Audición y Lenguaje

TAREAS DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE PARA VUESTRA CLASE.

Mi intención no es dar más trabajo. Mi objetivo con vosotros es mantener el contacto , expresarnos y sobre todo "jugar" .

Me entendéis ¿verdad?

Semana del 15 al 19 de Junio

Queridos niños y niñas:

El curso ya termina, aunque este en especial de manera extraña para todos y todas, no hemos podido terminar en nuestras aulas, con nuestros amigos y amigas.

Durante este confinamiento hemos aprendido muchas cosas, en primer lugar el significado de la palabra confinamiento, también hemos podido estar más tiempo en casa y en algunos casos disfrutar mucho más de las personas que más queremos y por otro lado, también hemos aprendido a hacer cosas del cole de manera diferente.

Quiero daros UN APLAUSO a todos los NIÑOS Y NIÑAS, por lo bien que lo habéis hecho durante este tiempo, sois unos niños y niñas muy trabajadores y os merecéis lo mejor.

Por otro lado, también quiero dar un GRAN APLAUSO a todas las FAMILIAS que habéis estado trabajando y

apoyando nuestra labor para que todo saliera bien.

Espero que desde este SITE de AUDICIÓN Y LENGUAJE hayáis disfrutado con las tareas, sobre todo que os hayáis divertido y que además de repasar y aprender algunos contenidos, hayáis compartido muy buenos momentos en familia.

Ahora toca descansar y disfrutar muchísimo ya que os lo habéis ganado.

SOIS UNOS CAMPEONES Y CAMPEONAS.

Os deseo de corazón...

FELICES

VACACIONES!

SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO:

1. ROBOTS MÁQUINAS DEL TIEMPO

Semana del 1 al 5 de junio:

Comenzamos nuevo mes y cada vez tenemos más cerca las vacaciones de verano! Soy consciente del cansancio que acumulamos todos, por eso estos juegos que os propongo os harán pasar un rato divertido!

1. Repaso

2. Conciencia fonológica:

SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO:

Os invito a jugar un ratito con:

2. INVENTAMOS UNA HISTORIA:

SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO:

1. Nos vamos a convertir en detectives de rimas, por eso os dejo el siguiente juego:

2. Repaso de diversos contenidos del lenguaje

Actividades de estimulación y lenguaje para trabajar en casa:

SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

(para jugar dar a la flecha >)

Semana del 4 al 8 de mayo

1. Os propongo esta actividad interactiva donde trabajaremos los distintos tipos de palabras respecto a la oración:

2. El juego que veréis más abajo tenéis que clasificar las palabras según a la categoría que pertenezcan:

Semana del 27 al 30 de Abril

Hola chicos! Espero que todos os encontréis bien. Además de ser una semana corta, es diferente ya que podemos salir a la calle a dar un paseo.

• Me gustaría que los que habéis salido a dar un paseo, me escribieseis o me enviéis un audio al email: bgonzalalv@educacion.navarra.es contándome qué diferencias habéis notado entre la calle de ahora y la de antes de que llegaría el COVID-19, cómo os preparáis para salir, con quién salís, por donde camináis, que hacéis cuando veis a otras personas en la calle, etc.

• Además, más abajo, os dejo unos juegos para trabajar la atención que sé que os gustan mucho!

Ánimo chicos!

Semana del 20 al 24 de Abril!

Para seguir trabajando contenidos de audición y lenguaje, vamos a jugar al Tribial:

NUEVO!!!

Esta semana,si os apetece, me contáis qué habéis hecho, cómo estáis, y también quiero que hagáis una lista con las 5 cosas que queréis hacer cuando todo esto se termine . Me gustaría que trabajásemos la expresión escrita. Ya sé que es lo que menos os gusta, ...por eso también os doy la opción de grabaros un audio y enviármelo de esta manera juntos aprenderemos.

Podéis escribidme/ enviarme audios con la actividad a : bgonzalalv@educacion.navarra.es

ÁNIMO!

Aplicaciones gratuitas para trabajar el lenguaje desde casa:

El documento que más abajo se presenta tiene como objetivo servir de guía a la hora de seleccionar aplicaciones educativas encaminadas a trabajar el lenguaje de manera divertida por el alumnado haciendo uso de las nuevas tecnologías. Cada uno debe seleccionar de entre las que se detallan las que más le interesen.

Quiero recalcar la importancia de controlar el tiempo que pasa el alumnado delante de una pantalla ya que un exceso de tiempo puede tener efectos negativos en la salud de los niños. Para ejercer este control podemos utilizar diversas técnicas personales o herramientas de control parental que sirven para gestionar y limitar el acceso a los dispositivos.