El CPEIP Príncipe de Viana HLHIP se localiza en la ciudad de Olite/Erriberri, situada en la Zona Media de Navarra. Es capital de la merindad histórica de igual nombre, que a su vez se corresponde con el Partido Judicial de Tafalla.

Olite/Erriberri es una localidad famosa por su impresionante Palacio Real y su casco antiguo medieval, así como por su importancia en la producción vitivinícola de DO Navarra. Se encuentra en medio de la ruta que une la capital de la Comunidad Foral, Pamplona, con Tudela, ciudad más importante de la Ribera navarra.

El Príncipe de Viana de Olite/Erriberri es un centro que ofrece cursar los modelos lingüísticos A (asignaturas en castellano, con asignatura de Lengua vasca), D (con euskera como lengua vehicular en todas las asignaturas) y G (todas las asignaturas en castellano). Además, los tres modelos son PAI (Programa de Aprendizaje en Inglés), por lo que parte de las asignaturas se estudian utilizando la lengua inglesa como lengua vehicular. El Colegio es el único centro educativo de la localidad, por lo que recibe a la mayor parte del alumnado del pueblo.

En cuanto a su contexto, Olite/Erriberri está ubicado en la zona media de Navarra, a unos 40 km de Pamplona, y es cabeza de la merindad del mismo nombre. Con una población aproximada de 4000 habitantes, es el pueblo más turístico de Navarra, contando con una gran riqueza histórica y cultural, así como espacios naturales cercanos de relevancia. El nivel socioeconómico medio de la población es medio-alto, destacando su sector primario (por su tradición vitivinícola) y terciario (por el turismo).

Infraestructura

En el curso 21/22 se decidió suprimir el aula de informática y crear un aula ikasNOVA, que se pondrá en funcionamiento a lo largo del curso 22/23, a través de un grupo de trabajo. Además, existe un "aula del futuro" con mobiliario específico para trabajar en cooperativo y en diferentes metodologías. 

En cuanto a la conectividad y recursos digitales, el centro cuenta con la red WIFI del Departamento de Educación y en prácticamente todas las aulas hay un monitor interactivo (en dos todavía tenemos pizarra digital). 

En lo que a los chromebooks se refiere, el profesorado que imparte en niveles superiores a 3º de Educación Primaria cuenta con un dispositivo. Por otro lado, el alumnado cuenta con un sistema de préstamos según el nivel académico:

• 3º y 4º EP: comparten chromebooks, teniendo un carro para cada dos aulas.

• 5º y 6º EP: cada alumno/a tiene su propio dispositivo, pero no lo pueden llevar a casa.

• 1º y 2º ESO: cada alumno/a tiene su chromebook y pueden llevárselo a casa.

Además, con el fin de garantizar la conectividad y la inclusión de todo el alumnado, aquellas familias que están censadas como "economías desfavorecidas" cuentan con un ordenador y un dispositivo MIFI para poder trabajar desde casa.

Por otro lado, el colegio cuenta con una página web actualizada y un Site interno para el profesorado. 

Finalmente, en caso de que alguno de los dispositivos anteriormente citados sufriera alguna avería, existe un Centro de Atención al Usuario (CAU) donde poder realizar consultar y reparar los aparatos.

Robótica, pensamiento computacional y programación

El centro cuenta con los siguientes recursos para trabajar la robótica, el pensamiento computacional y la programación:

• 8 robots Mbot

• 3 robots mouse Code & Go

Justificación del Plan y su Contribución al Proyecto Educativo de Centro

La creación de este Plan Digital de Centro (PDC) está motivado por la implantación de la LOMLOE, Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, que modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Tras la realización del análisis SELFIE, se ha detectado la necesidad de un PDC. Creemos que es el momento idóneo para ello, puesto que estamos inmersos en la redacción del nuevo Proyecto Educativo de Centro inclusivo (PECi). Asimismo, este curso hemos implantado en el colegio el aula ikasNOVA, así que podremos trabajar de manera coordinada, con el fin de sacar provecho al máximo de ella.

En cuanto a la documentación relacionada con la tecnología y su uso, lo más destacable es lo siguiente:

• Plan de atención no presencial

• Acogida:

  • Protocolo de acogida al profesorado nuevo

  • Protocolo de acogida al alumnado de incorporación tardía

  • Protocolo de acogida a las familias de incorporación tardía

• Chromebooks:

  • Normativa interna del sistema de préstamo de CBKs de Primaria

  • Normativa interna del sistema de préstamo de CBKs de ESO

  • Extracto de la normativa

  • Aceptación familias Primaria / ESO

• Tutorial activación cuenta del alumnado 3º EP