Articulo

Nuestro equipo español ha tenido la extraordinaria oportunidad de participar en un proyecto Erasmus + KA210 de 10 meses de duración, que nos ha permitido visitar centros educativos en Polonia y Noruega. El objetivo principal de este proyecto fue abordar un desafío cada vez más relevante en la educación actual: la inclusión de la multigeneracionalidad en las aulas. Esta experiencia no sólo ha transformado nuestra perspectiva como educadores, sino que también ha enriquecido a nuestros estudiantes y nos ha proporcionado nuevas herramientas gracias a la formación online. Esta ha sido una herramienta clave para nuestro desarrollo profesional. Los cursos online se centraron en estrategias pedagógicas para gestionar aulas multigeneracionales y en el uso de la tecnología para fomentar la colaboración entre estudiantes y adultos. Esta formación ha sido enriquecedora para nuestra evolución como educadores y ha tenido un impacto directo en nuestras prácticas docentes.

Durante nuestras visitas a Polonia y Noruega, pudimos confirmar que nuestro trabajo en el centro José María Iribarren (España) reflejaba los beneficios de la interacción entre generaciones más jóvenes y adultos mayores en un entorno educativo compartido. 

Esta experiencia nos ha llevado a reflexionar profundamente sobre la importancia de integrar a personas de diferentes generaciones y culturas en nuestras aulas, tal y como ya veníamos haciendo. Este enfoque promueve un aprendizaje más inclusivo y enriquecedor para todos. En este proyecto Erasmus + hemos confirmado nuestras buenas prácticas, además de conocer otras experiencias enriquecedoras en diferentes contextos al nuestro.

En resumen, la multigeneracionalidad y la multiculturalidad en las aulas, siguen siendo un reto para los docentes.