A. Työskentely- ja oppimisympäristöt

Tutustuminen oppimisympäristöön

Ensimmäisellä kerralla tutustutaan käytännössä digiluokkaan ja tiedekunnan alueen oppimisympäristöön: varmistetaan, että opiskelija osaa käyttää läppärilainaamoa, laukkukaappia (lokerikot), tulostinta ja 24/7 tiloja (esim. digiluokka). Digiluokassa tutustutaan tilan varusteluun yhdessä opettajan kanssa.

Esittele itsesi dialla tahi parilla


Esittele itsesi dialla tahi parilla

Tehtävän tavoite: Opitaan yhteisen pilvidokumentin työstämistä

Tehtävä: Jokainen opiskelija tekee oman dian, jossa kertoo kuka on ja mitä on tehnyt aiemmin. Lisäksi diassa tulisi olla oma kuva (helpottaa nimien ym. oppimista)


Tutustuminen oppilaitosten ja yritysten (opetus)suunnitelmiin

Ruskon kunnan "oppilaiden teknologiataidot 1-9lk" on varsin kattava esitys siitä, minkälaisia taitoja lapsilta ja nuorilta (sekä opettajalta) vaaditaan. Heidän osaamiskartta on alla upotettuna

"The newest set of skills is combined in this grouping of tools for working. These skills – information literacy and ICT literacy are the future and mark a major shift that is likely to be as important as the invention of the printing press..

..Just to paint a picture of how important it is to be truly literate in the use of these tools, consider that it is estimated that a week’s worth of the New York Times contains more information than a person was likely to come across in a lifetime in the 18th century...In light of this information explosion the coming generations must have the skills to access and evaluate new information efficiently so that they can

effectively utilize all that is available and relevant to their tasks at hand. One of the ways that they will manage this information explosion is through skilled use of ICT. "

. " (Binkley, Erstad, Herman, Raizen, Ripley, Miller-Ricci & Rumble, 2012)

Muita dokumentteja (koulut)

Muita dokumentteja (Yrityselämä)


Luokan ktk149 välineet

Digitaalinen oppimisympäristö

Harjoituksessa tutustutaan kurssilla käytettävään oppimisympäristöön tehtävineen. Google Clasroom-palvelu otetaan käyttöön ja sinne rekisteröidytään kurssikoodilla: jd4tg0f

Tehtävä: Salamatutustuminen ja pikaopetus

Tavoite: perehdytään tilan KTK149 välineistöön ja laitteisiin

Tehtävä: opiskelijaryhmä perehtyy annettuun laitteeseen/välineeseen ja sen opetuskäyttöön pikatutustumisella, tekee siitä esityksen ja esittelee muille.

Tutkittavia kohteita: mitä ohjelmia vekottimessa on, kuinka siitä saa jaettua kuvan ulos (langattomasti) tai kuinka siihen voi kytkeytyä langattomasti), minkälainen EDU sivusto ao. laitteella/laitetyypillä on ja miten sitä käytetään opetuksessa

Ryhmät:

  • Pöytä 1: Lenovo Yoga W10 kannettava + Microsoft Office 365 for Education
  • Pöytä 2: Lenovo Yoga Chromebook + Google Suite for Education
  • Pöytä 3: Appe iPad tablet + Apple Education
  • Pöytä 4: Tilan esitystekniikka: interaktiiviset näytöt, ohjauspaneeli näytön vieressä jne.
  • Pöytä 5: Raspberry Pi + Educational examples

Tehtävän lopuksi havainnot esitetään muille käyttäen tilan esitystekniikkaa

Suunnittele ja arvioi: mitä meidän / minun tulee oppia tällä kurssilla?

Mitä meidän tulisi oppia kurssilla?

Keskustele pöydässäsi

Perehtykää sekä yllä oleviin 1-9lk oppilaita koskeviin taitovaatimuksiin että harjoitusten aihepiireihin kevyesti ja miettikää onko osaamisessanne kehitettävää niihin vaatimuksiin nähden? Mitä odotatte kurssilta? Mitä haluaisitte oppia?

Menkää ryhmien yhteiseen google dokumenttiin (vieressä) ja kirjoittakaa ajatuksenne sinne siten, että pienryhmänne asiakirjasta tulee yhtenäinen dokumentti. Käyttäkää kommentointityökalua kirjoituksen yhteydessä yhteisen ymmärryksen saamiseksi

Pohdi itseksesi päiväkirjassasi (kotitehtävä)

Google classroomissa on valmiina sinulle oma päiväkirja (ma 16.9 aikana). Ole ystävällinen ja pohdiskele näitä samoja teemoja omalta osaltasi siellä ja mieti mitä haluaisit kurssilla oppia.

Projektin aloittaminen

Projekti aloitetaan ensimmäisen harjoituksen lopussa muodostamalla ryhmät ja pohtimalla projektin mahdollista aihetta.

Ensimmäisellä kerralla tulee aloittaa seuraavat asiat:

  • Muodostaa 2-3 hengen ryhmä (voi myös työskennellä itsenäisesti, jos se sopii paremmin)
  • Tutkia projektien aiheita ja valita niistä kiinnostavin

  • Luoda projektiryhmälle jaettu google doc -suunnitteluasiakirja ja käydä läpi ensimmäistä kertaa alla olevat (pienellä oleva teksti) suunnitteluun ja itsesäätelyyn liittyvät kysymykset. Samat kysymykset tulee käydä kirjallisesti lävitse joka kerta, kun ryhmänne työskentelee. Eli google docissa tulee olla päiväkirjamainen, toistuva rakenne näiden osalta.
Työskentelyn suunnittelu Kuvailkaa sitä mitä projektityöhönne kuuluu? Mitä teette tänään? Mitä asioita teidän tulee huomioida suunnitellessasi työskentelyänne tässä projektissa? tänään?Miten vaiheistatte työskentelyä? Laatikaa konkreettinen aikataulu ja välitavoitteet työskentelylle jos pystytte Miten organisoitte työskentelyn? Pohtikaa ja vielä seuraavia asioita: Kuinka haastavana pidätte tätä projektia? Selitä miksi? Millaisen tavoitteen asetatte työskentelylle? Miten aiotte työskennellä, jotta saavutat tämän tavoitteen?
  • Luoda sites.google.com -työkalulla projektille sivusto. Tässä vaiheessa sitä ei tarvitse vielä muokata sen enempää.

Seuraavilla harjoituskerroilla seurataan projektin etenemistä

  • Seuraavilla harjoituskerroilla käydään läpi projektien etenemistä ja projektiryhmät voivat työstää projektien sisältöjä tunnin loppupuolella.

Milloin tulee olla valmista?

Projektin tulee olla esittelyvalmis joulukuun viimeiseen luentoon mennessä, mutta hyvästi jo liikkeellä viimeisen harjoituksen kohdalla. Viimeisessä harjoituksessa esitellään ns. sen hetkinen tilanne omalle ryhmälle.

Kotitehtävät

  • Tutkimuksen alkutestiin vastaaminen
  • päiväkirjan aloittaminen
  • sovellusesittelyn tekeminen, jos oma vuoro ensi kerralla