มาตรฐานที่ ๑ ผลลัพธ์ของการเรียนรู้


ตัวชี้วัดที่ ๑.๑ ผู้เรียนมีสมรรถนะตามหลักสูตรสถานศึกษา  


>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๑.๑ ที่นี่<<

- การพัฒนาและแก้ปัญหา ความสามารถในการเรียนรู้ โดยเฉพาะกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์

- ผลการอ่าน การเขียน การสื่อสาร ภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ 

- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา

- ผลการทดสอบระดับชาติ O-NET      

1. สมรรถนะผู้เรียนที่ระบุในหลักสูตรสถานศึกษา

2. สรุปผลการประเมินสมรรถนะผู้เรียนประจำภาคเรียนที่ 1 และ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

3. สรุปผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ เขียน ของผู้เรียนประจำภาคเรียนที่ 1 และ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

4. สรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ประจำภาคเรียนที่ 1 และ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

5. รายงานการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนตามประเด็นท้าทายใน PA ประจำปีงบประมาณ 2566 และ 2567

6. กิจกรรมการนิเทศการสอน การสังเกตชั้นเรียน ประจำภาคเรียนที่ 1 และถาคเรียนที่ 2

ประจำปีการศึกษา 2566

7. ผลงานที่เกิดจากการเรียนรู้ของผู้เรียนในรายวิชาต่าง ๆ

8. รางวัล/ผลงานของนักเรียนที่ได้รับจากหน่วยงานต่าง ๆ

9. รายงานกิจกรรม/โครงการที่ส่งเสริมการพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียน

ตัวชี้วัดที่ ๑.๒ ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา 


>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๑.๒ ที่นี่<<


1.รายงานสรุปผลการประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนประจำปีการศึกษา 2563 - 2566

2.กิจกรรมส่งเสริมการทำความดี ความประพฤติ เด็กดี

3. สถิติการร่วมกิจกรรมเข้าแถวเคารพธงชาติ ประจำปีการศึกษา 2566 จากโปรแกรม น้องพร.

4. สรุปผลการตรวจเครื่องแต่งกาย ทรงผม ความมีระเบียบวินัย ประจำปีการศึกษา 2566

5. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือ เนตรนารียุวกาชาติ ผู้บำเพ็ญประโยชน์) ประจำปีการศึกษา 2566

6. สรุปการหักคะแนน/เพิ่มคะแนนความประพฤติ จากโปรแกรม น้องพร.

7. การเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและวันสำคัญต่าง ๆ ของนักเรียน

8. กิจกรรมสภานักเรียน ประจำปีการศึกษา 2566

9. กิจกรรม/โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม

10. กิจกรรม/โครงการอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง

11. รางวัล/ผลงานนักเรียน


ตัวชี้วัดที่ ๑.๓ ผู้เรียนสามารถนำตนเองในการเรียนรู้


>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๑.๓ ที่นี่<<

1. แผนการจัดการเรียนรู้และบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ตามตัวชี้วัด 8 องค์ประกอบตามเกณฑ์ วPA ในระบบ SMART TEACHER ประจำปีการศึกษา 2565 และ 2566 

    ของครูทุกคน

2. ผลงานของผู้เรียนในรายวิชาต่าง ๆ เช่น โครงงาน รายงาน การศึกษาค้นคว้า วิจัย เป็นต้น

3. กิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์

 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

4. กิจกรรมค่ายภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

5. กิจกรรมค่ายสังคมศึกษา

6. กิจกรรมค่ายภาษาไทย

7. กิจกรรมค่ายกลุ่มสาระการงานอาชีพ

8. เครื่องมือ/วิธีการที่ให้ผู้เรียนได้มีโอกาสได้ประเมินตนเอง ประเมินเพื่อน ในการเรียนรู้

9. คลิปการสอนของครูในระบบ SMART TEACHER ประจำปีการศึกษา 2565 และ 2566

10. กิจกรรมทางวิชาการในโรงเรียนเช่น วันสุนทรภู่ วันภาษาไทย ค่ายธรรมมะ วันวิทยาศาสตร์ เปิดบ้านวิชาการ วันคริสมาสต์ กีฬาสีภายใน เป็นต้น

11. กิจกรรมสภานักเรียน

มาตรฐานที่ ๒ การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา


ตัวชี้วัดที่ ๒.๑ วิสัยทัศน์ พันธกิจและค่านิยมของสถานศึกษา


>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๑ ที่นี่<<

1. รายงานการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2564 – 2566

2. รายงานผลการติดตามตรวจสอบระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 ประจำปีการศึกษา 2563 – 2566

3. ภาพการนำเสนอพิจารณามาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายของสถานศึกษา เพื่อขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2564 – 2566

4. ภาพการนำเสนอพิจารณาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนพัฒนาคุณภาพประจำปี เพื่อขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2564 – 2566

5. ภาพการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี ประจำปีงบประมาณ 2565 – 2567


ตัวชี้วัดที่ ๒.๒ นโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์และแผนงานสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธกิจ


>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๒ ที่นี่<<

- การกำหนดนโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์และแผนงานการสื่อสารและการสร้างความรู้ ความเข้าใจเรื่องแผนพัฒนาคุณภาพและแผนปฏิบัติการประจำปีการมีส่วนร่วม ระบบการประกันคุณภาพ

- การนำผลการประกันคุณภาพภายนอกไปใช้ในการพัฒนาและปรับปรุงการดำเนินงานและแนวทางพัฒนาสู่การเป็นแบบอย่างที่ดี

- รายงานการ ประเมินโครงการ -รานงาน SAR

1. หลักฐานที่แสดงว่าสถานศึกษามีการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษาตามเกณฑ์การพิจารณา เช่น

     - แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

     - แผนปฏิบัติการประจำปี

     - คำสั่งที่เกี่ยวข้อง

     - รายงานการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา

     - รายงานการประชุมของสถานศึกษาที่เกี่ยวข้อง

     - โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง

     - หลักฐานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องตามเกณฑ์การพิจารณา (ถ้ามี)

     - ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)

ตัวชี้วัดที่ ๒.๓ ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล


>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๓ ที่นี่<<


1. รางวัล/ผลงานของผู้บริหารสถานศึกษา

2. บทบาทผู้บริหารในกิจกรรมนนิเทศภายในผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพและการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน (PLC)

3. บทบาทของผู้บริหารในการเป็นวิทยากร

4. ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) ของผู้บริหาร

5. รายงานผลการปฏิบัติงานของผู้บริหาร

6. ผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสของหน่วยงานภาครัฐ (ITA)

7. ภาพการประชุมต่าง ๆ

8. รายงานการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา

9. รายงานการประชุมของสถานศึกษา

10. รายงานโครงงาน/กิจกรรม

11. รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563 – 2566

12. แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

13. แผนปฏิบัติการประจำปี



ตัวชี้วัดที่ ๒.๔ แผนงานและการดำเนินงานด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา


>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๔ ที่นี่<<

     - แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

     - แผนปฏิบัติการประจำปี

     - รายงานการประเมินตนเองของครูและบุคลากร

     - แบบบันทึกการปฏิบัติกิจกรรมผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

     - รายงานการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา

     - รายงานการประชุมของสถานศึกษาที่เกี่ยวข้อง

     - โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง

     - หลักฐานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องตามเกณฑ์การพิจารณา (ถ้ามี)


ตัวชี้วัดที่ ๒.๕ กระบวนการนิเทศการ ปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างเป็นระบบ


>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๕ ที่นี่<<

- การนิเทศภายใน และการนำผลการนิเทศ ติดตามมาวิเคราะห์เพื่อนำไปจัดทำแผนพัฒนาวิชาชีพครู

- การประเมินผลการปฏิบัติงาน การช่วยเหลือแนะนำ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และการนำผลไปใช้วางแผนพัฒนา วิชาชีพและแนวทางพัฒนาสู่การเป็นแบบอย่างที่ดี

- เอกสารเกี่ยวข้อง กับการนิเทศ


ตัวชี้วัดที่ ๒.๖ การใช้สื่อ อุปกรณ์ ระบบเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษา


>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๖ ที่นี่<<

- ระบบอุปกรณ์ สื่อเทคโนโลยีและความพอเพียงการส่งเสริมพัฒนาครูด้านเทคโนโลยี

- การตรวจสอบ ประเมินผลและแผนพัฒนาเทคโนโลยี


ตัวชี้วัดที่ ๒.๗ การจัดสภาพแวดล้อม อาคาร สถานที่ ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ


>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๗ ที่นี่<<

- การจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในห้องเรียนและนอก ห้องเรียน การปรับปรุง การบำรุงรักษาและมาตรการ รักษาความปลอดภัย

- แผนการพัฒนาและการประเมินความเสี่ยงและมาตรการป้องกันความเสี่ยง รวมทั้งแนวทางพัฒนา สู่การเป็นแบบอย่างที่ดี

- สภาพแวดล้อม 

- แผนงาน โครงการ


ตัวชี้วัดที่ ๒.๘ สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนว ทางการป้องกันโรคอุบัติภัย ภัยพิบัติ


>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๘ ที่นี่<<

- การจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในห้องเรียนและนอก ห้องเรียน การปรับปรุง การบำรุงรักษาและมาตรการ รักษาความปลอดภัย 

- แผนการพัฒนาและการประเมินความเสี่ยง และมาตรการป้องกันความเสี่ยง รวมทั้งแนวทางพัฒนา สู่การเป็นแบบอย่างที่ดี

- มุมต่างๆ จุดเสี่ยง -แผนการพัฒนา และการประเมิน ความเสี่ยง และมาตรการ ป้องกันความเสี่ยง


ตัวชี้วัดที่ ๒.๙ ระบบและกระบวนการช่วยเหลือผู้เรียน


>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๙ ที่นี่<<

- กระบวนการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

- การนำผลมาใช้ในการช่วยเหลือนักเรียนและแนวทาง พัฒนาสู่การเป็นแบบอย่างที่ดี

-ข้อมูลสารสนเทศ เกี่ยวกับระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียน


ตัวชี้วัดที่ ๒.๑๐ การเสริมสร้างเครือข่าย ผู้ปกครอง องค์กร และชุมชน เพื่อความร่วมมือในการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน


>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๑๐ ที่นี่<<

- ความรู้ความเข้าใจและการมีส่วนร่วม รวมทั้งการสร้างเครือข่ายและการสร่างความสัมพันธ์ต่อผู้ปกครองและชุมชนและมาตรการความปลอดภัยและการคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล-ความต่อเนื่องในการดำเนินการและแนวทางการพัฒนาสู่การเป็นแบบอย่างที่ดี

- ตัวแทนผู้ปกครอง 

- คณะกรรมการ สถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน 

- บันทึกการประชุม ที่เกี่ยวข้อง 

- โครงการ/เอกสาร หลักฐานที่สะท้อน ความต่อเนื่อง



มาตรฐานที่ ๓ การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้


ตัวชี้วัดที่ ๓.๑ การออกแบบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์


>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๓.๑ ที่นี่<<

- กระบวนการในการประเมินผลการเรียนรู้และการนำ ผลมาพัฒนาหลักสูตรให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงในยุคปัจจุบัน

- การติดตามผู้จบหลักสูตรเพื่อนำผลมาใช้พัฒนา หลักสูตร รวมถึงการพัฒนาไปสู่การเป็นแบบอย่างที่ดี


ตัวชี้วัดที่ ๓.๒ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์


>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๓.๒ ที่นี่<<

- การจัดกิจกรรมบูรณาการ การมีส่วนร่วม และการนำ ตนในการเรียนรู้ของผู้เรียน

- การนำผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ของครูมาพัฒนา และการพัฒนาผลงานที่สามารถนำไปสู่การเป็นแบบอย่างที่ดี


ตัวชี้วัดที่ ๓.๓ ครูวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง


>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๓.๓ ที่นี่<<

- กระบวนการในการประเมินผลการเรียนรู้และผลที่เกิด จากการนำข้อมูลย้อนกลับไปพัฒนาการเรียนของผู้เรียน

- การประเมินและพัฒนาผู้เรียนที่เป็นปัจจุบันและ ย้อนหลัง ๓ ปีการศึกษา

- การติดตามผลการเรียนรู้ของผู้เรียนรวมถึงการส่งต่อ