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El modelo de inmersión bidireccional en Merrick-Moore Elementary
El modelo de inmersión bidireccional en Merrick-Moore Elementary
Merrick-Moore Elementary ofrece un programa de inmersión bilingüe diseñado para integrar tanto la instrucción en inglés como en español. Nuestro objetivo es tener el 50% de nuestros estudiantes como hablantes de inglés y el 50% como hablantes de español. A lo largo de los años, los estudiantes reciben gradualmente más instrucción en inglés, mientras que la cantidad de instrucción en español disminuye. Para los grados tercero, cuarto y quinto, la instrucción en ambos idiomas se equilibra por igual.
A continuación, se muestra un gráfico que ilustra cómo se enseña el contenido en cada idioma y cómo evoluciona esta distribución de grado en grado. El gráfico utiliza el color verde para representar la instrucción en inglés y el azul para representar la instrucción en español.
En los primeros años, hacemos hincapié en construir una base sólida en español. Para el segundo grado, los estudiantes comienzan a aplicar las habilidades en español que han adquirido para comenzar a leer y comprender en inglés.
De tercero a quinto grado, los estudiantes pasan la mitad del día inmersos en inglés y la otra mitad inmersos en español.
Este modelo de inmersión se aplica no solo en Merrick-Moore Elementary, sino también en todas las escuelas de Doble Lenguaje en nuestro distrito.
The Two Way Immersion Model at Merrick-Moore Elementary
The Two Way Immersion Model at Merrick-Moore Elementary
Merrick-Moore Elementary offers a two-way immersion program designed to integrate both English and Spanish instruction. Our goal is to have 50% of our students be English speakers and 50% be Spanish speakers. Over the years, students gradually receive increasing instruction in English, while the amount of Spanish instruction decreases. By third, fourth, and fifth grades, instruction in both languages balances equally.
Below is a chart that illustrates how content is taught in each language and how this distribution evolves from grade to grade. The chart uses green to represent English instruction and blue to represent Spanish instruction.
In the early years, we emphasize building a strong foundation in Spanish. By second grade, students start applying their Spanish skills to begin reading and understanding English.
From third through fifth grades, students spend half of their day immersed in English and the other half immersed in Spanish.
This immersion model is used not only at Merrick-Moore Elementary but also across all Dual Language Immersion schools in our district.
Los tres pilares de la educación bilingüe
Los tres pilares de la educación bilingüe
Los tres pilares de la educación bilingüe son el marco que utilizamos para impulsar nuestro programa en las Escuelas Públicas de Durham. El modelo de inmersión bidireccional de Merrick-Moore Elementary se esfuerza por garantizar que todos los estudiantes salgan siendo bilingües (capaces de hablar tanto en inglés como en español) y alfabetizados en dos idiomas (capaces de leer y escribir tanto en inglés como en español). También impulsamos a los estudiantes a alcanzar altos logros académicos tanto en inglés como en español, así como a convertirse en ciudadanos que comprenden en un nivel más profundo los valores, creencias, patrones de comportamiento, costumbres, tradiciones, lenguaje y logros culturales de todas las diversas culturas que incluyen nuestras comunidades. ¡A esto se le llama competencia sociocultural, el último pilar de la Educación bilingüe!
The Three Pillars of Bilingual Education
The Three Pillars of Bilingual Education
The three pillars of bilingual education are the framework that we use to drive our program in Durham Public Schools. Merrick-Moore Elementary Two Way Immersion model strives to make sure that all students will leave being bilingual (able to speak in both English and Spanish) and biliterate (able to read and write in both English and Spanish). We also push students for high academic achievement in both English and Spanish as well as become citizens that understand on a deeper level the values, beliefs, behavior patterns, customs, traditions, language and cultural achievements of all the various cultures our communities include. This is called sociocultural competency, the last pillar of bilingual Education!
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