Centro educativo:  CEIP Nuestra Señora de la Soledad.

Coordinador del programa en el centro: Patricia García Benítez

Docente/s participante/s en el proyecto:   

• Francisco Riola Barrera

• Clara Rodríguez Campos

• José María Romo González

• Fátima Sánchez Silva

• Laura Suárez López

• Manuel Jesús Palomo Perera

• Raúl Manuel Blanco Prieto

• Verónica Fernández Duarte

• Patricia García Benítez

• Raquel González Gómez

• Sonia Valenciano Paumard

• Rocío Ruiz Galán

• Manuela Moreno Benítez

Fecha de inicio: .                               Fecha de finalización y realización:

Descripción de la acción: Este martes hemos vivido una experiencia única con el alumnado de sexto. Hemos recibido la visita de una profesional del equipo de Visuales ONCE, que vino a enseñarnos cómo las personas con discapacidad visual pueden leer y escribir a través del sistema braille. Esta actividad nos ha permitido conocer herramientas que muchos de nosotros nunca habíamos visto de cerca. Tuvieron la oportunidad de utilizar y practicar con la clásica regleta y el punzón. Este era el método principal para escribir en braille: letra por letra, punto por punto.  Pero también, nos ofrecieron la posibilidad de comprender cómo funciona y utilizar una herramienta más moderna: la máquina Perkins. Este dispositivo permite escribir braille de forma más rápida y precisa. 

Alumnado participante: alumnos/as de 6º

Docente/s participante/s: 

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: profesional del equipo de visuales ONCE

Metodología/s activa/s empleada/s: La actividad se desarrolló mediante una metodología activa y participativa, basada en el aprendizaje experiencial. El alumnado conoció el sistema braille a través de la explicación de una profesional del equipo Visuales ONCE y la manipulación directa de materiales específicos, como la regleta, el punzón y la máquina Perkins. Se combinaron explicaciones teóricas con actividades prácticas, favoreciendo la participación, la curiosidad y la reflexión sobre la accesibilidad y la inclusión. El alumnado tuvo un papel protagonista, aprendiendo a través de la experimentación directa.

Evaluación final de la acción: La acción ha sido un éxito rotundo,  La actividad no solo nos permitió descubrir un sistema de lectura y escritura diferente, sino que también nos ayudó a reflexionar sobre la importancia de la accesibilidad y la inclusión. 

Conexión con otras acciones: Esta actividad se relaciona con las actuaciones del centro dirigidas a la educación en valores, la inclusión y la atención a la diversidad. Complementa otras iniciativas desarrolladas en el colegio para fomentar la igualdad de oportunidades, la empatía y el respeto hacia las personas con discapacidad, contribuyendo al desarrollo de una escuela más accesible e inclusiva. Asimismo, se vincula con las actividades del Plan de Acción Tutorial y los proyectos de sensibilización social trabajados a lo largo del curso. 

Evidencias: fotografías que se pueden ver a continuación.

Fecha de inicio: .                               Fecha de finalización y realización: 13 de diciembre

Descripción de la acción: El pasado viernes 13 de diciembre, nuestro colegio se llenó de ilusión, aprendizaje y colaboración con una actividad muy especial en la que participaron alumnos, docentes y familias.

Por un lado, los alumnos de Educación Infantil llevaron a cabo una entrañable representación de oficios de la época, en la que se recrearon antiguos trabajos tradicionales. Gracias a una estrecha colaboración con las familias, los más pequeños tuvieron la oportunidad de meterse en la piel de carniceros, zapateros, carpinteros, herreros, esquiladores, hilanderas, queseros, entre muchos otros.
El resto del alumnado del centro pudo recorrer los distintos talleres, conocer de cerca sus instrumentos y herramientas y aprender cómo se trabajaba antiguamente, viviendo una experiencia muy enriquecedora y cercana.

Por otro lado, los alumnos de 5.º y 6.º de Primaria organizaron un mercadillo solidario en el que expusieron y vendieron tanto dulces caseros como una gran variedad de abalorios y creaciones artesanales que habían elaborado con mucho mimo durante varios días: pendientes, pulseras, llaveros y elementos decorativos navideños, entre otros. Su esfuerzo, creatividad y compromiso solidario fueron protagonistas de la jornada. Una jornada de emprendimiento que finaliza con la solidaridad del dinero recaudado a una asociación oncológica de la localidad.

Alumnado participante: alumnos/as de 5º y 6º

Docente/s participante/s: 

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: comunidad educativa en su conjunto.

Metodología/s activa/s empleada/s: Se emplean metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos, el Aprendizaje Servicio, el Aprendizaje Cooperativo y el Aprendizaje Experiencial, favoreciendo la participación activa del alumnado, el trabajo en equipo, la conexión con el entorno y el desarrollo de valores solidarios.

Evaluación final de la acción: la valoración general de la actividad fue muy positiva, destacando la implicación de toda la comunidad educativa: alumnado, profesorado y familias. La experiencia permitió al alumnado aprender de forma vivencial sobre los oficios tradicionales, desarrollar habilidades de emprendimiento y reforzar valores como la cooperación y la solidaridad. Además, el dinero recaudado fue destinado a una asociación oncológica de la localidad, lo que reforzó el carácter social y educativo de la iniciativa. 

Conexión con otras acciones: Esta actividad se encuentra en consonancia con diferentes líneas de actuación desarrolladas en el centro educativo. Por un lado, se relaciona con las actividades de fomento de valores como la solidaridad, la cooperación y la participación activa del alumnado en iniciativas con impacto social. Asimismo, la actividad favorece la participación de las familias en la vida del centro, fortaleciendo los vínculos entre la escuela y la comunidad educativa. Este tipo de iniciativas se integra dentro de las acciones del centro orientadas a promover metodologías activas, el aprendizaje experiencial y la educación en valores, contribuyendo al desarrollo integral del alumnado.

Evidencias: fotografías que se pueden ver a continuación.

Fecha de inicio: .                               Fecha de finalización y realización: 18 de diciembre

Descripción de la acción: El 18 de diciembre de 2025, hemos celebrado con ilusión la XIX Carrera Solidaria San Silvestre, una jornada deportiva y solidaria que volvió a reunir a toda nuestra comunidad educativa.

Como cada año, la solidaridad fue una parte fundamental de esta celebración. De forma totalmente voluntaria, nuestros alumnado ha realizado una donación de alimentos y productos de aseo personal, que serán entregados a Cáritas Parroquial de Arroyo de San Serván, contribuyendo así a ayudar a las personas que más lo necesitan.

Alumnado participante: Como cada año, participaron todos los alumnos del centro, desde los más pequeños de 3 años hasta los mayores de 6.º de Educación Primaria. Además, fue una alegría contar con la presencia de antiguos alumnos de 1.º de ESO, que quisieron acompañarnos y compartir de nuevo esta experiencia tan propia de nuestro cole.

Docente/s participante/s:  todo el claustro

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: La carrera no solo fue un evento para el alumnado: muchos familiares también se animaron a correr con nosotros, haciendo que el ambiente fuera aún más especial. Colaboraron, además, en su desarrollo el Ayuntamiento de Arroyo de San Serván, la Policía Local y la Dirección General de Deportes.

Metodología/s activa/s empleada/s: La actividad se desarrolló mediante una metodología activa, participativa e inclusiva, fomentando la implicación de toda la comunidad educativa. La carrera se organizó por turnos y categorías según la edad del alumnado, permitiendo que todos los estudiantes participaran de forma adaptada a sus posibilidades.

Previamente, desde las tutorías se trabajó la importancia de la actividad física, la convivencia y la solidaridad, explicando al alumnado el sentido de la recogida voluntaria de alimentos y productos de higiene. Durante la jornada se promovió un ambiente lúdico y de cooperación, en el que el objetivo principal no fue la competición sino la participación, el esfuerzo personal y el disfrute compartido.

Asimismo, se fomentó la participación de las familias y de antiguos alumnos, reforzando el carácter comunitario de la actividad y favoreciendo la convivencia entre los distintos miembros de la comunidad educativa

Evaluación final de la acción:  La valoración de la actividad ha sido muy positiva, tanto por la alta participación del alumnado como por la implicación de las familias y antiguos alumnos. Se ha logrado generar un ambiente de convivencia y celebración en torno al deporte y la solidaridad.

La recogida voluntaria de alimentos y productos de aseo ha permitido realizar una aportación significativa a Cáritas Parroquial de Arroyo de San Serván, reforzando en el alumnado valores como la empatía, la cooperación y el compromiso social.

Además, la actividad ha contribuido a promover hábitos de vida saludables, la práctica de actividad física y el sentimiento de pertenencia al centro. Como aspectos a mantener en futuras ediciones destacan la organización por edades, la participación de las familias y la dimensión solidaria del evento

Conexión con otras acciones: Esta actividad se enmarca dentro de las actuaciones que el centro desarrolla para promover hábitos de vida saludable, la educación en valores y la participación de la comunidad educativa.

Guarda relación con otras iniciativas del centro vinculadas a la promoción del deporte y la actividad física, así como con las acciones solidarias que se realizan a lo largo del curso en colaboración con distintas entidades sociales. Asimismo, contribuye al desarrollo de los objetivos recogidos en los planes y proyectos del centro relacionados con la convivencia, la educación en valores y la apertura del centro a su entorno

Evidencias: fotografías que se pueden ver a continuación.

Fecha de inicio: .2 marzo                              Fecha de finalización y realización: 7 y 8 de marzo

Descripción de la acción: Los días 7 y 8 de marzo los docentes que forman parte del proyecto de Redes de Emprendimiento STEAM-ULAMOS Extremadura han celebrado una jornada de convivencia y trabajo en un entorno privilegiado de la región: “El Anillo”, Centro Internacional de Innovación Deportiva en el Medio Natural, situado junto al embalse de Gabriel y Galán.

Este encuentro ha reunido a algunos de los docentes de los ocho centros educativos extremeños que integran el proyecto, desde hace ya tres años, consolidando una red de colaboración educativa centrada en el emprendimiento, la innovación pedagógica y el enfoque STEAM.

Durante estas dos jornadas, los participantes han podido visitar las instalaciones de “El Anillo”, un espacio de referencia en Extremadura para la práctica deportiva y la innovación en el medio natural.

El encuentro ha servido también como espacio de coordinación y trabajo conjunto. A lo largo de distintas reuniones, el profesorado ha analizado y evaluado las actividades que actualmente se están desarrollando en los centros, así como las que se llevarán a cabo hasta la finalización del curso.

Además, estas sesiones de trabajo han permitido empezar a definir las líneas del nuevo proyecto que la red pretende poner en marcha el próximo año, reforzando la continuidad de esta iniciativa que apuesta por el aprendizaje activo, la creatividad y el emprendimiento en el aula.

Uno de los aspectos más valiosos del encuentro ha sido el intercambio de experiencias entre centros. Los docentes han compartido proyectos, metodologías y propuestas innovadoras que están desarrollando con su alumnado, generando un espacio de aprendizaje mutuo que fortalece la red educativa creada en torno a STEAM-ULAMOS.

Docente/s participante/s:  Laura Suárez Lopez, Patricia García Benítez, Clara Rodríguez Campos, Francisco Riola Barrera y Manuel Jesús Palomo Ferrera.

Evaluación final de la acción:  Encuentros como este refuerzan el espíritu de colaboración que caracteriza al proyecto STEAM-ULAMOS Extremadura, demostrando que el trabajo en red entre centros educativos es una herramienta clave para seguir impulsando la innovación  educativa y el emprendimiento en las aulas extremeñas.

Evidencias: fotografías que se pueden ver a continuación.

Fecha de inicio: .2 de marzo                              Fecha de finalización y realización: 13 de marzo

Descripción de la acción: Con motivo del Día de la Mujer, el alumnado de 5º ha participado en una actividad muy especial en la que se han convertido en auténticos investigadores. El punto de partida ha sido conocer a la científica extremeña Guadalupe Sabio, tomando como referencia una ficha de recogida de información que les ha ayudado a organizar sus descubrimientos sobre su vida, su trayectoria y sus importantes aportaciones en el estudio de enfermedades como la obesidad y la diabetes.

A partir de este referente, los alumnos y alumnas han ido un paso más allá investigando sobre los nutrientes del cacao y sus beneficios para la salud, comprendiendo cómo la alimentación puede influir en la prevención de ciertas enfermedades. De esta forma, han conectado la ciencia con aspectos cercanos a su vida diaria. El broche final de esta experiencia ha sido la difusión de todo lo aprendido a la comunidad educativa a través de un original programa de televisión, emitido en nuestra cadena escolar “La Sole TV”. En este espacio, los alumnos y alumnas han asumido distintos roles (presentadores, reporteros, expertos…) para comunicar de forma clara, creativa y dinámica los resultados de su investigación.

Esta actividad no solo ha permitido visibilizar el papel de la mujer en la ciencia, sino que también ha potenciado competencias clave como la búsqueda de información, el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y la expresión oral.

Alumnado participante: 5º Educación Primaria

Docente/s participante/s:  Laura Suárez Lopez, Patricia García Benítez, Clara Rodríguez Campos, Raúl Manuel Blanco Prieto y Rocío Ruiz Galán.

Metodología/s activa/s empleada/s: La actividad se ha desarrollado mediante una metodología activa y participativa, en la que el alumnado ha sido protagonista de su aprendizaje. Se ha trabajado a través de la investigación guiada, utilizando una ficha para recoger y organizar la información sobre Guadalupe Sabio y los nutrientes del cacao.

Asimismo, se ha fomentado el aprendizaje cooperativo, promoviendo el trabajo en equipo y el reparto de roles. La actividad ha seguido un enfoque de aprendizaje basado en proyectos, culminando en la elaboración de un programa de televisión en “La Sole TV” como producto final.

Todo ello ha permitido desarrollar tanto el pensamiento crítico como la expresión oral de forma motivadora y significativa

Evaluación final de la acción:  La evaluación se ha realizado de manera continua y formativa, valorando tanto el proceso como el producto final. Se han tenido en cuenta aspectos como la búsqueda y selección de información, la organización de los contenidos en la ficha de investigación, el trabajo en equipo y la colaboración entre compañeros.

También se ha evaluado la comunicación y creatividad mostrada en el programa de televisión, así como la capacidad de explicar de manera clara y comprensible lo aprendido. De esta forma, se ha reconocido tanto el esfuerzo individual como colectivo, fomentando la motivación y el aprendizaje significativo.

Conexión con otras acciones: EEsta actividad se enmarca dentro de las iniciativas del centro para visibilizar el papel de la mujer en la ciencia y promover hábitos de vida saludables. Además, se conecta con proyectos anteriores de investigación y difusión, como talleres de alimentación sana, programas educativos de “La Sole TV” y actividades de fomento de la lectura y la ciencia.

De esta forma, se refuerza la continuidad educativa, integrando conocimientos, competencias y valores en distintas áreas del currículo y en experiencias previas del alumnado.

Evidencias: fotografías que se pueden ver a continuación.