מטרת השיעור לבחון כיצד לאורך התקופות השונות הציגו מציירי המפות של ירושלים לא רק את הפן המציאותי שלה אלא גם את הפן האידיאלי שלה, בהתאמה לתפיסתה כעיר דתית ורוחנית, וכן להשוות בין מפות מתקופות שונות.
במהלך השיעור יחקרו התלמידים שלוש מפות עתיקות של ירושלים ומפה אחת מודרנית, ויצפו בסרטון על מפות עתיקות של ירושלים.
השיעור ייפתח בדיון קצר על מפת אמיר, מפה מצוירת של ירושלים משנת 1970. באמצעות המפה יכירו התלמידים את האתרים והמבנים המרכזיים בירושלים, ודרכם ילמדו על מרכזיותה וחשיבותה של העיר כבירת ישראל וכעיר החשובה ביותר במסורת היהודית ולכל הדתות.
לאחר הדיון יעבדו התלמידים בקבוצות באמצעות הכלי האינטרנטיtourbuilder. כל קבוצה תכין מסלול סיור לתיירים בעיר. כמדריכי טיולים יצטרכו חברי הקבוצה להחליט על תוואי המסלול ולחקור באינטרנט כמה אתרים שיבקרו בהם בסיור, לפי ההנחיות בדף העבודה.
השיר "ירושלים של זהב", שכתבה נעמי שמר, הוא מהשירים המוכרים והאהובים ביותר בישראל ובעולם היהודי. לשיר משמעויות רבות, וסיפורים רבים קשורים בשיר ובכתיבתו. באמצעות דף העבודה יכירו התלמידים את השיר ואת הרקע לכתיבתו.
התלמידים יאזינו לשיר "ירושלים שלי" ויחקרו את מילותיו באמצעות דף העבודה. בהמשך יתבקשו התלמידים לכתוב בית נוסף לשיר בו כל אחד ואחת יתארו את "ירושלים שלהם".
בשיעור יפגשו התלמידים שלושה פריטי מקור מארכיוני הספרייה הלאומית: כתבה עיתונאית על השיר "ירושלים של זהב"; תצלום הכותל מסוף המאה ה-19; וגלוית שנה טובה משנת 1967.
התלמידים יחקרו את הפריטים ויענו על דף עבודה המסייע להתעמק בכל פריט. בסוף השיעור, יחפשו התלמידים את המשותף לפריטים ויגלו את הקשר ביניהם.
התלמידים יחקרו פרסומת לעיר ירושלים משנת 1967, וישוו בינה לבין פרסומות בנות ימינו לעיר. ההתעמקות בפרסומות המשווקות את ירושלים מזמנת היכרות עם אתרים שונים בעיר והבנת השינויים שחלו בעיר במהלך העשורים האחרונים.