ACTIVITAT DIDÀCTICA

LA PROPOSTA DE TREBALL:

Proposem l’elaboració de materials complementaris o independents (autosuficients) al llibre de text.

Propostes concretes, pràctiques i fàcils d’aplicar a l’aula, centrades en: treball amb fonts primàries, la tasca de l’historiador, i les relacions amb un entorn real.

El dossier està pensat i dissenyat per avaluar per competències, portant guies de treball tant per professorat com per alumnes.

1 .Objectiu:

1.1 Presentar activitats pensades per l’avaluació per competències que es poden treballar de manera transversal des de diferents àmbits o matèries. (Alternativa al treball per projectes).

1.2 Aportar els materials i recursos necessaris per tancar els diferents blocs de continguts amb una activitat d’aplicació del coneixement que permet treballar i valorar l’assoliment de competències tant d’àmbit com transversals. Aconsellant en l’aplicació de continguts clau, criteris d’avaluació i indicadors de la mateixa.

2 Metodologia de treball:

2.1 Es segueix la metodologia del treball per projectes i de l’avaluació per competències.

Partir d’un repte o problema inicial. (Analitzar un fet històric))
Basar el treball en investigació i resolució del repte d’inici. (Estructurar informació)
Formular hipòtesis, contrastar-les i arribar a conclusions pròpies.
Fomentar l’autonomia de l’alumnat. (Treballar de de la investigació)
Relacionar l’activitat amb l’entorn real (Seguir la tasca de l’historiador))
Presentar un producte final. (Crear materials propis, vincular la comunitat educativa)

3 Programació:

Vinculació a la programació d’aula (Competències, continguts clau, criteris d’avaluació). Es relaciona directament amb conceptes teòrics, oferint una activitat caràcter competencial.

4 Avaluació:

Els criteris d’avaluació seran de caràcter formatiu.

Es destaca com avaluació d’ensenyament aprenentatge, l’activitat es pot treballar de manera transversal.

En ella s’indiquen apartats que no es desenvolupen des de socials però que poden ser útils per altres matèries. Serà completament avaluable.

Presentació de l'activitat

Nivell: 4t ESO.

Matèria: socials.

Unitat didàctica: II REPÚBLICA, GUERRA CIVIL, REPRESSIÓ FRANQUISTA. *(Aplicable a 2n de Batxillerat).

2.1 Marc de la seva programació:

En principi aquesta no és una activitat aïllada, està inclosa dins la programació anual de l’assignatura i emmarcada en la línia de treball definida des del departament, que s’ha de seguir als diferents cursos de l’ESO.

Breument les línies bàsiques marcades què ajuden a entendre l’objectiu de l’activitat:

-Foment del treball cooperatiu: seguim indicacions marcades al currículum.

-Fomentar les relacions amb l’entorn: Dotar d’un marc real (investigació/treball amb fonts primàries). La pena de mort, el paper dels obrers en societat i els seus drets, les desigualtats socials, la defensa de valors democràtics.

-Definir la tasca de l’historiador: formulació d’hipòtesis, investigació a través de l’estudi de diverses fonts, producció de fonts secundàries.

Concreció activitat

Descripció de l’activitat

-Analitzar diverses fonts d’informació per poder explicar els canvis socials previs, durant i posteriors a la Guerra Civil Espanyola, prenent com a exemple el cas de Joan Peiró.

-Identificar influències i relacions amb el món actual.

-Donar una aplicació pràctica als coneixements adquirits. En aquest cas és realitzar un full de premsa (la tasca de l’historiador/ l’anàlisi d’un fet en format de document periodístic).

Temporització

De 2 a 6 sessions. (Està pensada per treballar-se a l'aula únicament).

Es presenta una gradació, en la proposta de l'activitat, sobre tres nivells de complexitat.

Nivell 1. Resolució d’un qüestionari a partir de les fonts treballades (2 sessions)

Nivell 2. Reconstrucció de la biografia del personatge. Registre de fonts i exposició oral. (4 sessions).

Nivell 3. Elaborar un full de premsa. Dissenyar una publicació, seguint el model de “Solidaridad Obrera”, combinant la notícia del judici i execució de Peiró amb d'altres del mateix any succeïdes a Espanya i Europa. (6 sessions)