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Objetivos alcanzados y materiales elaborados
Realizando un balance de las actividades desarrolladas dentro de cada Red, podemos afirmar que la participación de nuestro centro en este gran proyecto "Altagracia en REDES", ha contribuido a la Mejora de la Convivencia, que era un objetivo común planteado desde todas las redes a nivel de centro.
Por otro lado, consideramos que a lo largo de nuestro primer ciclo de tres cursos académicos (2023/24, 2024/25 y 2025/26) se han alcanzado varios de los objetivos inicialmente planteados. Se han identificado como "C-conseguidos", pero otros aún quedan "en progreso-EP", ya que debemos continuar trabajando en ellos durante los próximos cursos, porque requiere de un proceso más largo, mayor madurez del alumnado o son objetivos que suponen un aprendizaje continuo en la vida, y otros han quedado "no conseguidos-NC" porque no hemos conseguido realizar actividades que contribuyeran a su adquisición:
>> En la Red de Educación Emocional y Salud Mental:
Contribuir a crear entornos escolares seguros: C
Aumentar factores de protección en el alumnado frente a factores de riesgo: EP
Disminuir la vulnerabilidad: EP
Fortalecer habilidades emocionales básicas: C
Desarrollar valores como la cooperación, la cohesión y el respeto: C
Tolerar la frustración: EP
Detectar síntomas de fragilidad para desarrollar un trastorno mental: EP
Poner en marcha el programa de “Ayuda entre Iguales-Alumnado Acompañante y Mediador”, para mejorar la convivencia del centro: C
>> En la Red de Centros Promotores de Sostenibilidad:
Fomentar interés por la meteorología y climatología: EP
Establecer interacciones intergeneracionales para la cooperación: C
Trabajar en equipo para gestionar el huerto escolar: C
Reforzar aprendizajes prácticos mediante experiencias reales: C
Poner en marcha un programa de reciclaje y ahorro energético: EP
Promover el respeto a las tradiciones y la igualdad: C
>> En la Red de Centros Promotores de Actividad Físico Deportiva y Salud:
Mejorar el control individual sobre la salud, evitando conductas de riesgo: C
Conocer el entorno cercano para practicar los conocimientos sobre actividad física y deporte trabajados previamente: C
Fomentar actividaes de lúdico-deportivas en el tiempo de ocio: C
Aprovechar los recursos sanitarios próximos: EP
Dar difusión a las actividades del proyecto: C
Dificultades encontradas y cambios realizados en cuanto a objetivos, actividades, organización interna, calendarización, etc.
Para el funcionamiento de las tres Redes, los participantes nos constituimos en un Grupo de Trabajo al comienzo de cada curso escolar, a través de nuestro CPR de referencia- Talarrubias.
Se han aprovechado, siempre que ha sido posible, las tutorías de los diferentes grupos, para realizar algunas actividades del proyecto así como días de interés pedagógico y educativo o Día de Centro, final de trimestre...
Los coordinadores han sido muy eficaces para mantener informada puntualmente a toda la Comunidad Educativa así como el ITED del centro se ha encargado de dar difusión de las actividades realizadas en la web y redes sociales del centro.
Sin embargo, en el curso 2023/24 no conseguimos llevar a cabo la Semana de Proyectos que nos propusimos al comienzo de nuestra andadura por REDES, donde pretendíamos abrir nuestras puertas al resto de la comunidad educativa y presentar nuestros trabajos. En el curso 2024/25, coincidiendo con la Semana Cultural se llevaron a cabo diferentes actividades de las distintas modalidades de Red en que participa nuestro centro, pero de nuevo en el curso 2025/26, tampoco hemos encontrado un buen momento para mostrar las actividades realizadas a lo largo del curso relacionadas con la temática de cada una de las redes, ya que el curso ha avanzado rápidamente sin encontrar huecos para ello. Quizá una mejor organización y con antelación desde el comienzo de curso, nos hubiera permitido realizar la Semana de Proyectos que pretendíamos. También sería posible buscar otro formato que facilite la difusión de nuestro proyecto en la localidad y alrededores.
Inicialmente pensábamos organizarnos a través de un aula virtual de Classroom, donde quedasen recogidas todas las actuaciones llevadas a cabo a lo largo del curso, con alumnado, docentes o el resto de la comunidad educativa. Pero tras las sesiones informativas con las Unidades de Apoyo y la información facilitada por el CPR Talarrubias, nos empezamos a organizar a través de este SITE en el curso 2023/24, y hemos continuado funcionando de este modo en el curso 2024/25 y 2025/26.
En cada curso, la mayor dificultad en este inicio del proyecto ALTAGRACIA EN REDES, ha sido que la participación de manera voluntaria de los docentes al comienzo de curso se hace algo complicada. Nuestro centro cuenta con una plantilla bastante inestable, con un elevado número de docentes interinos/as que desconocen el proyecto al incorporarse y, a pesar de darlo a conocer en las primeras semanas de septiembre, no se muestra mucho interés para participar en él. Finalmente, con la difusión realizada desde el equipo directivo y la experiencia de algunos docentes que habían participado en otros proyectos anteriormente, sumado al aliciente que supone el reconocimiento en forma de créditos por el hecho de participar en este tipo de proyectos, muchos compañeros/as se fueron animando a participar poco a poco, quedando los grupos de trabajo constituidos en plazo.
Red de Educación Emocional y Salud Mental:
Se ha trabajado mucho en la línea de sensibilización tanto del alumnado como de los docentes de nuestra comunidad educativa.
Consideramos que es imprescindible la implicación de las familias en esta red, por lo que se han programado sesiones de formación a las familias, en las que aún es muy escasa su participación. Sin embargo continuaremos organizando este tipo de actividad, que consideramos muy necesarias, en los próximos cursos.
Han sido necesarias algunas modificaciones en las actividades inicialmente programadas, pero se han ido sustituyendo por otras, que se consideraban de mayor interés o de mayor necesidad para la mejora de la Salud Emocional de la Comunidad Educativa.
Red de Centros Promotores de Sostenibilidad
(Red de Cooperación y Desarrollo Sostenible (2023/24) :
Como situación de partida se ha utilizado el conocimiento que tenemos de nuestro alumnado y de la realidad de nuestro centro, ya que el comienzo de curso resultó algo caótico al renovarse casi todo el profesorado que se tenía previsto que participase en esta red.
En el curso 2023/24 se vió necesario continuar trabajando para el mantenimiento y mejora del Huerto Escolar (ya puesto en marcha), y en el curso 2024/25 y 2025/26 se ha logrado darle un gran impulso a través de diversas actividades. Lo valoramos muy positivamente.
Aunque algunas acciones se han iniciado, sigue siendo necesario también la participación más efectiva en el proyecto Meteoescuela, donde en nuestro último curso de participación apenas hemos realizado actividades relacionadas con esta temática.
En el curso 2023/24, fue necesario el cambio en la coordinación de la Red de Actividad Físico-Deportiva y Salud (en el proyecto inicial se proponía a la educadora social), y tras la constitución de los grupos de trabajo se nombró al docente de educación física. Éste, después del primer trimestre, causó baja en el centro. Esta dificultad se solventó tras contactar con nuestro CPR de referencia y recibir asesoramiento al respecto. Por ello, la coordinación la asumió la docente de Biología y Geología, coordinadora del Proyecto de Redes y Jefa de Estudios del centro.
Al comienzo de los cursos 2024/25 y 2025/26, se retomó toda esta Red permaneciendo como coordinador el docente especialista en Educación Física, funcionando con normalidad y sin ningún incidente.
Conclusiones finales y proyección de futuro
Pretendemos continuar con el proyecto de REDES en nuestro centro, haciendo algunas mejoras que consideramos fundamentales para una implementación más eficaz y coherente con nuestros objetivos:
Precisamos de una óptima campaña de difusión del proyecto de Redes del centro entre el profesorado nuevo que llegan en septiembre, para que se animen a participar con pequeñas actividades que siempre suman a la red. Debemos sistematizar un poco más nuestras actuaciones para que siempre tengamos claro el vínculo a la Red correspondiente y al Proyecto de centro "Altagracia en Redes".
Se buscará una mayor colaboración con instituciones o entidades como el Centro de Salud de Siruela, u otros profesionales, que pueden aportar mucho al proyecto Redes. También nos parece fundamental la interacción con el Centro de Mayores de la localidad y el CEIP Moreno Nieto, ya que hemos comprobado que las relaciones intergeneracionales nos ayudan a crecer a todos.
Se propuso al finalizar el curso 2023/24 el cambio en el horario de recreos (de dos recreos de 15' a un único recreo de 30') para que diera tiempo a planificar actividades de las redes en este periodo. Tras su aprobación, desde los cursos 2024/25 y 2025/26, hemos funcionado con este cambio horario, lo que valoramos muy positivamente. En el futuro, nos gustaría poder organizar algunos Recreos Solidarios (entre otras actividades de Redes), a los que se invitaría a los familias, abuelos/as, vecinos/as, representantes de Cáritas-Siruela o a alumnado del CEIP Moreno Nieto, donde poder enriquecernos todos/as intercambiando nuestras experiencias o realizando actividades sencillas de voluntariado.
Como conclusión a nuestro paso participando en estas tres modalidades de RED a lo largo del trienio 2023/26, hemos realizado una memoria final de cada una de ellas, que podéis consultar a continuación:
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