Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
Teui VONGDALA
ໜ້າແລກ
ປະເມີນມາດຕະຖານການສອນ 2025
ຂົງເຂດທີ 1: ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບວິຊາຊີບຄູ
ມາດຕະຖານທີ1
ລະດັນທີ1
ລະດັບທີ2
ລະດັບທີ3
ມາດຕະຖານທີ2
ລະດັບທີ1
ລະດັບທີ2
ລະດັບທີ3
ມາດຕະຖານທີ3
ລະດັບທີ1
ລະດັບທີ2
ລະດັບທີ3
ມາດຕະຖານທີ4
ລະດັບທີ1: ປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ຂົງເຂດທີ2: ທັກສະວິຊາຊີບຄູ
ມາດຕະຖານທີ 5
ລະດັບມີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 6
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 7
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແບ່ງປັນ ແລະ ແລກປ່ຽນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 8
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ຂົງເຂດທີ3: ຄວາມຮັບຜິດຊອບທາງວິຊາຊີບຄູ
ມາດຕະຖານທີ 9
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 10
ລະດັບທີ1: ສາມາດປຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 11
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 12
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ປະເມີນຄູ ໂດຍຜູ້ຮຽນ
ຂົງເຂດທີ4: ການພັດທະນາວິຊາຊີບຄູ
ມາດຕະຖານທີ 13
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 14
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 15
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແບ່ງປັນ ແລະ ແລກປ່ຽນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 16
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 17
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ປະເມີນການນໍາໃຊ້ ICT ເຂົ້າໃນການສອນຂອງຄູ
ຄວາມຕ້ອງການໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ພັດທະນາຕົນເອງ
ເອກະສານຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ
ບົດຄົ້ນຄວ້າວິໄຈ
ບົດສຶກສາການສອນ
ເອກະສານປະກອບການສອນ
ວິຊາປະສົບການໃນໂຮງຮຽນ 1
ວິຊາປະສົບການໃນໂຮງຮຽນ 2
ວິຊາວັດຜົນ ແລະ ປະເມີນຜົນການສຶກສາ
ວິຊາຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດການສຶກສາ
ວິຊາວິໄຈໃນຫ້ອງຮຽນ
ວິຊາການສອນຄະນິດສາດ
ວິຊາຄະນິດສາດພື້ນຖານ
ວິຊາທິດສະດີຈໍານວນ
ວິຊາຄະນິດສາດຊັ້ນຕົ້ນ-ຊັ້ນສູງ
ວິຊາວິເຄາະຈໍານວນຈິງ
ທິດສະດີຈໍານວນສົນ
ປະເມີນລັດຖະກອນ
ສົກຮຽນ2023-24
ດ້ານຄຸນທາດການເມືອງ,ຄຸນສົມບັດສິນທໍາປະຕິວັດແລະຈັນຍາບັນ
ດ້ານຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດ ແລະ ປະສົບການ
ດ້ານວິຊາຊີບ
ການວາງແຜນການສອນ ແລະ ການແຕ່ງບົດສອນ
ສື່ການຮຽນການສອນ
ວິທີການສອນ
ການສຶກສາອົບຮົມຜູ້ຮຽນ
ການວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນການຮຽນຂອງຜູ່ຮຽນ
ການມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ການແລກປ່ຽນທາງດ້ານວິຊາການ
ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ
ດ້ານການພັດທະນາ ແລະ ການພົວພັນຊຸມຊົນ, ສັງຄົມ
ການພັດທະນາຕົນເອງ
ການປະຕິບັດໂມງ ແລະ ເວລາລັດຖະການ
ການເຄື່ອນໄຫວວຽກງານຊຸມຊົນ ແລະ ສັງຄົມ
ດ້ານຜົນສໍາເລັດໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໜ້າທີ່ວຽກງານ
ຜົນສໍາເລັດດ້ານຄຸນສົມບັດຂອງຜູ້ຮຽນ
ຜົນການຮຽນຂອງຜູ້ຮຽນ
ຜົນສໍາເລັດຂອງນັກຮຽນໃນວິຊາທີ່ຕົນສອນ
ສົກຮຽນ2024-2025
ມາເຕະຖານທີ 1
1. ຄຸນທາດທາງດ້ານການເມືອງ
2. ຄຸນສົມບັດສິນທໍາປະຕິວັດ
3. ຈັນຍາບັນ
ມາດຕະຖານທີ 2
4. ດ້ານຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດ ແລະ ປະສົບການ
ມາດຕະຖານທີ3
5. ການວາງແຜນການສອນແລະການແຕ່ງບົດສອນ
6. ສື່ການຮຽນການສອນ
7. ວິທີການສອນ
8. ການສຶກສາອົບຮົມຜູ້ຮຽນ
9. ການວັດແລະການປະເມີນຜົນການຮຽນຂອງຜູ້ຮຽນ
10. ການມີສ່ວນຮ່ວມແລະການແລກປ່ຽນທາງດ້ານວິຊາການ
11. ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ
ມາດຕະຖານທີ 4
12. ການພັດທະນາຕົນເອງ
13. ການແະຕິບັດໂມງແລະເວລາລັດຖະການ
14. ການເຄື່ອນໄຫວວຽກງານຊຸມຊົນແລະສັງຄົມ
ມາດຕະຖານທີ 5
15. ຜົນສໍາເລັດດ້ານຄຸນສົມບັດຂອງຜູ້ຮຽນ
16. ຜົນການຮຽນຂອງຜຸ້ຮຽນ
17. ຜົນສໍາເລັດຂອງນັກສຶກສາໃນວິຊາທີ່ຕົນສອນ
Teui VONGDALA
ໜ້າແລກ
ປະເມີນມາດຕະຖານການສອນ 2025
ຂົງເຂດທີ 1: ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບວິຊາຊີບຄູ
ມາດຕະຖານທີ1
ລະດັນທີ1
ລະດັບທີ2
ລະດັບທີ3
ມາດຕະຖານທີ2
ລະດັບທີ1
ລະດັບທີ2
ລະດັບທີ3
ມາດຕະຖານທີ3
ລະດັບທີ1
ລະດັບທີ2
ລະດັບທີ3
ມາດຕະຖານທີ4
ລະດັບທີ1: ປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ຂົງເຂດທີ2: ທັກສະວິຊາຊີບຄູ
ມາດຕະຖານທີ 5
ລະດັບມີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 6
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 7
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແບ່ງປັນ ແລະ ແລກປ່ຽນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 8
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ຂົງເຂດທີ3: ຄວາມຮັບຜິດຊອບທາງວິຊາຊີບຄູ
ມາດຕະຖານທີ 9
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 10
ລະດັບທີ1: ສາມາດປຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 11
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 12
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ປະເມີນຄູ ໂດຍຜູ້ຮຽນ
ຂົງເຂດທີ4: ການພັດທະນາວິຊາຊີບຄູ
ມາດຕະຖານທີ 13
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 14
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 15
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແບ່ງປັນ ແລະ ແລກປ່ຽນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 16
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 17
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ປະເມີນການນໍາໃຊ້ ICT ເຂົ້າໃນການສອນຂອງຄູ
ຄວາມຕ້ອງການໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ພັດທະນາຕົນເອງ
ເອກະສານຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ
ບົດຄົ້ນຄວ້າວິໄຈ
ບົດສຶກສາການສອນ
ເອກະສານປະກອບການສອນ
ວິຊາປະສົບການໃນໂຮງຮຽນ 1
ວິຊາປະສົບການໃນໂຮງຮຽນ 2
ວິຊາວັດຜົນ ແລະ ປະເມີນຜົນການສຶກສາ
ວິຊາຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດການສຶກສາ
ວິຊາວິໄຈໃນຫ້ອງຮຽນ
ວິຊາການສອນຄະນິດສາດ
ວິຊາຄະນິດສາດພື້ນຖານ
ວິຊາທິດສະດີຈໍານວນ
ວິຊາຄະນິດສາດຊັ້ນຕົ້ນ-ຊັ້ນສູງ
ວິຊາວິເຄາະຈໍານວນຈິງ
ທິດສະດີຈໍານວນສົນ
ປະເມີນລັດຖະກອນ
ສົກຮຽນ2023-24
ດ້ານຄຸນທາດການເມືອງ,ຄຸນສົມບັດສິນທໍາປະຕິວັດແລະຈັນຍາບັນ
ດ້ານຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດ ແລະ ປະສົບການ
ດ້ານວິຊາຊີບ
ການວາງແຜນການສອນ ແລະ ການແຕ່ງບົດສອນ
ສື່ການຮຽນການສອນ
ວິທີການສອນ
ການສຶກສາອົບຮົມຜູ້ຮຽນ
ການວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນການຮຽນຂອງຜູ່ຮຽນ
ການມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ການແລກປ່ຽນທາງດ້ານວິຊາການ
ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ
ດ້ານການພັດທະນາ ແລະ ການພົວພັນຊຸມຊົນ, ສັງຄົມ
ການພັດທະນາຕົນເອງ
ການປະຕິບັດໂມງ ແລະ ເວລາລັດຖະການ
ການເຄື່ອນໄຫວວຽກງານຊຸມຊົນ ແລະ ສັງຄົມ
ດ້ານຜົນສໍາເລັດໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໜ້າທີ່ວຽກງານ
ຜົນສໍາເລັດດ້ານຄຸນສົມບັດຂອງຜູ້ຮຽນ
ຜົນການຮຽນຂອງຜູ້ຮຽນ
ຜົນສໍາເລັດຂອງນັກຮຽນໃນວິຊາທີ່ຕົນສອນ
ສົກຮຽນ2024-2025
ມາເຕະຖານທີ 1
1. ຄຸນທາດທາງດ້ານການເມືອງ
2. ຄຸນສົມບັດສິນທໍາປະຕິວັດ
3. ຈັນຍາບັນ
ມາດຕະຖານທີ 2
4. ດ້ານຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດ ແລະ ປະສົບການ
ມາດຕະຖານທີ3
5. ການວາງແຜນການສອນແລະການແຕ່ງບົດສອນ
6. ສື່ການຮຽນການສອນ
7. ວິທີການສອນ
8. ການສຶກສາອົບຮົມຜູ້ຮຽນ
9. ການວັດແລະການປະເມີນຜົນການຮຽນຂອງຜູ້ຮຽນ
10. ການມີສ່ວນຮ່ວມແລະການແລກປ່ຽນທາງດ້ານວິຊາການ
11. ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ
ມາດຕະຖານທີ 4
12. ການພັດທະນາຕົນເອງ
13. ການແະຕິບັດໂມງແລະເວລາລັດຖະການ
14. ການເຄື່ອນໄຫວວຽກງານຊຸມຊົນແລະສັງຄົມ
ມາດຕະຖານທີ 5
15. ຜົນສໍາເລັດດ້ານຄຸນສົມບັດຂອງຜູ້ຮຽນ
16. ຜົນການຮຽນຂອງຜຸ້ຮຽນ
17. ຜົນສໍາເລັດຂອງນັກສຶກສາໃນວິຊາທີ່ຕົນສອນ
More
ໜ້າແລກ
ປະເມີນມາດຕະຖານການສອນ 2025
ຂົງເຂດທີ 1: ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບວິຊາຊີບຄູ
ມາດຕະຖານທີ1
ລະດັນທີ1
ລະດັບທີ2
ລະດັບທີ3
ມາດຕະຖານທີ2
ລະດັບທີ1
ລະດັບທີ2
ລະດັບທີ3
ມາດຕະຖານທີ3
ລະດັບທີ1
ລະດັບທີ2
ລະດັບທີ3
ມາດຕະຖານທີ4
ລະດັບທີ1: ປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ຂົງເຂດທີ2: ທັກສະວິຊາຊີບຄູ
ມາດຕະຖານທີ 5
ລະດັບມີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 6
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 7
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແບ່ງປັນ ແລະ ແລກປ່ຽນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 8
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ຂົງເຂດທີ3: ຄວາມຮັບຜິດຊອບທາງວິຊາຊີບຄູ
ມາດຕະຖານທີ 9
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 10
ລະດັບທີ1: ສາມາດປຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 11
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 12
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ປະເມີນຄູ ໂດຍຜູ້ຮຽນ
ຂົງເຂດທີ4: ການພັດທະນາວິຊາຊີບຄູ
ມາດຕະຖານທີ 13
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 14
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 15
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແບ່ງປັນ ແລະ ແລກປ່ຽນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 16
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ມາດຕະຖານທີ 17
ລະດັບທີ1: ສາມາດປະຕິບັດໄດ້
ລະດັບທີ2: ສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນ
ລະດັບທີ3: ມີບົດບາດໃນການນໍາພາ
ປະເມີນການນໍາໃຊ້ ICT ເຂົ້າໃນການສອນຂອງຄູ
ຄວາມຕ້ອງການໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ພັດທະນາຕົນເອງ
ເອກະສານຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ
ບົດຄົ້ນຄວ້າວິໄຈ
ບົດສຶກສາການສອນ
ເອກະສານປະກອບການສອນ
ວິຊາປະສົບການໃນໂຮງຮຽນ 1
ວິຊາປະສົບການໃນໂຮງຮຽນ 2
ວິຊາວັດຜົນ ແລະ ປະເມີນຜົນການສຶກສາ
ວິຊາຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດການສຶກສາ
ວິຊາວິໄຈໃນຫ້ອງຮຽນ
ວິຊາການສອນຄະນິດສາດ
ວິຊາຄະນິດສາດພື້ນຖານ
ວິຊາທິດສະດີຈໍານວນ
ວິຊາຄະນິດສາດຊັ້ນຕົ້ນ-ຊັ້ນສູງ
ວິຊາວິເຄາະຈໍານວນຈິງ
ທິດສະດີຈໍານວນສົນ
ປະເມີນລັດຖະກອນ
ສົກຮຽນ2023-24
ດ້ານຄຸນທາດການເມືອງ,ຄຸນສົມບັດສິນທໍາປະຕິວັດແລະຈັນຍາບັນ
ດ້ານຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດ ແລະ ປະສົບການ
ດ້ານວິຊາຊີບ
ການວາງແຜນການສອນ ແລະ ການແຕ່ງບົດສອນ
ສື່ການຮຽນການສອນ
ວິທີການສອນ
ການສຶກສາອົບຮົມຜູ້ຮຽນ
ການວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນການຮຽນຂອງຜູ່ຮຽນ
ການມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ການແລກປ່ຽນທາງດ້ານວິຊາການ
ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ
ດ້ານການພັດທະນາ ແລະ ການພົວພັນຊຸມຊົນ, ສັງຄົມ
ການພັດທະນາຕົນເອງ
ການປະຕິບັດໂມງ ແລະ ເວລາລັດຖະການ
ການເຄື່ອນໄຫວວຽກງານຊຸມຊົນ ແລະ ສັງຄົມ
ດ້ານຜົນສໍາເລັດໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໜ້າທີ່ວຽກງານ
ຜົນສໍາເລັດດ້ານຄຸນສົມບັດຂອງຜູ້ຮຽນ
ຜົນການຮຽນຂອງຜູ້ຮຽນ
ຜົນສໍາເລັດຂອງນັກຮຽນໃນວິຊາທີ່ຕົນສອນ
ສົກຮຽນ2024-2025
ມາເຕະຖານທີ 1
1. ຄຸນທາດທາງດ້ານການເມືອງ
2. ຄຸນສົມບັດສິນທໍາປະຕິວັດ
3. ຈັນຍາບັນ
ມາດຕະຖານທີ 2
4. ດ້ານຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດ ແລະ ປະສົບການ
ມາດຕະຖານທີ3
5. ການວາງແຜນການສອນແລະການແຕ່ງບົດສອນ
6. ສື່ການຮຽນການສອນ
7. ວິທີການສອນ
8. ການສຶກສາອົບຮົມຜູ້ຮຽນ
9. ການວັດແລະການປະເມີນຜົນການຮຽນຂອງຜູ້ຮຽນ
10. ການມີສ່ວນຮ່ວມແລະການແລກປ່ຽນທາງດ້ານວິຊາການ
11. ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ
ມາດຕະຖານທີ 4
12. ການພັດທະນາຕົນເອງ
13. ການແະຕິບັດໂມງແລະເວລາລັດຖະການ
14. ການເຄື່ອນໄຫວວຽກງານຊຸມຊົນແລະສັງຄົມ
ມາດຕະຖານທີ 5
15. ຜົນສໍາເລັດດ້ານຄຸນສົມບັດຂອງຜູ້ຮຽນ
16. ຜົນການຮຽນຂອງຜຸ້ຮຽນ
17. ຜົນສໍາເລັດຂອງນັກສຶກສາໃນວິຊາທີ່ຕົນສອນ
ວິຊາຄະນິດສາດຊັ້ນຕົ້ນ-ຊັ້ນສູງ
ເອກະສານຜະກອບການສອນວິຊາຄະນິດສາດຊັ້ນຕົ້ນ-ຊັ້ນສູງ.pdf
ວິຊາຄະນິດສາດຊັ້ນຕົ້ນ-ຊັ້ນສູງ
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse
ເອກະສານຜະກອບການສອນວິຊາຄະນິດສາດຊັ້ນຕົ້ນ-ຊັ້ນສູງ.pdfເອກະສານຜະກອບການສອນວິຊາຄະນິດສາດຊັ້ນຕົ້ນ-ຊັ້ນສູງ.pdf