Conclusiones finales y proyección de futuro:

Después de evaluar el proyecto, los DOCENTES llegamos a las siguientes conclusiones respecto a los objetivos marcados:

• Logro de aprendizajes: El alumnado ha logrado los aprendizajes esperados y ha alcanzado los objetivos establecidos, consiguiendo un aprendizaje significativo, y favoreciendo la generalización de lo aprendido. Esto indica que las acciones y metodologías implementadas han sido efectivas para promover su aprendizaje y desarrollo.

• Mejora de competencias: Los objetivos del proyecto estaban orientados al desarrollo de las competencias, y como queda evidenciado, se ha mejorado en todas ellas. 

• Participación e implicación: El alumnado se ha mostrado participativo e implicado en las actividades, se han sentido motivados y comprometidos, mostrando un mayor interés y disfrute por el aprendizaje. Destacamos que ha aumentado el interés del alumnado por su entorno y por intervenir positivamente en él.

• Desarrollo de habilidades blandas y emprendedoras: el alumnado ha adquirido y aplicado estas habilidades, como el trabajo en equipo, la resolución de problemas o la comunicación efectiva.

• Autoconfianza y autonomía: Ha aumentado la autoconfianza y autonomía del alumnado, esto puede manifestarse en la capacidad de tomar decisiones, asumir responsabilidades y expresar sus ideas con mayor seguridad.

• Se han cumplido todos los objetivos propuestos, incluso se han incrementado gracias a las alianzas y redes formadas. 

• Ha habido un incremento del respeto por los demás y han valorado el trabajo de todos, teniendo en cuenta sus dones y capacidades. Sabiendo apreciar que, con adaptaciones, todos tenemos las mismas capacidades. 

• Son mejores personas: Al integrar el servicio a la comunidad en la educación, se forman ciudadanos comprometidos y conscientes de su capacidad para generar cambios positivos en el mundo que los rodea.

• Se ha realizado una metodología basada en el aprendizaje por proyectos, consiguiendo mayor implicación de todos, dentro y fuera del aula.

• Se ha creado un ambiente positivo de colaboración y participación entre las diferentes partes de la comunidad educativa.

• Se ha conseguido una mayor motivación tanto en el alumnado como en el equipo docente, facilitando la coordinación, el diálogo y compartir ideas.

• Han aprendido a través de webs, blogs, aplicaciones y programas tanto contenidos de las diferentes áreas, como a presentar la información con todo lo que ello conlleva (redactar, resumir, etc.) y se ha desarrollado un extenso y correcto uso de las TAC.

• Ha sido muy importante la RED de trabajo que se ha formado, hemos hecho muchas alianzas nuevas y las que ya colaboraban con nosotros, se han volcado nuevamente en ayudar y mejorar los proyectos. 

Proyección de futuro.

La realización de las actividades que no hemos podido realizar, como la formación del profesorado para el curso 2024/2025. 

Objetivos alcanzados: Se han alcanzado todos los objetivos expuestos al comienzo del proyecto para el primer curso de trabajo (el proyecto está programado para dos cursos escolares).

Materiales elaborados: 

• Tableros Escornabot

• #1 Noticias Príncipe 23/24.pdf

• #2 Noticias Príncipe 2324.pdf

• Presentación del proyecto

• _SAN SILVESTRE 2023 .png

• Copia de 2.png

Dificultades encontradas y cambios realizados en cuanto a objetivos, actividades, organización interna, calendarización, etc.

• En cuanto a la participación del profesorado cabe destacar la gran voluntad que muestra casi todo el claustro y la implicación en el proyecto, teniendo en cuenta la dificultad de poder coordinarnos,  por la cantidad de horas lectivas que tenemos todos. 

Cambios realizados: 

No se han realizado cambios significativos de la programación inicial, se ha dejado algunas actividades para el próximo curso escolar,  sí se han ido incluyendo los recursos, herramientas y oportunidades que se han presentado a lo largo del curso.