Livet i mobilen - om internetvanor
Livet i mobilen - om internetvanor - 2 lektioner
Se filmen Livet i mobilen - ständigt uppkopplad på SLI (15 min, fr 13 år) http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=18&article=W2700
Lektion 1 - Säker på nätet
Se del 1 och 2.
Del 1: Lagar & regler på nätet 02:23 - 06:18
Del 2: Din information på nätet 06:20 - 09:46
Fundera före filmen: Vet ni vilka lagar som gäller på nätet?
1. Diskussion efter filmen:
Varför är det olagligt att länka till vissa hemsidor?
Vad skulle du göra om du blev kränkt på internet?
Vad bör man tänka på när man godkänner avtal på nätet? Hur många avtal har ni själva godkänt?
Hur använder de sociala nätverken din information?
2. Enligt filmen är det bra att tänka på dessa saker innan man lägger upp information, bilder och statusuppdatering:
- Känns det OK att vem som helst får veta detta om dig?
- Kan jag stå för det här om 10 år?
- Är det OK om min framtida arbetsgivare ser det här?
Diskutera varför det är just dessa råd som de tar upp. Håller ni med om dem? Vilka andra saker är bra att tänka på innan man lägger upp något om sig själv på internet?
Arbetsuppgift:
Grupperna får i uppgift att skriva var sin en lista med riktlinjer för hur man ska tänka när man lägger upp information, bilder och statusuppdateringar på nätet. Ett par grupper riktar sin lista till barn i mellanstadieåldern, andra till jämnåriga och de sista till vuxna. Bilda till sist nya tvärgrupper och jämför era listor. (personliga uppgifter, adress, känsliga hashtaggar, fotografiernas innehåll, bilder på andra, pinsamma saker, skillnaden mellan personlig och privat, skriv inte när du är arg, håll koll på lagarna, tänk efter om du hade sagt så IRL, alkohol, skyddad identitet, bilder på sina barn, när barn säger/gör pinsamma saker, får någon annan att verka korkad/elak, språkbruk m.m.)
Lektion 2 - internetvanor
- Se del 3 av filmen Livet i mobilen: Beroende 09:47 - 15:39
Diskussioner före filmen:
- Varför tror du att sju av tio ungdomar är rädda för att lämna hemmet utan sin mobiltelefon?
- Har sociala medier gjort oss mer eller mindre sociala?
- Hur vet man att man är beroende av sociala medier?
- Hur ser ni på att “koppla ner”, att stänga av telefonen eller i alla fall inte ta del av flödet på sociala medier? Svårt, lätt, meningslöst, meningsfullt?
Diskussioner efter filmen:
• Vad tyckte du om filmen?
• Vad lärde du dig av filmen?
• Vad innebär sociala medier för dig?
Arbetsuppgift NÄTVANOR och beroende:
FYRAHÖRNSDISKUSSION där eleverna väljer att ställa sig i ett hörn i enlighet med alternativet som passar. Eleven ska kunna motivera sitt val.
- Om jag glömde mobilen hemma skulle jag…
1. Gå hem och hämta den även om jag kommer en halvtimme försent till lektionen.
2. Låna någons telefon för att meddela min familj/mina vänner att jag glömt min mobil.
3. Lämna den hemma men oroa mig för att jag missar något.
4. Inte bry mig ett dugg.
B) Att koppla ner, d.v.s. lägga ifrån sig mobilen, eller i alla fall inte kolla sociala medier är:
1. Nödvändigt
2. Bra
3.Onödigt
4. Eget förslag.
C) Hur länge skulle du kunna tänka dig att vara utan telefonen?
1. Hur länge som helst.
2. En dag
3. Ett par timmar, kanske
4. Inte alls
D) Vad tror ni påverkar tonåringar MEST bland det man ser på sociala medier?
1. Språket - tonåringar skriver sämre och sämre.
2. Bilderna - tonåringar får dålig självkänsla av att jämföra sig med andra.
3. Att alla berättar om allt roligt de har gjort och hur bra allt går
4. Likes - hur många som gillar det man skriver och bilder man lägger ut
E) När tycker du att det är extra viktigt att lägga ifrån sig mobilen?
1. När man fikar ute eller äter på restaurang
2. På bio
3. På lektionerna
4. När en kompis pratar om ett problem.
Test i klassen:
Bestäm en dag och en tid då alla i klassen ska låta bli sina mobiler under en bestämd tidsperiod. Till exempel under lunchen, under en lördag, vardagskväll mellan kl. 18 - 21, eller varför inte en hel dag i skolan. Då får ingen röra eller titta på sin mobiltelefon. Det är inte heller tillåtet att logga in på sociala medier via en dator under testet. Stäng av telefonen eller sätt den i ”flygplansläge”. Lägg gärna undan den i ett annat rum. Fundera kring hur det känns att vara utan mobilen – att vara frånkopplad.
Fundera också på när du skulle tjäna på att lägga ifrån dig telefonen: kanske när du umgås med någon eller när du pluggar inför ett prov? Skriv ned dina tankar på papper, med penna. Diskutera sedan i klassen.
Testet kan också genomföras och rapporteras som en laboration med planering, genomförande och uppföljande laborationsrapport.