DOCUMENTOS

Fuentes, recursos y metodología de trabajo

Los documentos utilizados para la elaboración de los textos remiten, en su mayoría, a fuentes digitales, ya que se trata de un proyecto desarrollado fundamentalmente en el aula, utilizando los ordenadores proporcionados por el centro a cada alumno y alumna.

La selección de las fuentes y recursos empleados se ha realizado siguiendo una serie de premisas fundamentales, coherentes con la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos y con los objetivos de la materia de Filosofía.

En primer lugar, todo el trabajo se ha llevado a cabo en el aula, favoreciendo el acompañamiento constante del profesorado y el aprendizaje guiado. Las búsquedas de información se han realizado mediante el uso de los recursos digitales del centro, lo que ha permitido garantizar la igualdad de acceso a la información y el uso responsable de la tecnología.

En segundo lugar, el proyecto ha potenciado el aprendizaje grupal y cooperativo, de modo que el alumnado ha tenido que debatir, consensuar y contrastar la información encontrada, aprendiendo a seleccionar de forma crítica los contenidos procedentes de distintas webgrafías y evitando una acumulación acrítica de datos.

Asimismo, el alumnado se ha familiarizado con diversas herramientas digitales de creación y organización del conocimiento, como Google Sites (espacio de investigación y diario del proyecto), Canva (diseño de materiales visuales e infografías) y WordPress (publicación de los artículos finales en la revista digital). El uso de estas herramientas ha sido siempre funcional y reflexivo, al servicio del contenido filosófico.

De manera puntual, se ha recurrido también a bibliografía impresa, aportada tanto por el alumnado como por la profesora, y trabajada dentro del aula. Estos materiales han servido para reforzar conceptos filosóficos, introducir textos de referencia o contrastar la información digital con fuentes tradicionales.

El proyecto ha contado además con la colaboración de otros departamentos, especialmente el de Dibujo Artístico, para la elaboración e interpretación de las ilustraciones que acompañan los textos, así como con el apoyo del departamento de Economía para la aclaración de conceptos relacionados con poder, desigualdad o consumo, y del propio departamento de Filosofía para el desarrollo teórico y conceptual del proyecto.

Las imágenes utilizadas en los distintos trabajos proceden de bancos de imágenes y páginas web con recursos visuales acordes a la temática de los artículos, siempre seleccionadas con criterio estético y conceptual, y atendiendo a su adecuación al mensaje filosófico que se pretendía transmitir.

Finalmente, de forma puntual, se han utilizado documentos impresos aportados por la profesora (infografías plastificadas expuestas en el aula, artículos periodísticos y de revistas de actualidad, esquemas conceptuales o comentarios explicativos). Estos materiales han servido para contextualizar los temas, enriquecer el debate y aportar una dimensión de actualidad y reflexión que complementa el trabajo digital.

Todo este conjunto de recursos ha permitido al alumnado integrar pensamiento filosófico, análisis crítico y herramientas digitales, favoreciendo una comprensión profunda y significativa de los “monstruos” de nuestro tiempo.