Nombre del centro: Amor de Dios

Título del proyecto:  Oroitzapenak - Recuerdos 

Breve descripción: Se trata de un proyecto de aprendizaje y servicio solidario que tiene como objetivo conocer, descubrir y enriquecernos de la historia y cultura de nuestra localidad a través de testimonios reales, investigaciones, dinámicas y  talleres que van a realizar nuestro alumnado junto con sus familias y con diferentes personales relevantes en la localidad a lo largo de varios meses del curso escolar.

La mayoría de nuestro alumnado procede de otros países y otras culturas diferentes a la nuestra y nuestro fin es enriquecernos unos de otros y hacerles también partícipes de los orígenes e historia de Burlada.

Actividades:

• Investigación y creación de entrevistas siguiendo como referencia y apoyo el archivo histórico de Burlada.

• Creación de materiales educativos en los que se comparta nuestro trabajo durante todo este tiempo.

• Aprendizaje sobre los cambios en la población de Burlada a través de testimonios reales.

• Lectura y trabajo de libros relacionados con este proyecto para llevar a cabo una reflexión conjunta  y si es posible, visita del autor o autora del libro.

• Talleres compartidos junto con los usuarios de la jubiloteka de Burlada con los que ya llevamos trabajando desde hace varios años en nuestro proyecto intergeneracional.

• Talleres de formación en dantzas tradicionales  y música popular de Burlada y Navarra.

• Aprendizaje sobre la cultura y el ocio en Burlada a través de sus fiestas como los Carnavales y Martingala.

• Talleres de euskera para todo el alumnado en los que aprendamos algunas palabras y su relación con el nombre de lugares de Burlada.

• Visita a diferentes castillos, lugares y monumentos históricos para conocer la vida e historia de personas relevantes en Burlada y Navarra.

• Talleres de aprendizaje conjunto en los que las familias participen y formen parte de la vida del centro escolar.

Etapa/s educativas a las que se dirige y/o curso/s: 5º y 6º Primaria 

Nombre del centro: CP Buztintxuri IP

Título del proyecto:  Mejora de la convivencia intercultural en el CP Buztintxuri IP 

Breve descripción: Tomando como punto de partida el diagnóstico de convivencia realizado el curso 2021/2022 en el CPEIP Buztintxuri de Pamplona, se concluye que, la situación de convivencia en el centro escolar es de coexistencia.
Se proponen varias acciones que, con su implementación, tienen como objetivo
mejorar la situación actual a un nivel de convivencia intercultural real. En concreto, teniendo
en cuenta la realidad tan plural del contexto, se pretende fomentar la interacción entre grupos culturalmente diversos, promoviendo un acercamiento entre ellos y favoreciendo que las personas de esta comunidad puedan llegar a conocerse mutuamente.
Para el diseño de este programa educativo, se ha desarrollado un marco teórico en donde la
interculturalidad es la base sobre la que se articulan las propuestas. Con el fin de conseguir
una transformación a nivel social y relacional en la escuela, entre los diferentes agentes y
sectores que forman la comunidad educativa, se ha puesto en valor la participación activa de las personas implicadas como la mejor de las herramientas para lograr un cambio. 

Actividades:

• Creación de un GRIMP de Convivencia Intercultural

• Formación profesorado

• Espacios formativos para familias

• Entradas y salidas acompañadas

• Familias de acogida

• Grupos de conversación

• Banco del tiempo

• Buztinmeriendas

• La biblioteca escolar

• El huerto comunitario

Etapa/s educativas a las que se dirige y/o curso/s: Segundo Ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria 

Nombre del centro: Escuela de Arte y Superior de Diseño de Corella 

Título del proyecto:   Di Memoria: aprendiendo a convivir 

Breve descripción: El proyecto busca promover la memoria democrática, la paz y la convivencia, fomentando un ambiente positivo y cooperativo en la EASDi mediante la reflexión y el aprendizaje de la historia reciente y los derechos humanos. El fomento del respeto, la cooperación y la comunicación eficaz entre el heterogéneo cuerpo docente integrará la cultura de paz para garantizar un entorno favorable en el que el alumnado desarrolle su aprendizaje 

Actividades:

• Teatro con Memoria.

• Comunicaciones para el Congreso Internacional Historia con Memoria en la Educación.

• Encuentro intergeneracional de la Memoria en Sartaguda. Abril.

• Cualquier otra actividad que resulte de interés y aprovechable para el alumnado de las ofrecidas por el Instituto Navarro de la Memoria cuando publiquen su dossier para el curso 2024-2025.

• Continuar con «ESKUtik - De la MANO. Programa Pedagógico con Víctimas Educadoras».

• Continuar con la creación y desarrollo de unidades didácticas en las diferentes líneas de trabajo e implementar otras nuevas:

• Línea de tiempo literaria: Permite visualizar y comprender la evolución de la literatura en el contexto de la memoria democrática.

• Paseo de la Memoria: Proporciona una experiencia vivencial para conectar emocionalmente al alumnado con el tema de la memoria democrática.

• Memoria Editorial: Ofrece una plataforma para la expresión y el intercambio de ideas y reflexiones sobre el tema.

• Memoria Gráfica: Fomenta la creatividad y el diseño gráfico como medio de expresión y comunicación de la memoria democrática.

• Memoria Animada: Utiliza herramientas audiovisuales para dar vida y contexto a los eventos y personajes de la memoria democrática.

• Exposición Di Memoria: Crea un espacio expositivo virtual y físico para dar a conocer a la comunidad educativa la obra producida por el alumnado.

• Celebrar días internacionales y nacionales de recuerdo y homenaje vinculados con la educación por la memoria, la paz y la convivencia, por medio de la creación artística en todas sus dimensiones.

Etapa/s educativas a las que se dirige y/o curso/s: ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN GENERAL Bachillerato. Bachillerato de Artes Plásticas, Imagen y Diseño. Bachillerato de Artes Escénicas, Música y Danza.   Formación Profesional (FP). Grado Básico en Informática de Oficina. Grado Medio en Carpintería y Mueble.  ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL Enseñanzas artísticas de Artes Plásticas y Diseño  Enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño. Grado Medio en Asistencia al Producto Gráfico Interactivo.  Grado Medio en Asistencia al Producto Gráfico Impreso. Grado Superior en Animación. Enseñanzas superiores de Artes Plásticas y Diseño. Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Gráfico.

Nombre del centro: Labiaga ikastola 

Título del proyecto:   Frantxia Haltzuet Altzate de Bera

Breve descripción: Los objetivos principales de este proyecto son la recogida de la memoria histórica y la reflexión en torno a la misma, con el fin de contribuir a la recuperación de las heridas o situaciones no curadas en nuestra sociedad. Además, a través de las vivencias de Frantxia Haltzuet Alzate, en el contexto de la Segunda Guerra Mundial, se trabajará la situación social, económica y política de Europa y del País Vasco a principios del siglo XX. Así, también conocerán a los exiliados del Bidasoa, aprendiendo la historia de nuestro entorno cercano y creando los medios para que los recuerdos sean duraderos.

Por otro lado, trataremos de hacer ver al alumnado que la historia no la hicieron sólo los hombres, y que es muy necesario tener en cuenta una parte de la historia que hasta hace poco se había quedado en silencio la hecha por las mujeres para tener una visión completa de los hechos.

Los alumnos visitarán Biriatu (en concreto, varios lugares de la orilla del Bidasoa), ya que  Frantxia y otras personas miembros de la red Comète utilizaban estos pasos para trasladar a la gente de un lado al otro de la frontera, y hay varios recordatorios de ello. Además, el programa visitará el caserío que fue residencia de Frantxia en Urruña: Bidegain Berri. Aprovechando esta visita se trabajará su biografía y los años que pasó en un campo de concentración

Actividades:

• Proyección y elaboración de un documenta delúltimo viaje documental.

• Gamificación sobre Frantxia.

•  Visita al caserío de Frantxia en Urruña.

• Conocer la ruta de Biriatou a Bidasoa.

• Conocer el pueblo de Biriatu: lugar estratégico en diferentes épocas. 

•  Visita guiada a Gurs.

Etapa/s educativas a las que se dirige y/o curso/s:  Educación Infantil , Educación Primaria y Secundaria

Nombre del centro: La Ribera

Título del proyecto:  Tejiendo historias 

Breve descripción: Tejiendo historias es un proyecto intergeneracional que tiene como objetivo que el alumnado estudie los oficios perdidos a través de las historias de personas mayores del pueblo que han vivido cómo han ido evolucionando hasta desaparecer los oficios a los que han dedicado su vida. Se trata de un proyecto de patrimonio cultural inmaterial cuyo fin es poner en valor las tradiciones heredadas del pasado del mundo rural, y más concretamente de Cascante.
Los productos finales del proyecto serán la elaboración de una pequeña revista y un vídeo que recogerán los aspectos más destacables de las entrevistas realizadas a las personas mayores. 

Actividades:

• Estudio teórico de la entrevista

- Exposición de la docente y lectura guiada de diferentes tipos de entrevistas hechas con distintas técnicas.

- Análisis y debate sobre qué tipo de entrevista deberíamos usar para el proyecto.

• Trabajo de Investigación sobre un oficio perdido

- Comprensión lectora y selección de información sobre oficios perdidos

- Informe escrito: sobre un oficio perdido, incluyendo: historia del oficio, razones de su desaparición, descripción del trabajo y herramientas utilizadas y fotos e ilustraciones.

- Presentación oral: Exposición en clase del oficio investigado, usando recursos visuales.

•  Planificación y elaboración de las entrevistas

- Planificación de preguntas: elaboración de una lista de preguntas para las entrevistas, revisada y mejorada en grupo.

- Realización de entrevistas grabadas en vídeo.

• Análisis de la información de las entrevistas

- Transcripción de entrevistas

- Análisis del contenido: Identificación de temas y aspectos relevantes en las entrevistas.

- Redacción de los artículos para la revista, basados en la información recogida.

• Edición de los vídeos

- Introducción a la edición: Taller básico sobre el uso del programa de edición de vídeo.

- Edición del material: Selección y edición de fragmentos de vídeo, creación de un vídeo final que resuma las entrevistas y la experiencia del alumnado.

• Metacognición: Reflexión sobre el aprendizaje

- Ficha de metacognición sobre lo aprendido durante el proyecto.

Etapa/s educativas a las que se dirige y/o curso/s: PAC

Nombre del centro: IES Marqués de Villena 

Título del proyecto:  La Memoria en la Educación 

Breve descripción: Es un proyecto que se establece este curso en el IES de Marcilla con un eje de trabajo:

Relación con el INM, para compartir recursos y proyectos desde el ámbito de la Literatura y la Danza. 

Actividades:

• Exposiciones cedidas por el INM

• Organización de visitas a obras teatrales

• Visita a Ezkaba y a diferentes Lugares de Memoria

• Recorridos del GR-225

• Visita Campo de Gurs

Etapa/s educativas a las que se dirige y/o curso/s: ESO y Bachillerato 

Nombre del centro: IES Plaza de la Cruz

Título del proyecto: Estela del buque insignia( visitas teatralizadas en nuestro centro en las lenguas del instituto: español, euskera, inglés, francés, alemán y árabe) 

Breve descripción: Se realizan Visitas teatralizadas recorriendo nuestro instituto y representando escenas que han ocurrido realmente a lo largo de la historia de nuestro centro. 

Actividades:

• Investigación Guiada: Asignar a los estudiantes la tarea de investigar diferentes aspectos de la historia, la cultura y los lugares de interés de Pamplona antes de la visita teatralizada, y compartir sus hallazgos en forma de presentaciones o informes.

• Talleres de Teatro: Organizar talleres de teatro donde los estudiantes puedan aprender sobre técnicas teatrales básicas, como expresión corporal, improvisación y voz, guiados por profesionales del teatro local.

• Creación de Vestuario y Escenografía: Invitar a los estudiantes a participar en la creación de vestuario y escenografía para la visita teatralizada, permitiéndoles explorar su creatividad y aprender sobre los aspectos prácticos de la producción teatral.

• Ensayos y Prácticas de Actuación: Realizar ensayos y prácticas de actuación con los estudiantes que participarán en la visita teatralizada, brindándoles la oportunidad de familiarizarse con sus roles y mejorar sus habilidades de actuación.

• Visitas Guiadas: Organizar visitas guiadas a lugares de interés histórico y cultural en Pamplona, dirigidas por expertos locales que puedan proporcionar información adicional y contexto a los estudiantes.

• Simulaciones Históricas: Realizar simulaciones históricas donde los estudiantes puedan recrear eventos o escenarios históricos relevantes para Pamplona, permitiéndoles experimentar de primera mano cómo era la vida en el pasado.

Etapa/s educativas a las que se dirige y/o curso/s: ESO y Bachillerato

Nombre del centro: CPEIP Ricardo Baroja HLHP

Título del proyecto:  Liburutegi bizia (Biblioteca viva)

Breve descripción: El objetivo de este proyecto es convertir la biblioteca escolar en un centro de aprendizaje y convivencia, entendiendo la "biblioteca viva" como un espacio multifuncional en el que los alumnos puedan participar en asambleas, círculos reconstructivos y tertulias literarias.

Para el alumnado de Educación Infantil y Primaria, la biblioteca no será sólo un lugar de estudio, lectura o búsqueda de información. También queremos convertirnos en un espacio dinámico que promueva la educación global y el desarrollo de habilidades socioemocionales.

Actividades:

• Asambleas de alumnos.

• Círculos reconstructivos.

• Tertulias dialógicas.

• Sesiones de cuentacuentos (entre alumnos, de la mano de un escritor, padres/profesores,...)

• Préstamo de libros.

• Búsqueda y tratamiento de la información de las diferentes fuentes para construir conocimiento y atender demandas concretas de comunicación.

Etapa/s educativas a las que se dirige y/o curso/s: Infantil y Primaria

Nombre del centro: CPEIP San Francisco

Título del proyecto:  Recordando a nuestras maestras pioneras

Breve descripción: Este proyecto llamado "Recordando a Nuestras Maestras Pioneras" busca poner en valor a dos antiguas maestras de nuestra escuela, Julia Fernández Zabaleta y Catalina Alastuey Garaikoetxea, que sufrieron las consecuencias del golpe de estado del 36, tales como la depuración del propio magisterio y el exilio. Se realizará mediante investigaciones, biografías ilustradas, entrevistas, exposiciones y unas jornadas de reflexión, promoviendo así  su reconocimiento y legado.  

Actividades:

• Investigación guiada: El alumnado realizará investigaciones en la biblioteca y en línea para recopilar información sobre la vida y el legado de Julia Fernández Zabaleta y Catalina Alastuey Garaikoetxea. Se les proporcionarán guías y recursos para ayudarlos en su búsqueda. A su vez, dicha investigación se contextualizará  dentro de la represión franquista y en concreto dentro de la represión al cuerpo de magisterio sufrida en Navarra. En el proceso se procurará visitar el archivo general, la placa que recuerda hoy a los y las 33 maestras asesinadas en lo que era la antigua Escuela Normal de Pamplona y el listado del resto de profesorado depurado presente en el Departamento de Educación.

• Entrevistas comunitarias: El alumnado entrevistará a personas que conozcan bien la historia de nuestras maestras para recopilar testimonios y anécdotas sobre su impacto en la comunidad. Estas entrevistas se llevarán a cabo en grupos pequeños y se grabarán, a poder ser, en formato de radio-podcast.
  Diseño y creación de biografías ilustradas: El alumnado utilizará la información recopilada durante la investigación para crear biografías ilustradas de Julia Fernández Zabaleta y Catalina Alastuey Garaikoetxea.

• Colaboración en el diseño del mural y su panel informativo: El alumnado trabajará junto a un artista del barrio en el diseño y creación de material artístico que se colocará en una de las paredes de la galería de la escuela.

• Organización de una exposición: El alumnado trabajará en equipos para diseñar y organizar una exposición en la escuela que muestre las biografías ilustradas, los testimonios de las entrevistas y otros materiales relacionados con las maestras homenajeadas.

• Jornada de reflexión y debate: Se organizará una jornada especial donde los estudiantes, junto con maestras y miembros de la comunidad, participarán en discusiones y debates sobre el legado educativo de Julia Fernández Zabaleta y Catalina Alastuey Garaikoetxea.

Etapa/s educativas a las que se dirige y/o curso/s: Primaria

Nombre del centro: IES Zizur BHI

Título del proyecto:  Visibilizando la memoria de nuestros/as mayores

Breve descripción: La propuesta didáctica enmarcada en el Programa de Escuelas con Memoria quiere avanzar en la línea de cursos anteriores, promoviendo el conocimiento por parte del alumnado de los antecedentes históricos que provocaron la represión de la ideología republicana y su invisibilidad durante la Guerra Civil Española, el posterior Régimen Franquista y primeros años de la Transición Democrática, así como el ataque a los derechos humanos de la población que simpatizaba con dichos valores políticos, sociales, económicos y culturales.

El resultado de dichos proyectos e investigaciones, algunas realizados en el seno de las familias del alumnado (especialmente de 4º de ESO y bachillerato), se recopilaran y se maquetará en el instituto y se imprimirá en soporte físico, dando origen al primer número de una revista que se incorporará posteriormente a la sección de la biblioteca del Centro dedicada a la Memoria Histórica.

Se incentivará el uso y ampliación de la sección de la biblioteca del Centro con lecturas obligatorias sobre Memoria Histórica al tiempo que se incrementan los volúmenes de la sección.

Se hará hincapié en la divulgación del trabajo realizado bien en el Centro, bien en espacios externos (como la Casa de Cultura de Zizur Mayor) mediante exposiciones itinerantes que montarán el alumnado y el profesorado implicado en la Comisión, abiertas a toda la Comunidad Educativa. Para finalizar, se promoverá la formación continua del profesorado a instancias del CAP y del Programa de Escuelas con Memoria insistiendo, en la medida de lo posible, en su carácter práctico para llevar nuevas propuestas al aula.

Actividades:

• Excursión al Perdón y visita al memorial del Perdón.

• Exposición de las hermanas Úriz

• Preparación del boceto para la revista sobre la Memoria  Histórica del IES Zizur.

• Unidad Didáctica de Lengua Castellana y Literatura. Lectura de “Una bala para el recuerdo” de Maite Carranza. 

• Charla del banco de ADN del laboratorio NASERTIC

• Charla sobre “Los fugados de Ezkaba” de Fermín Ezkieta.

• Unidad Didáctica de Lengua Castellana y Literatura. Lectura de “Humo en casa de la abuela”y uso de otros recursos desde un enfoque didáctico, como la web

• “Oroibidea”.

• Exposición y charla de la arpillera sobre la “Fuga de Ezkaba” de la Asociación Txinparta, Fuerte San Cristóbal.

• Asistencia y participación en la propuesta dramática de “Teatro con Memoria”

• Maquetación de los testimonios de familiares del alumnado y profesorado para la revista.

• Redacción de reseñas de las actividades que se vayan realizando para incluirlas en la revista del centro.

• Visita guiada al Fuerte Ezkaba: 

• Participación en Encuentros Intergeneracionales en el Parque de la Memoria de Sartaguda.

• Puesta en práctica de la Unidad Didáctica “Memoria de Libertad”

• Charlas de testimonios de familiares de asesinados y represaliados en 1936.

• Finalizar la maquetación del borrador de la revista para enviarla a impresión.

Etapa/s educativas a las que se dirige y/o curso/s: ESO y Bachillerato