Internet, du och framtiden

Internet, du och framtiden (Tk, Sv o Sh o ev. Bd)

Lektionsupplägget är tredelat: Först en diskussion och kartläggning av hur eleverna använder internet idag. Sedan funderar de över hur samhället fungerar med internet och till sist ska de fundera över framtiden. Eleverna kommer att göra en undersökning och presentera den muntligt samt rita och berätta om sin framtida dag med internet.

Uppgift 1:

Nutidsínventering - eleverna

Brainstorma tillsammans i grupper eller på tavlan: Vad använder eleverna internet/dator/chromebook till idag? Vad använder de sin Chromebook till i skolan? Stryk sedan de saker som de/man inte kunde göra FÖRE internet. Diskutera hur man gjorde då (t.ex. uppslagsböcker, ordlistor, kataloger och DVD:er).

Passa även på att diskutera vad elever INTE bör göra på sina Chromebooks. Informera om att det är SKOLVERKTYG, att jämföra med din framtida ARBETSDATOR. Vad får man/får man inte? Citat från LGR11:

Skolans mål är att varje elev

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
• respekterar andra människors egenvärde,
• tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

Uppgift 2:

Nutid till framtid

Prata om programmering och vad det är. Att det är ett binärt språk som människor använder för att datorer ska förstå oss. Att det är uppbyggt av ettor och nollor i olika kombinationer. För mer information läs här, men det förklaras också i filmen nedan.

Se Programmera mera-maskinet “Vad är maskinkod?” U104321-01 (14 min).

Där tas datorernas historik upp, barnen i avsnittet får prova på programmering och fundera över programmering i framtiden.

Eleverna delas in i grupper och får i uppgift att göra en undersökning. Här kan de antingen göra intervjuer eller använda Google Formulär. De ska fråga ca 10 vuxna och 10 barn vad de tror att vi kommer att göra på internet i framtiden som vi INTE gör idag. Tänk på olika yrken. Eventuellt kan eleverna själva hitta på förslag först. När de har samlat sina resultat ska de presentera detta för klassen, gärna med hjälp av Google Presentationer.

Uppgift 3:

Hur tror du att datorer kommer att vara en del av ditt framtida liv, både privat och på jobb. Rita och berätta om en vanlig dag om 15 år. Gör det som en berättelse eller i serieform.