas características: 

Deben ser de un tamaño que permitan ser cogidas bien con la mano, sin ser demasiado pequeñas. Si son muy grandes se nos escaparan de las manos.

Deben ser un poco pesadas para que notemos perfectamente la llegada a la mano y para tener más precisión cuando las lancemos.

Debe estar hecha de un material que se deforme, para que adopte la forma de la mano cuando la cojamos y sea más fácil recepcionarla.

No debe rodar demasiado. Se nos va a caer muchas veces al suelo y si se va muy lejos vamos a perder mucho tiempo en ir a buscarla.

Las pelotas deben de ser de colores llamativos y al menos una pelota de un color diferente del resto.

Evaluación final de la actividad:

Este proyecto tendrá una calificación del 10% del trimestre

brica evaluación Marcador Deportivo Reciclado