LÄSÅRSÖVERSIKT 2024-2025
Skolans verksamhet och målsättningar ( Britt-Mari Norrbacka)
Skolans administration består av rektor, som har delat ledarskap med Dalsbruks skola. Rektor har huvudansvaret för skolans administration, personal samt pedagogiska ledning medan vice.rektor och skolans ledningsgrupp ansvarar för planering och skolans vardagsrutiner.
Skolan arbetar för en inlärningsmiljö, som ger förutsättningar för att både elever och personal trivs och att eleverna ges möjlighet att utveckla sina kompetenser.
Vi strävar till delaktighet, digitalt lärande, samarbete, kreativitet och ansvarstagande.
För att stödja elevernas motivation utvecklar vi olika metoder för mångsidig bedömning och differentiering. t.ex. kamratrespons och självutvärdering, differentierade teoretiska och praktiska uppgifter, där eleverna får välja den nivå, svårighetsgrad, som passar dem bäst. Eleverna får också vara delaktiga och påverka undervisningsmetoderna.
Digitaliseringen har en naturlig plats i undervisningen. Alla elever i åk 7-9 har egna bärbara datorer. Detta medför större möjlighet att smidigt använda digitala undervisningsmetoder och digitala plattformar.
Läsårets teman har varit gemenskap, välmående och digital kompetens kopplat till hållbar utveckling. Dessa teman har utgjort ramarna för de aktiviteter, som elevkåren, väneleverna och elevhälsogruppen genomfört. De årskursvisa ämnesövergripande projekten har också sitt avstamp i dessa teman.
Gemenskap - årets huvudtema
Vi har lyft fram våra årsteman på många plan både inom undervisningen och inom övrig verksamhet.
Samarbetet med KSKK har fortsatt och hittat nya former av olika gemensamma aktiviteter.
Skolan delar på skolcoachtjänsten med KSKK och den huvudsakliga uppgiften är att med låg tröskel stödja eleverna i skolvardagen. Skolcochen finns med bland eleverna på rasterna och skapar trivsel och meningsfull sysselsättning. Skolcoachen kan även delta i lektionerna och hjälpa till med motivationen. Skolcoahen erbjuder också individuella samtal.
School to belong ( Emilie Hansen)
Kimitonejdens skola gick med i Helsinki Missions gratisprogram School to Belong.
Målet med programmet är att minska ensamhet med skolans gemensamma krafter. Det finns upplevelser av ensamhet i de flesta skolor och det är även något som kommit upp i vår skola. Att vi förbinder oss till dylika program är ett tecken på att vi inte vill sopa problemen under mattan, utan istället aktivt motverka ensamhet.
Den 22 augusti 2024 samlades skolans alla elever i klassrum för att tillsammans ta del av School to Belongs kick-off. Tyvärr strulade tekniken och den länk vi hade var bara ämnad för en enskild lärare. Efter några om och men lyckades vi ändå åtgärda problemet och de flesta hann ta del av hela kick-offen, för en del klasser blev det samtidigt finska-lektion då svenska textningen saknades. I början av september deltog jag och Jenny i en föreläsning “hur komma igång” och samma kväll presenterade jag programmet på föräldramötet för åk 7 föräldrar.
12.09.2024 satt vi lärare samlade för att ta del av första fortbildningsdelen av School to Belong med temat “att identifiera ensamhet och ta det till tals”. 07.10.2024 fortsatte den gemensamma fortbildningen med tema “hur kan vi stärka gemenskapen i skolan?”. Sista fortbildningseftermiddagen var 21.11.2024 och rubriken löd “jag räcker till - självmedkänsla som stöd för välmående”. Responsen på föreläsningarna för lärarna var ganska negativ och många ansåg att det var bortkastad tid. Förutom föreläsningar för lärare har det även ordnats föreläsningar kvällstid för vårdnadshavare, tyvärr var intresset att delta lågt och vid sista tillfället deltog inga vårdnadshavare från vår skola. Materialet har delvis använts i vänelevernas verksamhet men utöver det har vi funnit programmet allt för ytligt och då beslut om GutsyGo kom var det ett enkelt val att frånsäga oss School to Belong-programmet. Vi har gett det en chans och konstaterat att det inte passar vår skola.
Samarbete med KSKK
(Heidi Ramstedt och Solveig Nordgren)
Under läsåret ordnades två gemensamma speltillfällen för eleverna i åk 7-9 i KNS och KSKK. Eleverna indelades i blandade grupper årskursvis och vid det första tillfället fick de spela olika brädspel som t.ex. Kimitoöns pärla, Havets skattkammare, Kimble och Yatzy. Vid det andra tillfället spelades virtuella spel och den gången deltog endast åk 7-8.
I maj arbetade niorna kring ordspråk på tre språk. I blandade grupper skulle de lista ut vilka ordspråk, på svenska, finska och engelska som syftade på samma sak. Sedan fick de välja ett ordspråk och illustrera det/dem på bästa sätt.
Klass 8b har också i modersmålsämnet (svenska/finska) samarbetat kring boken “Pojken i randig pyjamas”. KSKK:s åttor och 8b träffades för att läsa tillsammans, göra uppgifter kring boken och som avslutning såg de tillsammans filmen som baserar sig på boken.
En uterast per dag är gemensam för båda skolorna och ibland spelar elever från båda skolorna tillsammans under arenarasterna. I år har elever från KNS också haft möjlighet att besöka finska sida, en dag i veckan under deras innerast.
Elevhälsogruppen ( Annika och Karin)
Gruppens medlemmar är Annika som sammankallare, rektor eller vicerektor vid behov, LG-representant Solveig, elevhandledare, speciallärare, kurator, skolcoach, hälsovårdare samt två klassföreståndare, Christoffer och Henry + representanter från elevkåren. Klassföreståndare kallas in vid behov.
Det här skolåret har vårt läsårstema varit gemenskap och vi har valt att fokusera på det genom att ordna gemensamma aktiviteter. Dagen före höstlovet i oktober ordnade vi en friluftsdag där eleverna under de två första lektionerna fick leka traditionella lekar. Några elever lekte inomhus, t.ex. spegel, under hökens vingar kom och ringlekar, andra var ute och spelade krocket. Resten av dagen tillbringade niorna i Söderlångvik och sjuorna och åttorna vandrade i Dalsbruk.
I början av april ordnade vi en temadag för eleverna, där de på förhand fått välja två aktiviteter att göra under dagen. Eleverna sysslade med gymträning, skönhetsvård, programmering och 3D-print, frisbeegolf, läsning, sport ute på arenan, tryck på t-skjorta, Just Dance i Banan, pyssel, curling och matlagning.
I maj höll Unginfo workshopar om Fair Sex för åttorna.
I slutet av maj hade vi en picknick under en eftermiddag. Picknicken kunde vi genomföra tack vare stipendiepengar.
Skolan tackar de stipendiegivare, som bidragit till vår satsning på gemenskap och trivsel bland alla elever:
Lokaltapiola
Andelsbanken Raseborg
Arthurssällskapet
Lärarnas jubileumsfond
Kimito Marthaförening
Kimitoöns konstförening
K-Supermarket Kompass
Engelsby verk
Kimitoöns församling
Elevkåren (Annika Ahokas och Janne Kinnunen)
Medlemmar: Cecilia Hellbom
Eliel Lundell
Anna- Karin Nordell
Livia Renfors
Célia Lindström
Ellinor Söderström
Ada Lindroth
Leia Hagman
Kevin Huldèn
William Vesalainen
Linus Sahlberg
Joonatan Jokiniemi
Elevkårens funktion är att vara en röst för alla elever i skolan och elevkårens uppgift är att jobba för att göra trivseln bättre.
Under hela läsåret har elevcaféet varit igång och haft försäljning av dryck och mellanmål.
Dagsverket 20.9.2024 ordnades i normal ordning och denna gång valde elevkåren att ge pengarna till Unicef. Stödet går till barn och ungdomars skolgång i Nepal så att fattiga och jordbävningsdrabbade områden ska få gå i skola och få god undervisning.
Halloweenfest 31.10.2024 anordnades tillsammans med väneleverna under eftermiddagen. Man hade olika stationer med tävlingar, lekar och uppgifter.
Torsdagen 17.4.25. ordnades det påskäggsjakt årskursvis, varje årskurs fick leta efter gömda bokstäver och sedan bilda ett ord av det,
Som belöning fick alla påskägg.
Som avslutning och ett tack för ett bra gjort arbete åkte elevkåren tillsammans med väneleverna till Dalsbruk Strandhotellet för att äta gott och utvärdera året tisdagen 13.5.25
Kiva- skola (Camilla Wisur- Heikkilä)
Kimitonejdens skola har varit med i KiVa- skola programmet sedan programmets början 2006. Antimobbningsprogrammet KiVa- skola (KiVa = KIusaamisen VAstainen, Kiusaamista Vastaan, mot mobbning) har utarbetats av Åbo Universitet. Varje läsår startar vi med ett KiVa startskott som fungerar som en påminnelse för oss alla vad det innebär att vi är en KiVa- skola. Årets startskott skedde i början av oktober och inleddes av väneleverna. Sedan fortsatte vi klassvis med diskussioner kring vänskap och hur vi kan motarbeta att ingen blir ensam. Utklippta mallar av våra händer har under läsåret fungerat som en påminnelse för oss om vänskap och att inte lämna någon ensam. Barn- och ungdomsstiftelsens Dreams ambassadör Tomi Kaukinen besökte oss och berättade om sin livsresa. Med sin berättelse ville han betona vikten av att ibland misslyckas och belysa hur besvikelser kan vändas till framgångar.
Väneleverna ( Camilla Wisur-Heikkilä)
Vänelever för läsåret 2024-2025 har varit Edward Blackburn, Wilma Friberg, Patricia Holmborg, Julia Lindgren och Livia Renfors. De har förberetts för sitt uppdrag genom att ha fått utbildning för vänelever enligt Folkhälsans program. Vänelevernas uppgift är att finnas till hands för alla elever, förebygga mobbning och jobba för ett positivt klimat i skolan. Under de regelbundna träffarna diskuterar väneleverna och vänelevshandledaren om stämningen och läget i skolan samt annat aktuellt. Enligt tradition ordnade elevkåren och väneleverna tillsammans Halloween-program med små tävlingar gruppvis för klasserna. Vändagen uppmärksammades med uppmaning om att klä sig i något rött eller rosa och under innerasterna fick klasserna i tur och ordning öva på samarbete med några samarbetsövningar som väneleverna ledde. Vi rockade sockorna på nationella Downs Syndrom day i mars och i april blev det både pyjamasdag och Anything but a backpack- dag då skolsakerna packades i något annat än den vanliga skolväskan.
Skolcoachen (Jennie Kervinen)
Under skolåret 2024 - 2025 har skolcoachen, tillsammans med kommunens uppsökande ungdomsarbetare, strävat till att hålla rastaktivitet varje tisdag under matrasten för eleverna. Aktiviteterna som ordnats har varierat, men fokuset har varit på rörelse, diskussion väckare och frågeställningar i välmåendes syfte. Under aktiviteten har eleverna bjudits på kaffe och saft, ibland även något smått tilltugg eller kunnat vinna ett litet pris. Ibland under veckans övriga dagar har det också bjudits på saft och kaffe under matrasten, vilket har varit uppskattat.
Under vissa helgdagar så som Vändagen och Vappen, hölls det aktiviteter som varit kopplade till dagens tema. Under Juletiden bjöds det på glögg och pepparkakor på rasten.
Skolcoachen har även hållit FRIENDS-program för åk 7 flickor (KNS & KSKK). FRIENDS- programmet är ett depressions och ångest förebyggande program där som behandlar känslor, kroppsupplevelser och tankar. Träffen bestod av 10 träffar och under sista träffen gjordes det en tankekarta kring de viktigaste delarna.
Samarbete med kommunens idrottsinstruktör, har hållit välmående aktiviteter för pojkarna i åk 7 samt kommit och hållit olika idrotts och rörelse akiviteter några få gånger. Kommunens idrottsinstruktör har även med skolcoachen kommit och haft aktivitet under raster med alla frivilliga elever.
Ämnesövergripande projekt med fokus på gemenskap, välmående, hållbar utveckling och digitalisering i åk 7
Åk 7 ( Heidi Ramstedt, Jenny Puputti, Olli Liljeström, Peter Dolietis , Minna Sund-Grönholm)
Sjuornas ämnesövergripande projekt började med en kick off i november. Eleverna fick göra samarbetsövningar under ledning av Gun Hoikkala från Folkhälsan och efter det blev det en kultureftermiddag med drömkarta, black out - poetry och musik.
I februari - mars jobbade sjuorna kring sagan Snövit. I svenska och litteratur läste de såväl versionen som är nedskriven av Bröderna Grimm som en version som nedtecknats på Kimitoön. Eleverna skrev också moderna Snövit-sagor, som de sedan piffade upp i canva och dessa lades upp på en google sites - sida. I bildkonsten gjorde eleverna egna animationer till Snövit (Bröderna Grimm) och ljudeffekter till dessa lades till i musiken.
Eleverna fick också se Disneys version av Snövit från 1937 och i maj samlades ännu alla sjuor för att tillsammans titta på animationen de gjort, höra ett par av de moderna Snövit-sagorna och se hur sites-sidan såg ut.
Åk 8. Temat för åk 8 har varit välmående och hållbar utveckling med fokus på skogen, motion och ekologiska och närproducerade livsmedel.
(Annika Ahokas, Solveig, Nordgren, Camilla Wisur-Heikkilä, Janne Kinnunen, Robert Roman, Karin Björkman)
Mål:
Öka kunskapen om närproducerat och ekologiskt odlade livsmedel, samt att minska matsvinnet.
Medvetandegöra eleverna om vilken betydelse skogen har för vårt välbefinnande.
Uppmärksamma eleverna om vikten att röra på sig för att må bra både fysiskt och psykiskt.
Inom projektet har vi under vintern gjort ett besök till Norrbackaskogen, tillsammans med elever i åk 8 i KSKK. Eleverna fick utföra olika samarbetsövningar i små språkblandade grupper och evenemanget avslutades med korvgrillning.
Ett annat skogsbesöket hölls i slutet av maj i Västanfjärd, vid Björkboda träsk, under ledning av Johanna Sjölander och Danne Mattsson. Där fick eleverna lära sig mera om skogen och dess många värden. De fick en inblick i olika skogsvårdsåtgärder och deras inverkan på skogen, samt pröva på olika mätmetoder.
I ett större projekt “Närproducerat och ekologiskt” samarbetade man i ämnena biologi, huslig ekonomi, finska och gymnastik. Eleverna gjorde presentationer på finska om olika lokala producenter och företag med fokus på hållbar utveckling.
I maj gjorde vi en cykeltur till Närboden där Sabina Ekholm berättade om deras verksamhet. Förmiddagen avslutades med mingel där det bjöds på smått och gott som eleverna själva hade gjort.
Åk 9 Globalt välmående. (Henry Högström, Anders Nikander, Christoffer Sourander, Heidi Sjögren, Emelie Hansen, Olli Paavola)
Niornas ämnesövergripande projekt kring globalt välmående inleddes med att de fick besvara en kort enkät. I enkäten fick de dels tala om vilka tankar temat väcker och dels om de hade några idéer kring temat. Baserat på deras tankar och idéer har niorna under läsåret gjort större eller mindre projekt i ämnena engelska, religion, samhällslära och naturvetenskaper.
I engelska gjorde eleverna videopresentationer där de presenterade ett problem kring globalt välmående enligt FNs Agenda 2030 (till exempel hunger, fattigdom, jämställdhet, hälsa och välmående) samt deras lösning på problemet.
I religion har eleverna studerat etiska problem i dagens värld. Eleverna gjorde en presentation om ett etiskt dilemma och orättvisa som de reagerat på. Några valde t.ex. aborter, människohandel, AI, barnarbete och gängkriminalitet. I samhällslära har eleverna, liknande som i religion, arbetat kring temat brott mot mänskliga rättigheter och skapat informativa planscher.
I kemi och fysik har eleverna jobbat kring förnybara energikällor samt vardagskemikalier (till exempel bensin och deodorant) och deras inverkan på hälsa och miljö. Eleverna har också funderat på energikällornas framtid och gett alternativ som är mer ekologiska och bättre för hälsan.
I sina projekt har eleverna skapat videopresentationer, planscher och presentationer. Som en ämnesövergripande helhet har exempel på elevernas arbeten samlats i en presentation.
(kräver inloggning, Kimito/bildingsnämnden)
Företagsamhet och entreprenörskap
( Anders Nikander och Emilie Hansen)
Eleverna i åk 9 har fått prova på att grunda ett eget företag genom projektet i företagsamhet. Projektet har funnits i en del av öns skolor redan i årtionden, medan tävlingen i företagsamhet för öns niondeklassister ordnades för tredje året. Arrangör för tävlingen i företagsamhet är kommunens företagsrådgivare Minna
Företagssamhetsfostran är ett tema som skolorna på Kimitoön jobbar långsiktigt med. I grundskolan kommer eleverna i kontakt med företagsamhet även i de lägre årskurserna.
Företagsprojektet sparkade igång i KNS i början av mars och semifinalen gick av stapeln 24.4. De tre företag som gick vidare till finalen i Villa Lande var Homevision (Emil Lönnrot, Benjamin Rinne ), Easypack ( Emil Sjöberg, Jere Järvistö ) samt Wormy Stories ( Melissa Vesalainen, Melinda Vesalainen, Cecilia Hellbom, Julia Lindgren ).
I finalen i Villa Lande fredagen 9.5 gick tredjeplatsen till Phantom Lab från DBS, andraplatsen till Homevision från KNS och förstaplatsen till Saaristo jet från KSKK.
Mästare 9
Ett återkommande program under höstterminen för våra niondeklassister är skolans uttagning till Mästare 9 regionsuttagningarna. Den skolvisa uttagningen planeras av mig men involverar många av våra ämneslärare och även våra skolgångshandledare för att få organiserat tillräckligt många moment som vi kan bedöma. I år, 05.09.2024, hade vi 7 stationer; Annika - kryddor, Olli - träslöjd, Emelie - länder/flaggor, Jenny - sy en knapp, Minna - knyta slips, Robert - koppla två lampor, Janne/Peter - matematikkluring. Två av de tre elever som gick vidare till regionsuttagningen byttes tyvärr ut före tävlingen pga olika omständigheter men det visade sig trots allt vara positivt. Regionsuttagningen anordnades av Axxell i Pargas och i år, 25.09.2024, fick vi tävla i deras nya fina lokaler vid lärcentret Brava. Där presterade vårt lag över all förväntan och kvalificerade sig till Egentliga Finlands regionsfinal. Regionsfinalen ägde rum i Reso, 28.01.2025, och som värd stod yrkesskolan RASEKO. Där tog sig inte vårt lag direkt vidare till semifinalen men efter uppsamlingsheatet stod det klart att vi tävlar i regionsfinalen efter en fenomenal insats av vårt lag. Trots att regionsfinalen inte ledde till vinst så kvalade vi till hela Finlands Mästare 9 final som i år ordnades i Åbo, 6-7.5.2025.
06.05.2025 följde vår skolgångshandledare Minna eleverna till Arkadias parkering, därifrån vårt lag med Anna-Karin, Patricia och Jere startade med taxi mot Åbo via S:t Karins där de plockade upp mig. Väl framme vid Gatorade center anmälde vi oss och därefter avlägsnade sig laget med sin guide för dagen. Laget tävlade i ett heat med 5 andra lag men tog sig inte direkt till final utan till ännu ett uppsamlingsheat följande dag. Efter en lång dag i Gatorade center var vi tacksamma för att få skjuts med Axxells skolbil till Bore, där vi skulle övernatta tillsammans. Tyvärr möttes vi av unkna, smutsiga och bedrövliga hytter och allmänna utrymmen som chockade såväl elever som läraren. Efter samtal till rektor och vårdnadshavare tog jag beslutet att ta eleverna hem till mig för övernattning. Vi lämnade våra hytter snabbast möjligt och vandrade till Pub Niska för att äta middag tillsammans. Därefter vandrade vi tillbaka till Bore, packade ihop våra grejer, returnerade nycklarna och åkte via matbutiken, filmgodiset skulle inhandlas, hem till mig. Kl. 23 var det tyst i huset och följande morgon hade vi tidig väckning och frukost för att sedan infinna oss vid Gatorade center kl. 08:00. Vårt lag fick näst bästa tiden av alla 36 lag som tävlade i uppsamlingsheatet och tog sig således vidare till semifinalen senare samma dag. Tyvärr föll vi ut i semifinalen men fick ändå ta del av en fin upplevelse och jag hoppas att minnena förblir positiva för våra elever, även om de då i stunden var aningen besvikna på den egna prestationen i semifinalen.
Undervisning utanför skolan och övrig verksamhet samt besök
Konsttestarna ( Peter Dolietis och Christoffer Sourander)
Åk 8 gjorde under oktober månad två konsttestarbesök. Det första gick till Helsingfors kulturhus där Game Music Collective orkestern med klassiska instrument framförde flera låtar från spelvärlden, bl.a. från Angry Birds och Minecraft. Eleverna och medföljande lärare gav många positiva recensioner efter besöket.
Det andra besöket gick till Åbo Svenska Teater där åttorna fick se Förlorarna, en humoristisk och fartfylld pjäs kring idrott och dess förhållande till idrottare, fans, publik, oinsatta samt vinnare och förlorare. Pjäsen uppskattades både av skolans elever och personal.
Fanfar (Jenny Puputti)
7.5 deltog alla Kimitoöns elever i Fanfar; en föreställning som kombinerade musik, bildkonst och mediakonst. Konserten ordnades i Brukshallen i Dalsbruk. Barn och ungas kreativitet fick plats i rampljuset då hallen var fylld med elevernas alster.
Planeringen av evenemanget påbörjades redan på hösten som en del av Skapa projektet.
Under våren deltog Åk 7 och åk 9 i konstverkstäder där eleverna arbetade med havsrelaterad konst. Åk 7 tillverkade grafik och åk 9 fick möjlighet att göra mediakonst med mediakonstnären Artturi Elovirta.
Tytyri upplevelsegruva (Heidi Ramstedt)
I slutet av mars fick alla elever besöka Tytyri gruva i Lojo, åttorna och niorna under en dag, sjuorna en annan. Gruvan har en museinivå ca 100 meter under markytan dit man åker med Finlands snabbaste personhiss. Nere i gruvan fick vi fakta om bl.a. bergarter och gruvdrift. Vi fick se spännande ställen och träffa gruvtrollet. Petter och Margit Forsströms stiftelse ordnade och bekostade besöket.
Lägerskola i Marttinen, Virdois
Lägerskolan ordnades under tre dagar 19-21.8 i Marttinen. Klassföreståndarna Heidi Ramstedt och Henry Högström ansvarade för lägerskolveckan.
Lägerskola i Marttinen
Vi var på klassresa till Marttinen i Virdois strax efter att vi börjat nian i Kimitonejdens skola. Vi var en grupp på tjugo elever och fyra vuxna samt vår busschaufför. Vi startade tidigt på måndag morgon och var tillbaka på onsdag kväll.
Vår buss startade från Arcadia på måndag morgon kl. 5.30. Vi körde ett par timmar tills vi kom fram till Pentinkulma i Urjala där vi stannade för att äta morgonmål. Efter att alla hade ätit klart fortsatte vi att köra till Marttinen. Bak i bussen lyssnade vi på musik medan vissa framme i bussen sov. Vi var framme i Marttinen halv 11 tiden.
Först gick vi och lyssnade på lite information om lägerskolan. Efter det var det dags att gå och äta lunch. När alla hade ätit gick vi till bussen efter alla våra väskor och saker. Vi förde dem till den byggnaden som vi skulle övernatta i. Vårt rum var ganska stort och luftigt med sex stycken sängar. Vi var fem i mitt rum; jag, Max, Emil, Tobias och Hugo samt Wilmer som sov första natten i vårt rum.
Klockan kvart över ett gick vi till en sal och lyssnade på när en man berättade om olika krig i Finland. När han hade berättat klart gick vi en bit in i skogen och såg på ett ställe där det fanns skyttegravar och en “korsu” samt en äkta kanon som användes i kriget.
När vi hade lyssnat klart gick vi en sväng till vårt rum och bytte kläder eftersom vi skulle gå och paddla. Stället där vi skulle paddla var cirka 300 meter ifrån. Man kunde vara i par eller i grupper med tre personer. Vi paddlade över till andra sidan sjön där vi bildade en flotta, alltså vi tog tag i varandras kanoter. Vi paddlade sedan och såg på en gammal järnvägsbro som inte numera används. Så småningom efter det började vi paddla mot stranden.
När klockan började närma sig halv sex började det vara dags att gå och äta middag. Efter middagen var det fritid. En del spelade badminton medan vissa tog det lugnt i rummen.
Jag vaknade på tisdagen kl. 6.30. Jag satt en stund och såg på telefonen medan jag väntade på att de andra i mitt rum skulle vakna. Vi skulle på morgonmål kl. 8.40. Efter morgonmålet åkte vi med buss till Helvetinjärvi som låg 45 minuter från Marttinen. Vi vandrade cirka fem kilometer innan vi kom till ett passligt ställe att laga mat på. På vägen stannade vi även på en utsiktsplats varifrån man såg en vacker fors. Sedan hade vi delat in oss i grupper på tre eller fyra personer och tillredde mat med trangia. Efter att vi hade ätit vandrade vi ännu cirka tre kilometer.
När vi var tillbaka i Marttinen hade vi en stund fritid innan vi skulle äta middag. Efter middagen fick alla som ville åka med buss till centrum där man fick gå och handla till butiken. Själv köpte jag en godispåse som jag åt under kvällens lopp.
Vi hade reserverat bastun åt oss från klockan 20-21 så alla frivilliga fick gå och bada bastu och simma. Av pojkarna var vi sju som gick och bada bastu och jag var en av dem. Det var en väldigt fin bastu. Vi var också tre gånger och doppade oss i sjön bredvid bastuna. Vattnet var inte så särskilt kallt men inte kan man säga att det var varmt heller. Jag och några andra gick ännu till stranden där vi tidigare hade paddlat och grillade korv till kvällsmål.
På onsdagen vaknade jag klockan åtta och klädde på mig. Vi hade morgonmål samma tid som på tisdagen. Efter morgonmålet skulle alla gå och städa sina rum. Alla roskisar skulle föras, sängarna skulle bäddas och golvet skulle städas.
Kl. 9.40 kom en man som jobbar i Marttinen och checkade att alla rummen var städade ordentligt. Sedan bar vi alla väskor till bussen innan vi skulle gå och spela minigolf.
När klockan var 10.10 gick vi till receptionen efter golfklubbor och golfbollar. Vi delade in oss i grupper med tre. Minigolfbanan var 18 hål lång. Jag tyckte om den och den var väl skött. Det tog oss lite på en timme förrän alla hade spelat klart. Efter det hade vi en stund tid att chilla förrän vi samlades för att ge feedback om resan. Vi svarade på en kort förfrågan. Vi åt ännu lunch kl. 12.30 och sedan började vi åka tillbaka mot Kimito.
Vi åkte i cirka tre timmar tills vi kom fram till Aura där vi stannade och åt i Hesburger. Man fick välja mellan kerrosateria och nuggets. Själv åt jag kerrosateria. När alla hade ätit fortsatte vi åka mot Kimito. Sista timmen från Aura tog längre än väntat eftersom det var trängsel på omfartsvägen. Vi var tvungna att köra en lite längre rutt så vi var framme i Kimito lite efter klockan 18.
Överlag tyckte jag att resan var lyckad och rolig. Programmen var bra planerade och tidtabellerna följdes väldigt bra. Jag tyckte också att maten var väldigt god alla dagar som vi var i Marttinen. Resan var en rolig upplevelse som man nog kommer att minnas.
Idrottsaktiviteter (Janne Kinnunen)
Under läsåret har eleverna representerat Kimitonejdens skola i en rad olika idrottsevenemang.
I september deltog både flickor och pojkar från högstadiet i skolmästerskapet i fotboll som ordnades av Svenskfinlands idrottsförbund (SFI). I år hade vi äran att ordna turneringen på hemmaplan i Amosparken. Vi spelade mot Pargas, Ekenäs, St.Olofsskolan och Dalsbruks skola. Vi hade med oss två starka lag, men tyvärr tog vi oss inte vidare.
Senare under hösten deltog både flickor och pojkar i innebandy som spelades i Kvarnbäcken i Helsingfors. Vi hade med oss ett pojklag och ett flicklag. Flickorna spelade en bra turnering och lyckades komma på fjärde plats! Pojkarnas mötte hårt motstånd och föll ut i kvartsfinalen.
I slutet av april ordnade Kimitonejdens skola tillsammans med Dalsbruks skola en volleybollturnering i Dalsbruks bollhall. Vi deltog i turneringen med 4 lag och Dalsbruk deltog med 3 lag. I finalen möttes KNS 8-klass och KNS 9-klass. Åttorna hade ett starkt lag och kammade hem segern.
Lördagen den 24 maj deltog vi i stafettkarnevalen. Vi åkte iväg 7-tiden på morgonen och var tillbaka ca 17:30. Det blev en lång men rolig dag, med 5 stycken elever med. Vi hade ett lag i flickornas 4x100m och ett lag i 5-manna gatustafetten.
Dagsverke och PRAO har genomförts, Åk 9 hade två veckor PRAO. Årskurs 8 hade tre dagar PRAO i april.
Elever i åk 9 har besökt Axxell i Pargas och Karis och deltagit i Mästare9.
Britt-Mari Norrbacka, rektor i samarbete med skolans personal