Universia

Reflexiones desconfinadas para la era posCOVID-19

Colección de reflexiones desde diversos enfoques y áreas, relacionados con la pandemia asociada al COVID-19. En este segundo volumen aparecen personas de distintos sectores profesionales y académicos, procedentes de tres continentes (América, Europa y África), que aportan luz reflexiva sobre el acontecer de este tiempo extraño y convulso vivido desde el confinamiento, pero que también nos permiten visualizar el horizonte en la era posCOVID-19.

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Covid-19 - Caos 2.0. Ensayos desconfinados. Ideas de debate para la post pandemia.

Con esta colección de ensayos pretendemos abrir una línea de debate en la sociedad en torno a la pandemia surgida por la expansión del Covid-19 y las medidas de confinamiento impuestas por las instancias gubernamentales para detener su expansión. Los textos han sido elaborados durante el confinamiento domiciliario y la restricción de movilidad, en el mes de abril del año 2020.

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المغرب واسبانیا: القواسم المشتركة.

[Versión árabe] Históricamente, las relaciones entre Marruecos y España han estado marcadas por un gran impulso para dos países que representan no solo dos puntos fronterizos entre dos áreas geográficas, sino dos civilizaciones prominentes en la historia de la humanidad. No solo los intereses estratégicos y económicos son el único impulsor.

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Marruecos y España, denominadores comunes

El texto “Marruecos y España: denominadores comunes” recoge las ponencias de hispanistas y arabistas venidos de diferentes universidades e instituciones implicadas en el fenómeno transfronterizo presentadas en las jornadas del mismo nombre celebradas en Mohammedia, 13 y 14 de abril de 2016. Se hace un texto imprescindible para hispanistas, arabistas y estudiosos de los fenómenos fronterizos. Veintitrés en español, uno en francés y una docena en árabe que colocan en las siguientes páginas treinta y seis puntos de vista tan diferentes como válidos por sí mismo.

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De la formación del espíritu nacional a la educación para la ciudadanía. Un estudio comparado

Desde los orígenes de la civilización la escuela ha sido un elemento básico de socialización, de formación y de cohesión del colectivo . Todas las civilizaciones han considerado prioritario instruir a sus jóvenes en sus más profundas convicciones socio-políticas. Ningún régimen político ha renunciado a la instrucción educativa, pues, han sido conscientes de su importancia para garantizar la paz social.

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Marruecos y España ante los retos migratorios de la Nueva Era

Las migraciones en el contexto de la Nueva Civilización son un fenómeno que hay que tratar de manera global como componentes clave en la construcción de las identidades del siglo XXI. Indagar las migraciones como fenómeno constructor de identidades nos facilita entenderlas y gestionarlas. Nos convierte en actores activos en la formación de las nuevas sociedades en vez de ser unos meros contempladores del fenómeno. Nador, ciudad fronteriza entre dos civilizaciones, es la sede ideal para acoger este encuentro.

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Las Migraciones en África y Oriente Medio en el contexto de la Nueva Civilización

Los movimientos migratorios de África a África y desde ella a Europa es el paso obligado en el texto que en breve aparecerá a su entendimiento; inusual exposición en los manuales del conocimiento. Para hacer esto posible se ha tenido que dar el cambio conceptual de paradigmas excluyentes que tantos otros han representado, hasta llegar al de “Nueva Civilización” como encuentro entre los seres humanos que poblamos este planeta en el aquí y el ahora.

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Estudio matemático de suspensiones coloidales

Esta memoria se ha estructurado en dos partes, el período de docencia y el período de investigación. En la parte del período de docencia se describe de manera resumida las asignaturas estudiadas en el programa de doctorado. En la segunda parte, período de investigación, primero introducimos los objetivos del trabajo, las muestras empleadas y el interés que tiene estudiarlas. Después se exponen una serie de conceptos básicos de la teoría de las dispersiones coloidales. A continuación se describen los materiales usados, la preparación de estos y el método experimental seguido para llevar a cabo las medidas. Seguidamente, se muestran y discuten los resultados obtenidos y por último se resumen las conclusiones de este trabajo.

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Relación entre inteligencias múltiples, creatividad y rendimiento académico en matemáticas para la elección de materias optativas

Cuando Gardner expuso su teoría de las Inteligencias Múltiples, concretó una idea sobre la que se había especulado previamente; la inteligencia no es una constante uniforme. Sin embargo estableció un punto de inflexión: cada persona es diferente y posee habilidades para unos aspectos y limitaciones para otros.

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