Actividades

Nombre de la actividad: THE WEATHER TREE ( El árbol meteorológico)

Fecha de realización:  Curso escolar 2021-2022

Descripción de la actividad:  El árbol meteorológico permite a los alumnos observar a diario el tiempo atmosférico y registrar en inglés mediante colores los fenómenos atmosféricos del día.

Alumnado participante: alumnos de PMAR I

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Patricia López-Navarrete y Amaro Dopido.

Metodologías activas: Mediante la observación y relación los alumnos aprenden de forma natural conceptos básicos participando de manera activa en su propio aprendizaje.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se han encontrado dificultades.

Evidencias : 

Nombre de la actividad:  Impresión 3d

Fecha de realización: enero 2022

Descripción de la actividad: Realización de un cartel en madera con letras en ·D con la frase "si hay magia en este planeta esa conteida en el agua"  "if there is magic in our planet it is contained in water" Con el programa Sketch up. En colaboración con el proyecto Etwining

Alumnado participante: 1º bachillerato

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Fátima García-Moreno Nisa, Paulo Manuel Garrido, Francisco Tomás Ortíz LLerena

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:

Metodología/s activa/s empleada/s: el alumno ha aprendido a  aprender, lo que supone un trabajo cooperativo, competencial y vivencial en el que el pensamiento crítico y la motivación han jugado un papel fundamental. Entre toda la clase se ha montado la frase, y hemos sido autodidactas tanto con el uso del software utilizado como con  la impresora.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Resultados: 

Evaluación final de la actividad:

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad: ROBOT GUÍA EN EL INVERNADERO

Fecha de realización: febrero 2022

Descripción de la actividad: los alumnos de 1º de bachillerato han programado nuestros robots "MIO" como si fueran robots guías del invernadero, indicando sus partes en el pantalla digital y siguiendo un circuito en el mismo. 

"Nuestros alumnos están dando sus primeros pasos con los robots de Mio. Además hemos realizado ya nuestra primera visita al invernadero con la idea de conseguir que nuestro robot sea un guía turístico en nuestro invernadero, indicando dónde están el huerto, la zona de jardinería o las mesas de germinación. La visita ha sido muy productiva,  ¡ahora toca programar! "

Alumnado participante: 2º bachillerato tic

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Fátima García- Moreno Nisa

Metodología/s activa/s empleada/s: Programación por bloques

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:La actividad les ha encantado aunque no ha estado exenta de inconvenientes. El mayor de ellos ha sido que nuestros robots son pequeños para ir por el suelo irregular del invernadero. No obstante, se han conseguido los objetivos y con la idea de poder dotar a este ambiente de un robot en el futuro.

Resultados: Se ha conseguido controlar el robot por el móvil y que indique una frase informativa relacionada en su pantalla

Evaluación final de la actividad: la evaluación ha sido positiva aunque quizás demasiado pretenciosa para los medios disponible. Todos los alumnos de la clase han participado y por tanto ha sido evaluada como una unidad más de la asignatura

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad: LLUVIA DE IGUANAS

Fecha de realización:  Febrero 2022

Descripción de la actividad: Hemos realizado una investigación sobre el fenómeno meteorológico, un temporal de frio, que ha ocurrido en Enero sobre Florida.

Alumnado participante: 3º eso D

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Maite Orellana Pereira

Metodología/s activa/s empleada/s: Aprendizaje basado en investigación (ABI) 

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Ninguna, los alumnos se han mostrado muy motivados desde el principio y ha habido compañerismo en todo momento, además de una buena organización por parte de todos, les ha resultado muy ingeniosa y han aprendido mucho sobre las iguanas y su relación con la temperatura.

Resultados: Conocimientos sobre las iguanas y su relacion con la temperatura.

Evaluación final de la actividad: la evaluación final de la actividad ha sido positiva durante algunas sesiones. La evaluación se ha realizado con rubricas para la elaboración de investigación y puesta en común sobre sus descubrimientos.

Las clases fueron notoriamente más enriquecedoras que aquellas sesiones en las que el conocimiento provenía únicamente del profesor.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):   https://youtu.be/xD--1EaG2fM

 Nombre de la actividad: ESTACIÓN METEOROLÓGICA Y CLIMOGRAMAS.

Fecha de realización: Enero-febrero 2022.

Descripción de la actividad: La actividad se encuadra perfectamente en la programación de Geografía de 1º de ESO, en concreto en dos temas. En el primero de ellos se aborda el estudio y medición de los principales factores climáticos, temperatura, presión atmosférica, etc... y en este sentido la estación meteorológica del invernadero nos brinda una oportunidad estupenda para conocer como se miden, almacenan y trabajan los datos utilizando métodos y técnicas avanzados. Para conocer su funcionamiento se visitó la estación con los dos grupos que han participado en estas actividades. La explicación corrió a cargo del profesor de Jardinería Tomás  Ortiz y sus alumnos de segundo curso que nos dieron a conocer los entresijos, no solo de la estación, sino también del proceso de robotización del invernadero de una manera sencilla, amena y práctica que disfrutaron mucho los alumnos. En el segundo de los temas referidos se trabajó con algunos de los datos de la estación para elaborar en clase climogramas sobre Almendralejo.

Alumnado participante: 1º ESO B y E.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Manuel Jesús Martínez Martínez  y Francisco Tomás Ortiz Llerena.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:

Metodología/s activa/s empleada/s: aprendizaje basado en  la observación directa y la aplicación y tratamiento de los datos obtenidos.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Ninguna reseñable. 

Resultados: Los resultados han sido muy positivos. Las actividades han sido muy motivadoras para los alumnos que en general han mostrado mucho interés.

Evaluación final de la actividad: La evaluación ha sido igualmente muy positiva y se ha valorado dentro del trabajo diario de clase.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad: REALIZACIÓN DE LA APP CON KODULAR Y LA FIREBASE

Fecha de realización: febrero 2022

Descripción de la actividad: Tras trabajar el año pasado con app Inventor con 1º de bachillerato, este año hemos realizado la aplicación con Kodular, que es más completa y nos permite ponerle una base de datos para pasar en tiempo real los datos de humedad y temperatura 

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Pablo Manuel Garrido, Fátima García-Moreno

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Carlos Cano Xtreme Almendralejo

Metodología/s activa/s empleada/s: trabajo basado en proyectos

Evaluación final de la actividad:unidad en clase

Nombre de la actividad: Creando circuitos electronicos para el sistema de riego.

Fecha de realización:  Enero 2022

Descripción de la actividad: creando para solverta ciertos problemillas con la aplicacion Kodualr.

Alumnado participante: 1 ºBachillerato

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Maite Orellana Pereira, 

Metodología/s activa/s empleada/s:  trabajo basado en proyectos

Evaluación final de la actividad: unidad del tema

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad: FOTOGRAFÍAS CON GIMP DE NUESTRO INVERNADERO

Fecha de realización: FEBRERO 2022

Descripción de la actividad: MODIFICAR AL GUSTO LAS FOTOGRAFÍAS REALIZADAS EN NUESTRO INVERNADERO UTILIZANDO LOS FILTROS Y HERRAMIENTAS DEL GIMP

Alumnado participante: 4º ESO E TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  FÁTIMA GARCÍA MORENO NISA

Evaluación final de la actividad: EVALUADA COMO TRABAJO FINAL DE GIMP

Nombre de la actividad: Detectives Meteorológicos 

Fecha de realización:  FEBRERO 2022

Descripción de la actividad: Los alumnos investigan que efecto meteorológico esta ocurriendo en la ciudad.(Almendralejo). 

Alumnado participante: 3º eso D

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Maite Orellana Pereira 

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: AEMET (pagina web)

Metodología/s activa/s empleada/s: Aprendizaje basado en investigación (ABI)

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Al principio les ha sonado un poco raro, pero hicimos grupos y la idea de investigar en internet les gusto, ha habido compañerismo en todo momento, además de una buena organización por parte de todos, les ha resultado muy ingeniosa y han aprendido sobre Almendralejo y sobre temperaturas.

https://view.genial.ly/619364625cbab20dcb200206/presentation-detectives-meteorologicos-ii

Resultados: Conocimientos del tiempo. 

Evaluación final de la actividad: la evaluación final de la actividad ha sido positiva durante algunas sesiones. La evaluación se ha realizado con rubricas para la elaboración de investigación y puesta en común sobre sus descubrimientos.

Las clases fueron notoriamente más enriquecedoras que aquellas sesiones en las que el conocimiento provenía únicamente del profesor.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad: Recogiendo Datos de la Estación Meteorológica. 

Fecha de realización: Enero-Marzo2022 

Descripción de la actividad: Los alumnos de Fp básica han aprendido los conceptos básicos de Estadísticas para recoger datos de la Estación e interpretarla.

Alumnado participante: FPBasica 2 

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Maite Orellana Pereira

Metodología/s activa/s empleada/s: Aprendizaje basado en investigación (ABI) 

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Hemos encontrado varias dificultades con el aprendizaje, les ha costado mucho los conceptos previos pero al final con esfuerzo y perseverancia, ayudas de apoyo de material didáctico se ha solventado.

Resultados: Conocimientos básico de estadística.  

Evaluación final de la actividad: la evaluación final de la actividad ha sido positiva durante algunas sesiones. La evaluación se ha realizado con rubricas para la elaboración de investigación y puesta en común sobre sus descubrimientos. 

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad:  Programa de radio "Sequia en Extremadura"

Fecha de realización: Marzo2022

Descripción de la actividad: Los alumnos de 3D realizar un programa de radio sobre la Sequia que tiene Extremadura desde el año pasado. 

Alumnado participante: 3D

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Diego Diaz Valverde  y Maite Orellana Pereira.

Metodología/s activa/s empleada/s:  Aprendizaje basado en investigación (ABI)

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Hemos encontrado pocas dificultades con el aprendizaje, con ayuda  de apoyo de material didáctico se ha solventado. Luego todos los datos encontrados, hicieron un programa de radio que les resulto muy divertido.

Resultados: Han investigado sobre la sequia en Extremadura y luego han realizado un programa de radio 

Evaluación final de la actividad: la evaluación final de la actividad ha sido positiva durante algunas sesiones. La evaluación se ha realizado con rubricas para la elaboración de investigación y puesta en común sobre sus descubrimientos.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):  Enlace directo al programa de radio en SomosCarolina.

https://radioedu.educarex.es/radiosomoscarolina/sequia-en-extremadura/