Eletivas

O componente Reforço Escolar na Rede Estadual de Ensino do Rio de Janeiro está contemplado como uma das opções da ELETIVA 1.

Priorizamos reforçar os conceitos na Língua Portuguesa e em Matemática, todavia o professor alocado neste componente poderá lecionar fazendo uso de práticas metodológicas que reforcem os conceitos que abarquem sua área de conhecimento ou simplesmente o seu componente curricular de entrada em concurso.

O Reforço Escolar oportuniza o aprimoramento dos conceitos que não foram absorvidos em sua totalidade respeitando a premissa de que cada discente tem uma maneira própria de aprender.

Presente na Constituição Federal (artigo 210), na Constituição do Estado do Rio de Janeiro (art. 313) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/1996 (artigo 33, alterado pela Lei nº 9.475/1997), além da Lei Estadual nº 3459/2000. Em todas as leis pertinentes ao Ensino Religioso é assegurado o respeito à diversidade cultural e religiosa, sem proselitismos, sendo um componente curricular da ELETIVA 1, com matrícula facultativa.

O Ensino Religioso compreende uma educação que aborde a relação do homem com ele mesmo, com o outro, com a natureza e com o sagrado, da maneira que o conceba (ou não), respeitando a individualidade de cada um.

Alinhado à legislação vigente, o Ensino Religioso assume nova e diferente perspectiva teórica-metodológica, tendo a função de, por meio dos promulgados ideais de democracia, inclusão, ética e educação integral, abordar o conhecimento religioso, o reconhecimento da diversidade religiosa, enquanto assegura o respeito à diversidade cultural e religiosa, sem proselitismos.

Uma das missões desse componente curricular é construir, por meio dos conhecimentos religiosos e das filosofias de vida, atitudes de reconhecimento e respeito às alteridades. Configura-se como espaço de aprendizagens, intercâmbios e diálogos permanentes, acolhendo identidades culturais, religiosas ou não, na perspectiva da interculturalidade, dos direitos humanos e por uma cultura de paz.

Sendo o Estado Laico, sua essência passa pelo respeito, proteção e equidade no tratamento a todas as religiões e fés. Isto inclui igualmente o respeito, proteção e equidade às posições que negam a existência de quaisquer divindades. Dessa forma, o princípio norteador de toda ação docente na prática escolar deve ser o respeito às diversas manifestações religiosas e filosofias de vida, pensamentos, convicções e modo de ser e viver. Assim, uma vez que os conceitos de respeito e ética estejam bem definidos, os demais conhecimentos produzidos pelo componente são ferramentas ao enfrentamento da intolerância religiosa.

Dessa forma o componente curricular de Ensino Religioso deve garantir aos estudantes o desenvolvimento de competências específicas que o ajudem no seu desenvolvimento integral como ser humano e cidadão.

Cartilha contra a Intolerância Religiosa

A oferta do ensino de língua estrangeira é fundamental para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, cada vez mais relevantes para o mundo globalizado em que vivemos, ampliando no estudante a sua dimensão pessoal, cultural e profissional. Estar em contato com um novo idioma ressignifica a relação entre os interlocutores, a forma de entender a própria língua materna e a estrangeira e o contexto geocultural.

Considerando a Lei 13.415/2017, cabe ressaltar que o ensino da Língua Inglesa como componente curricular de língua estrangeira é obrigatório na Formação Geral Básica, podendo a rede de ensino ofertar outros idiomas, preferencialmente o espanhol.

Pensando na magnitude que o aprendizado de um novo idioma pode trazer para os discentes da rede estadual do Rio de Janeiro, a partir de 2023, para a ELETIVA 2, essa oferta de línguas estrangeiras será diversificada, oportunizando o aprendizado, além do espanhol, o de francês, do alemão e do italiano, caso as unidades escolares tenham os devidos profissionais habilitados.

Esse componente curricular estimula os jovens a adotar uma postura de investigadores diante do conhecimento, a aprender com os colegas, em colaboração, e a definir prioridades em relação aos estudos. Dessa forma, esse estudante ampliará o repertório de procedimentos que o levará a se desenvolver de forma mais efetiva.

Os estudos orientados podem ser divididos em duas partes. Em uma, o professor orientará os discentes na execução de atividades voltadas ao autoconhecimento. Essas atividades ajudarão os discentes a adotar práticas importantes para o estudo e para a aprendizagem. Já na outra, os jovens estarão dedicados ao estudo, através de leitura de livro, de realização de tarefas, entre outras abordagens. Mas esse trabalho se dará de modo planejado e organizado, com a colaboração dos colegas e a orientação do professor. Sendo um componente curricular da ELETIVA 2.

Materiais de Apoio