Nombre del centro: C.I. Agroforestal Pamplona

 Título del proyecto: Alimentos, por un reparto justo

Breve descripción: El C.I. Agroforestal produce en las prácticas de distintos ciclos productos agrícolas, cuyo destino suele ser el consumo por parte de los integrantes del centro, sucediendo que en ocasiones una parte de la producción se pierde. El objetivo de este proyecto es que parte de la misma vaya a organizaciones sociales que ofrecen productos alimenticios de forma gratuita a la población navarra necesitada.

Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: Todos los ciclos de FP básica, media y superior con producción

Nombre del centro: Arotzenea eskola

Título del proyecto: Natación y desayuno saludable en nuestra escuela

Breve descripción:Teniendo en cuenta la preocupación de la comunidad educativa de la zona de Malerreka y del Servicio de Salud sobre el grado de obesidad del alumnado de nuestras escuelas, queremos fomentar la práctica deportiva y la alimentación sana entre el alumnado de 1º ciclo de Primaria. Ante la falta de piscinas cubiertas en la zona y la escasez de plazas para impartir cursos de natación, queremos ofrecerles la posibilidad de realizarlas en horario lectivo.

Saber nadar ofrece la posibilidad de practicar un deporte poco habitual, por un lado, y disfrutar de un ocio saludable, por otro, y creemos que esto puede influir directamente en el bienestar de los alumnos.

Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: 1º, 2º y 3º de Primaria

Nombre del centro: Centro La Ribera

Breve descripción: Ampliación del parque de calistenia iniciado el curso anterior y puesta en marcha de un programa de ocio saludable en los descansos con el deporte como actor principal. Se buscará la sensibilización sobre la importancia de mantener una alimentación saludable sobre la que asentar las bases del ejercicio físico y el fomento del uso de la bicicleta tanto como transporte principal del centro en aquellas actividades realizadas fuera de él, como en las actividades de ocio propuestas para las últimas horas de los viernes.

Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: Educación Secundaria Obligatoria (PCA)

Nombre del centro: Compañía de María Tudela

Título del proyecto “Nos cuidamos en Compañía” 

Breve descripción: “Nos cuidamos en Compañía” pretende afianzar las actividades del centro que resultan atractivas y además buscar otras nuevas que ayuden a mejorar la salud en todos los ámbitos de nuestra comunidad educativa. Cada año intentamos reforzar los aspectos de la salud que son más vulnerables tras el análisis del proyecto anterior, sin dejar de lado lo que ya funciona.

Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: Educación primaria e infantil.

Nombre del centro: CIP HuarteTítulo del proyecto: Hortalizas: salud a cada bocado

Breve descripción: El curso pasado, en nuestro centro, se realizó un proyecto en el que se acercó el huerto escolar al alumnado de una manera diferente. El huerto escolar no es únicamente un espacio donde cultivar y cosechar tomates, calabacines, lechugas u otros productos de temporada, pero también. Nuestra juventud necesita descubrir todo lo que nos aporta trabajar la tierra. La tierra nos da alimentos muy saludables y lo hace de forma gratuita cuando se trabaja con constancia y cuidado.

Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: FP de grado Básico y FP de grado Medio.

Nombre del centro: CLARET LARRAONA

Título del proyecto: Iturrama saludable

Breve descripción: El cambio climático se ha convertido, en palabras de la Organización Mundial de Salud (OMS), en la mayor amenaza de la salud mundial del siglo XXI. Este problema global tiene muy distintas concreciones locales y personales por lo que es necesario un enfoque transversal.

En este proyecto se trabajarán de forma interrelacionada cinco estrategias para lograr ciudades más saludables (Instituto de Salud Global de Barcelona) que se llevarán a la realidad de Pamplona y, más concretamente, a la del entorno del colegio con un fuerte componente de compromiso social y desarrollo comunitario.

Las cinco estrategias son: contaminación, ruido, espacios naturales, actividad física y temperatura.

Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: Secundaria y Bachillerato

Nombre del centro: Instituto Técnico Cuatrovientos

Título del proyecto: RETO SALUDABLE

Breve descripción: Taller de hábitos saludables en 5º y 6º de primaria de los coles de San Jorge. El alumnado de 1º GB se convierte en transmisor.

Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: 1º Grado básico: servicios comerciales

Nombre del centro: CEE EL MOLINO

Título del proyecto: Mi salud, mi calidad de vida: "Confía en ti"

Breve descripción: Numerosos estudios científicos demuestran los beneficios que la naturaleza tiene sobre nuestra salud física, mental y social. Por este motivo, el proyecto de salud de este curso 23/24 continua su evolución de los dos años anteriores centrándose en el contacto con el entorno natural, que en el caso de nuestro centro educativo además es muy rico. A través de este contacto, pretendemos fomentar un enfoque participativo, implicando a toda la comunidad educativa y trabajando el fin último de promover la salud. También se centra en la importancia de la regulación emocional del alumnado por ejemplo a través del medio acuático con el objetivo fundamental de aumentar la autonomía, toma de decisiones, empoderamiento y seguridad en uno mismo.

Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: EBOI, EBOII y etapa Post Obligatoria con FPE y TVA (Tránsito a la vida Adulta)

Nombre del centro: Escuelas Pías Tafalla

Título del proyecto: Cuidamos lo que comemos

Breve descripción: El proyecto “Cuidamos lo que comemos” es un proyecto fruto de la reflexión sobre los almuerzos que nuestro alumnado está trayendo al colegio. Con el cambio de jornada (De jornada partida a continua, se ha pasado de un almuerzo a dos en la etapa de infantil con el objetivo de cubrir momentos de alimentación a lo largo de la jornada ya que muchos estaban viniendo sin desayunar y a horas muy tempranas)

En estos dos momentos de almuerzo estamos observando la presencia de gran cantidad de alimentos procesados y poco saludables. Y en consecuencia muchas caries.

Por lo que pretendemos con el proyecto concienciar al alumnado y familias de la importancia de unos hábitos saludables, especialmente en estas edades.

Nombre del centro: Eunate B.H.I.

Título del proyecto: Kalisteniarekin sasoian (en forma con la Calistenia)

Breve descripción: Colocar el parque de Calistenia ya adquirido con la ayuda que se nos concedió en la red de escuelas para la salud durante el curso 2022-23 y crear videos con nuestro alumnado con ejercicios de Calistenia de diferente dificultad que se podrán escanear de los propios aparatos por medio de códigos QR. La Calistenia es un sistema de entrenamiento basado en el trabajo de los músculos del cuerpo y el control corporal, utilizando el propio peso corporal y con un gasto calórico significante. Para el buen uso de este parque por nuestro alumnado, pondríamos pegatinas con códigos QR en los diferentes aparatos donde se podrían ver los video-tutoriales realizados por nuestros alumnos para una correcta ejecución de los ejercicios.

Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: 1º, 2º, 3º y 4º de la ESO y 1º y 2º de Bachillerato.

Nombre del centro: IESO Berriozar 

Título del proyecto: ADQUISICIÓN Y MANTENIMIENTO DE HÁBITOS SALUDABLES

Breve descripción: El IESO Berriozar cuenta desde hace dos años con un Proyecto de Centro de Hábitos Saludables con el que se pretende concienciar al alumnado de la importancia de adquirir unos hábitos en su estilo de vida. Desde hace dos años además se imparte la asignatura de Hábitos Saludables en 4º ESO, cuyo objetivo es “adquirir los hábitos saludables y hacerlos extensivos a toda la comunidad educativa y familias” (hábitos básicos de higiene, tipo de desayuno y almuerzo, importancia de realizar actividad física para prevenir la obesidad infantil, higiene postural, prevención de enfermedades de transmisión sexual, prevención de ludopatías, elaboración de productos cosméticos con propiedades terapéuticas, prevención de riesgos en el ámbito escolar,….).

Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: Educación Secundaria Obligatoria

Nombre del centro: IES Marqués de Villena

Título del proyecto: Escuela de Salud Marcilla

Título del proyecto: Escuela de Salud Marcilla

Breve descripción: Uno de los objetivos de desarrollo sostenible de la ONU es: “Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades”.

Debemos promover entre el alumnado buenos hábitos que mantengan su buena salud. El alumnado sano aprende más y mejor.

La Escuela de Salud pretende ser el motor que promueva, organice, gestione y desarrolle una serie de actividades relacionadas con todos los elementos que influyen en la Salud humana: el bienestar físico, mental, social y ambiental; desarrollándose en diferentes asignaturas, además de colaborar en tejer una red con Centros de Salud, Farmacias, Ayuntamientos, Servicios Sociales de base, y demás instituciones de los pueblos que acuden a nuestro Instituto, así como colaborar con otros proyectos del centro (Red de Escuelas Sostenibles, Recreos Activos, Proyecto EAS (Educación Afectivo Sexual)), todo ello encaminado a incidir en el cumplimiento del objetivo de tener una vida saludable para todos los miembros de la Comunidad Educativa.

Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: ESO y Bachillerato.

Nombre del centro: IESO Reyno de Navarra

Título del proyecto: Equilibrio Emocional: Cultivando tu Bienestar en la Adolescencia/ Emotional balance: cultivating well-being among teenagers

Breve descripción: Una de las competencias clave que se establecen en la LOMLOE es la competencia personal, social y de aprender a aprender. El proyecto pretende desarrollar estos aspectos, fomentando el autoconocimiento, las relaciones interpersonales, la capacidad para reflexionar sobre las propias experiencias y emociones. Las actividades han sido seleccionadas por los dos docentes principales implicados, especialistas en sus materias (Ciencias e Inglés) y graduados en Psicología.

Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: El proyecto se va a desarrollar en la etapa de Educación Secundaria, pero se llevarán a cabo varias actividades en colaboración con el alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria.

Nombre del centro: Iñigo Aritza Ikastola

Nombre del proyecto: Educación sexual

Breve descripción: Es importante trabajar con todos los miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, familia), ya que en todo momento hacemos educación en todos los ámbitos. Por ello, además de garantizar una mínima educación sexual formal, es importante ofrecer claves en todos los ámbitos de la vida para que cada niño y cada niña pueda ser, sentir y vivir de esta manera, para ir integrando desde pequeño modelos de diversidad diferentes.

Etapa (s) educativa (es)/curso (es): Primaria-ESO

Nombre del centro: Escuela Pública Irain

Nombre del proyecto: La salud como fuente de vida

Breve descripción: Este proyecto afecta a todo el alumnado de la escuela y se trabajará en diferentes aspectos.Por un lado, iremos a la piscina del pueblo para que los alumnos de 2º ciclo aprendan a nadar y mejoren. Con ello se pretende fomentar la autonomía, la higiene y los hábitos saludables de nuestros alumnos. Además, ligado a la transformación del patio de nuestra escuela, en el patio se trabajarán árboles frutales, plantas aromáticas, plantas medicinales... y se utilizarán para nuestro almuerzo, haciendo hincapié al alumnado en la importancia de una alimentación saludable, autóctona y ecológica.

Etapa (s) educativa (es)/curso (es): Primaria y Educación Infantil

Nombre del centro: IESO Joaquín Romera

Título del proyecto: BIENESTAR Y SALUD

Breve descripción: Con este programa pretendemos mejorar de forma integral la salud de nuestro alumnado desde una perspectiva biopsicosocial que le capacite para un mayor éxito en sus estudios, en sus relaciones y en la resolución de conflictos, que le permita mejorar su resiliencia y su capacidad para afrontar los retos y cambios mediante una toma responsable de decisiones, dotándole de herramientas que le permitan construir proyectos de vida saludable.

 Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: ESO

Nombre del centro: OTSONTA ESKOLA-SALDIAS

Nombre del proyecto: NATACIÓN Y DESAYUNO SALUDABLE EN NUESTRA ESCUELA

Breve descripción: Teniendo en cuenta la preocupación de la comunidad educativa de la zona de Malerreka y del Servicio de Salud por el grado de obesidad del alumnado de nuestras escuelas, queremos fomentar la práctica deportiva y la alimentación saludable entre el alumnado de 1º ciclo de Primaria. Ante la falta de piscinas cubiertas en la zona y la escasez de plazas para impartir cursos de natación, queremos ofrecerles la posibilidad de realizarlas en horario lectivo.

Saber nadar ofrece la posibilidad de practicar un deporte poco habitual, por un lado, y disfrutar de un ocio saludable, por otro, y creemos que esto puede influir directamente en el bienestar de los alumnos.

Etapa (s) educativa (es)/curso (es): PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Nombre del centro: IES Pablo Sarasate

Título del proyecto: Salud personal, salud global de Escuelas Promotoras de Salud

Breve descripción: El proyecto tiene como finalidad que el alumnado del IES Pablo Sarasate adquiera una serie de competencias relacionadas con el conocimiento y difusión de buenos hábitos para promover un estilo de vida saludable, fomentar valores y mejorar sus relaciones sociales y personales.

Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: Todo el centro educativo

Nombre del centro: CPEIP Pitillas

Título del proyecto: Menestra Cultural

Breve descripción: A través de la cultura, gastronomía, el juego, etc. buscamos visibilizar la realidad actual de la localidad como:

-Reconocimiento de la diferencia

-Inclusión

-Convivencia

-Enriquecimiento cultural y personal

Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: Toda la escuela rural (infantil y primaria)

Nombre del centro: IES Plaza de la Cruz

Título del proyecto: Plaza Activa

Breve descripción: El proyecto tiene como objetivo común promover una vida más activa y saludable actuando desde varias líneas:

este curso añadiremos que el alumnado pueda comprar alguna pieza de fruta en el recreo, y también bocadillo o “pincho saludable”. Desde la aplicación “Too good to go” incluimos el aspecto de consumo racional y desperdicio alimentario. Adquiriremos la fruta en los comercios que colaboran con un consumo racional y compraremos la fruta que está más barata por estar más madura.

Otra idea que comenzó con la adquisición el curso pasado de una bicicleta estática (comprada con el dinero del proyecto) será ir completando una zona con diferentes máquinas de fitness para el uso del alumnado y profesorado.

Además continuaremos el proyecto “Con bici al instituto”, el uso de la bicicleta entre el alumnado para desplazarse al instituto. En esta línea recibirán nociones básicas de mantenimiento de la bicicleta.

Realizarán las sesiones de educación vial en bici del Ayuntamiento. Y se terminará el curso con una salida masiva en bicicleta por la ciudad.

También comenzamos el curso pasado con la idea de acudir andando a la mayor parte de salidas que se proponen desde el departamento de educación física: esto implica que desde el instituto ubicado en el centro de la ciudad se iba andando a salidas complementarias en Itaroa, Noain, Berriozar o Landaben.

Finalmente seguimos con la idea de aprendizaje servicio e indagaremos en la posible colaboración de nuestro alumnado con Solera para dar paseos en “yayacleta” a los residentes.

Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: Dirigido a todo el alumnado de ESO y Bachillerato como promoción y estímulo para promover una vida activa y saludable con diferentes propuestas desde el instituto.

Nombre del centro: Escuela Politécnica Navarra

Título del proyecto: “ODS.3 Salud y Bienestar”

Breve descripción: El Objetivo de Desarrollo Sostenible 3, en adelante ODS 3, nace de la necesidad de adoptar medidas urgentes para promover el bienestar. Su objetivo primordial es garantizar una vida sana y promover el bienestar de todas las personas.

La meta 3.5. pretende fortalecer la prevención y el tratamiento del abuso de sustancias adictivas, incluido el uso indebido de estupefacientes y el consumo nocivo de alcohol.

El consumo excesivo de alcohol entre los jóvenes tiene efectos negativos para su salud y bienestar. Puede aumentar el riesgo de desarrollar problemas de salud física, mental, y daños psicosociales (genera peor rendimiento académico al producir déficit de memoria y atencionales, subyacen conflictos familiares y con iguales…) así como conducir a comportamientos de riesgo, como conducir bajo los efectos del alcohol o participar en actividades peligrosas.

La evidencia científica nos indica que cuando combinamos una menor percepción de riesgo, una mayor tolerancia y una mayor disponibilidad nos encontramos con mayores prevalencias de consumo.

Uno de los inconvenientes al manejar la adicción al alcohol y otras drogas es la limitada eficacia de los tratamientos disponibles. Se hace necesario, por lo tanto, explorar otras alternativas que, por sí mismas o combinadas con las existentes, supongan una mejora en él.

La práctica de ejercicio podría constituir una intervención efectiva. Por ello, ofrecer programas de ocio saludable que tengan en cuenta la actividad física podría ser una estrategia valiosa para reducir el impacto negativo del abuso de sustancias. Lo mismo de cara a la prevención del inicio en su consumo. Cuando el ejercicio se incluye dentro de los programas de tratamiento parece tener un efecto positivo reduciendo el deseo de consumo y favoreciendo la abstinencia.

Además, esto abriría el abanico de opciones en las que invertir tiempo libre, como alternativa a beber alcohol como única vía para pasarlo bien.

Ante este panorama, nuestra escuela ha decidido poner la mira en proteger al alumnado frente a las consecuencias negativas del consumo de alcohol, e incrementar su percepción del riesgo que, para su salud, comporta su consumo y ofrecerles alternativas como el deporte y la actividad física deportiva.

El deporte contribuye cada vez más a hacer realidad el desarrollo y la paz promoviendo la tolerancia y el respeto y respalda, también, el empoderamiento de las y los jóvenes, las personas y las comunidades, así como los objetivos en materia de salud, educación e inclusión social.

Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: La Escuela Politécnica Navarra cuenta con estudiantes de tres grados de la familia Servicios Socioculturales y a la Comunidad. Tenemos ocho unidades: dos del Grado Medio “Atención a Personas en Situación de Dependencia”, dos de Grado Superior “Integración Social” y cuatro del Grado Superior de “Educación Infantil”. Todo el alumnado de la escuela formará parte del proyecto: un total de 200 alumnos y alumnas.

Nombre del centro: PULUNPA I.P.-Ituren

Nombre del proyecto: NATACIÓN Y DESAYUNOS SALUDABLES EN NUESTRA ESCUELA

Breve descripción: Teniendo en cuenta la preocupación de la comunidad educativa de la zona de Malerreka y del Servicio de Salud por el grado de obesidad del alumnado de nuestras escuelas, queremos fomentar la práctica deportiva y la alimentación saludable entre el alumnado de 1º ciclo de Primaria. Ante la falta de piscinas cubiertas en la zona y la escasez de plazas para impartir cursos de natación, queremos ofrecerles la posibilidad de realizarlas en horario lectivo.

Saber nadar ofrece la posibilidad de practicar un deporte poco habitual, por un lado, y disfrutar de un ocio saludable, por otro, y creemos que esto puede influir directamente en el bienestar de los alumnos.

Etapa (s) educativa (es)/curso (es): PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Nombre del centro: CIFP ESCUELA SANITARIA TECNICO PROFESIONAL DE NAVARRA – ESTNA

Título del proyecto: “PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD BUCODENTAL”

Breve descripción: El Programa va dirigido a la prevención y promoción de la Salud Bucodental del alumnado de la ESTNA, mediante la realización de talleres educativos dirigidos a inculcar comportamientos, hábitos y estilos de vida que mejoren la salud oral.

Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: Ciclo formativo de grado medio, grado superior y formación profesional especial

Nombre del centro: IES SARRIGUREN BHI 

Título del proyecto: Hábitos saludables

Título del proyecto: Hábitos saludables

Breve descripción: Se trata de un proyecto que persigue concienciar al alumnado acerca de la importancia de tener hábitos saludables. Esto engloba la alimentación, la actividad física y el consumo de alcohol y sus consecuencias, así como de otras drogas. En el bloque de alimentación se trabaja también la importancia del consumo de alimentos de producción local, ecológica y de temporada.

 Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: El proyecto se va a llevar a cabo con el alumnado de 3ºESO y 3.DBH.

Nombre del centro: SUNBILLAKO ESKOLA

Título del proyecto: NATACIÓN Y DESAYUNOS SALUDABLES EN NUESTRA ESCUELA

Breve descripción: Teniendo en cuenta la preocupación de la comunidad educativa de la zona de Malerreka y del Servicio de Salud por el grado de obesidad del alumnado de nuestras escuelas, queremos fomentar la práctica deportiva y la alimentación saludable entre el alumnado de 1º ciclo de Primaria. Ante la falta de piscinas cubiertas en la zona y la escasez de plazas para impartir cursos de natación, queremos ofrecerles la posibilidad de realizarlas en horario lectivo.

Saber nadar ofrece la posibilidad de practicar un deporte poco habitual, por un lado, y disfrutar de un ocio saludable, por otro, y creemos que esto puede influir directamente en el bienestar de los alumnos.

Etapa/s educativas/s a las que se dirige y/o curso/s: 1º PRIMARIA. Y 2. NIVELES