A Secretaria Municipal de Educação (SME) de Ipatinga pautada em uma política responsável e comprometida com a qualidade da educação pública, baseadas nos aspectos legais-normativos presentes em documentos oficiais como a Constituição Federal de 1988, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, no Plano Nacional de Educação de 2014, no Plano Municipal de Educação de 2014 e na Resolução CNE/CEB nº 07/2010 vem organizando a implantação gradativa de um tempo ampliado/integral na Educação Infantil e no Ensino Fundamental.
Nesse sentido é necessário a sensibilização da família por parte dos agentes públicos, escola e comunidade escolar no intuito de oportunizar a formação do aluno em todas as suas dimensões, ou seja, não só do ponto de vista intelectual, mas também afetivo, social e físico. Essa conscientização é de extrema relevância para garantir que o aluno não tenha prejuízos em sua aprendizagem, de acordo com o quadro curricular previsto de forma integral, além de priorizar as diversas habilidades e competências preconizadas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Base Legal: Lei Nº9394/1996 - Estabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional. Resolução CNE/CEB Nº 07/2010 - Fixa diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de 9 anos.
O trabalho da Educação em Tempo Integral na Educação Infantil é estruturado com os seguintes Componentes Curriculares:
Apoio pedagógico: Imaginação/Oralidade e Escrita,
Apoio pedagógico: Experiências Matemáticas;
Atividades Motoras, Psicomotoras, Iniciação Esportiva e Esportes;
Arte/Dança;
Arte/Música;
Arte/Teatro;
Artes Visuais;
Educação Ambiental;
Saúde e Alimentação.
O trabalho da Educação em Tempo Integral no Ensino Fundamental I (Anos Iniciais) e II (Anos Finais) é estruturado com os seguintes Componentes Curriculares:
Acompanhamento pedagógico - Língua Portuguesa;
Acompanhamento pedagógico - Matemática;
atividades Motoras, Psicomotoras, Iniciação Esportiva e Esportes.
Arte/Dança;
Arte/Música;
Arte/Teatro;
Artes Visuais;
Educação Ambiental;
Empreendedorismo;
Saúde e Alimentação;
Lutas/Judô;
Tecnologia/Robótica;
Xadrez.
Atendendo ao Plano Nacional de Educação - PNE, meta 6 (seis) e ao do Plano Municipal de Educação - PME, meta 7 (sete), a Educação em Tempo Integral é ofertada na Rede Municipal de Ensino em dois formatos:
Toda a escola funciona em Tempo Integral, o que ocorre nas seguintes Unidades Escolares:
01 - E. M. Benvinda Moreira Pacheco;
02 - E. M. Everson Magalhães Lage;
03 - E. M. Gercy Benevenuto;
04 - E. M. Jaime Morais Quintão;
05 - E. M. Hermes de Oliveira Barbosa;
06 - E. M. Paulo Freire;
07 - E. M. Professor Evaldo Fontes;
08 - E. M. Professor Mário Casassanta;
09 - E. M. de Educação Infantil e Fundamental Ary Malta;
10 - CMEI Salvelino Liu de Oliveira Barbosa;
11 - CMEI Parque das Águas;
Todos os alunos de 0 a 3 anos, atendidos no Centro Municipal de Educação Infantil - CMEI’s, EMEI’s (Escola Municipal Infantil), CEIM Mãe Dolores cumprem jornada em tempo integral.
As escolas mistas, relacionadas a seguir, ofertam turmas que funcionam em Tempo Integral:
01 - E. M. Altina Olívia Gonçalves;
02 - E. M. Artur Bernardes;
03 - E. M. Carlos Drummond De Andrade;
04 - E. M. Chirlene Cristina Pereira;
05 - E. M. Deolinda Tavares Lamego;
06 - E. M. Gente Inocente;
07 - E. M. Henrique Freitas Badaró;
08 - E.M. Hugo Duarte Coutinho;
09 - E. M. João Amparo Damasceno;
10 - E. M. João Reis De Souza;
11 - E. M. Levindo Mariano;
12 - E. M. Lucinda Fernandes Madeira;
13 - E. M. Maria Rodrigues Barnabé;
14 - E. M. Márcio Andrade Guerra;
15 - E. M. Nelcina Rosa De Jesus;
16 - E. M. Padre Bertollo;
17 - E. M. Padre Cícero De Castro;
18 - E. M. Professora Maria Da Conceição Pena Rocha;
19 - E. M. Terezinha Nívia De Oliveira Lopes;
20 - E. M. Vilma De Faria Silva;
21 - E. M. Zélia Duarte Passos.
O Centro de Atendimento Multidisciplinar Hebert de Souza - CENAM funciona com atendimento pedagógico, psicopedagógico e psicomotor complementar ao apoio do Ensino Fundamental, com Componentes Curriculares dos temas contemporâneos transversais da BNCC, possibilitando ao aluno condições de desenvolvimento integral e aprendizagem, com atendimento psicológico e fonoaudiológico educacional aos alunos que necessitam. O CENAM cumpre carga horária total da Educação Integral, sendo 05 (cinco) dias com atendimento ao aluno.
O Polo de Educação Integral Escola do Futuro é estruturado com aulas de: Apoio Pedagógico - Língua Portuguesa; Apoio Pedagógico - Matemática; Tecnologias/Robótica, Saúde e Alimentação e Arte-Teatro.
O Polo de Educação Integral, Unidade Centro Cultural e Esportivo Sete de Outubro é estruturado com aulas de Arte-Dança, Arte-Música, Lutas, Xadrez, Atividades Motoras, Psicomotoras, Iniciação Esportiva e Esportes.
O Polo de Educação Integral Unidade - Centro Educacional Pedagógico e Aperfeiçoamento Integral (UCEPAI) é estruturado com aulas de Educação Ambiental, Empreendedorismo e Artes Visuais.
O Polo de Educação Integral USIPA é estruturado com aulas de Arte-Dança, Arte-Música, Lutas, Xadrez, Atividades Motoras, Psicomotoras, Iniciação Esportiva e Esportes.
O Projeto “Integral Além dos Muros da Escola” surgiu em 2022 como uma iniciativa da Secretaria Municipal de Educação de Ipatinga, com o objetivo de fortalecer os vínculos entre a escola e o território onde ela está inserida. Desde então, tem proporcionado vivências pedagógicas significativas fora do ambiente escolar, transformando praças, mercados, espaços públicos e comunitários em verdadeiras extensões da sala de aula.
A proposta central é mobilizar alunos, professores e educadores da Educação Integral em ações que aconteçam, obrigatoriamente, fora do espaço escolar, por meio da ocupação criativa, cultural e educativa dos espaços públicos. O foco é promover a cidadania, o protagonismo estudantil e a valorização do patrimônio local, gerando impacto real na comunidade. Em 2026, o projeto fortalece-se com uma diretriz fundamental: “todas as turmas da Educação Integral deverão desenvolver uma ação concreta que deixe um legado para o território, por meio da adoção, cuidado, revitalização ou transformação de um espaço público do entorno da escola”. A unidade escolar pode buscar parcerias com comerciantes, unidades básicas de saúde, comunidade local e empresas estabelecidas no território.
Mais do que apenas levar atividades para fora da escola, a proposta é que os estudantes deixem um marco simbólico e permanente na comunidade, como a revitalização de uma praça, a criação de um jardim, a pintura de um mural, a transformação de um espaço de convivência, a valorização da comunidade em que a escola está inserida e parceria com o território, entre outras intervenções.
O projeto visa, portanto, romper definitivamente os muros da escola, ampliando os espaços de aprendizagem e permitindo que as atividades pedagógicas, como oficinas, apresentações de música, dança, teatro, artes visuais, esportes e ações de cuidado, aconteçam no território, reforçando o compromisso da escola com a transformação social e o desenvolvimento local.
Mostra Cultural da Educação Integral
Dia 30/08/2023 - Primeiro dia de apresentações
Música, Dança e Teatro
Instituto Cultural Usiminas.
Mostra Cultural da Educação Integral
Dia 31/08/2023 - Segundo dia de apresentações
Música, Dança e Teatro
Instituto Cultural Usiminas
Mostra Cultural da Educação Integral
Dia 24/11/2025 - Primeiro dia de apresentações
Música, Dança e Teatro
Instituto Cultural Usiminas.
Mostra Cultural da Educação Integral
Dia 01/12/2025 - Primeiro dia de apresentações
Música, Dança e Teatro
Instituto Cultural Usiminas.
A Educação Integral da Rede Pública Municipal de Ipatinga apresenta, em 2024 e 2025, um portfólio abrangente para cada ano das atividades desenvolvidas nas escolas atendidas pelo programa. Esse registro evidencia o impacto das ações pedagógicas, culturais e esportivas que enriquecem a formação dos estudantes. Além das unidades escolares, os Polos de Educação Integral desempenham um papel essencial ao oferecer espaços de aprendizado ampliado, promovendo o desenvolvimento integral das crianças e adolescentes. O portfólio reflete o compromisso da rede municipal em fortalecer a educação com práticas inovadoras e inclusivas.