QUARTA-FEIRA 16/09/2020
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19H- ABERTURA
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19H15 - Tecnologia e aprendizagem
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Carolina Abdalla Normann de Freitas
Carolina Abdalla Normann de Freitas
Mestranda em Educação e Tecnologias Digitais pela Universidade de Lisboa, pós-graduada em Metodologia do Ensino Superior e Pós-graduada em Metodologia e Gestão em Educação a Distância. Graduada em Comunicação Social - Habilidade em Publicidade e Propaganda. Na Educação presencial há 10 anos atua como docente no ensino superior, técnico e pós-graduação. Também já atuou como coordenadora de curso e pós-graduação. Na Educação a Distância possui 06 anos de experiência como tutora, coordenadora de tutoria, autora, leitora crítica e supervisora de material didático.
Mestranda em Educação e Tecnologias Digitais pela Universidade de Lisboa, pós-graduada em Metodologia do Ensino Superior e Pós-graduada em Metodologia e Gestão em Educação a Distância. Graduada em Comunicação Social - Habilidade em Publicidade e Propaganda. Na Educação presencial há 10 anos atua como docente no ensino superior, técnico e pós-graduação. Também já atuou como coordenadora de curso e pós-graduação. Na Educação a Distância possui 06 anos de experiência como tutora, coordenadora de tutoria, autora, leitora crítica e supervisora de material didático.
Christiane Rodrigues Tosi
Christiane Rodrigues Tosi
É mestre em educação e tecnologias digitais pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, especialista em Gestão Estratégica, possuindo graduação em Gestão de Marketing, uma pós-graduação em Administração de Empresas e um MBA em Gestão Estratégica de Pessoas pelo Centro Universitário UNA de Minas Gerais. Acumula quase 30 anos de experiência como professora, gerente e treinadora de professores em diversas metodologias de ensino, tendo trabalhado como consultora acadêmica para a Pearson Education. Atuou como gerente de pesquisa e desenvolvimento e diretora pedagógica de uma rede de ensino de idiomas, tendo sob sua responsabilidade a manutenção da qualidade e dos diferenciais competitivos através da criação de novos serviços e produtos, formatando processos que levam à capacitação de mais de 1500 professores, das mais de 150 franquias no Brasil. Dentre seus projetos digitais aplicados à educação, destacam-se o MIR, uma plataforma digital para gestão do conhecimento de professores à distância; o i-workbook, um plataforma digital de exercícios com processo avaliativo, emissor de relatórios pedagógicos; e os e-readers, desenvolvido juntamente com a Nick Bullard, editor chefe da Universidade de Oxford, Inglaterra,e, os mais recentes, OPP - curso blended para coordenadores pedagógicos em metodologia de EFL e Quality - plataforma digital destinada ao treinamento de franqueados em gestão pedagógica, comercial e adminstrativa de escola de idiomas da rede Achieve Languages da Universidade de Oxford.
É mestre em educação e tecnologias digitais pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, especialista em Gestão Estratégica, possuindo graduação em Gestão de Marketing, uma pós-graduação em Administração de Empresas e um MBA em Gestão Estratégica de Pessoas pelo Centro Universitário UNA de Minas Gerais. Acumula quase 30 anos de experiência como professora, gerente e treinadora de professores em diversas metodologias de ensino, tendo trabalhado como consultora acadêmica para a Pearson Education. Atuou como gerente de pesquisa e desenvolvimento e diretora pedagógica de uma rede de ensino de idiomas, tendo sob sua responsabilidade a manutenção da qualidade e dos diferenciais competitivos através da criação de novos serviços e produtos, formatando processos que levam à capacitação de mais de 1500 professores, das mais de 150 franquias no Brasil. Dentre seus projetos digitais aplicados à educação, destacam-se o MIR, uma plataforma digital para gestão do conhecimento de professores à distância; o i-workbook, um plataforma digital de exercícios com processo avaliativo, emissor de relatórios pedagógicos; e os e-readers, desenvolvido juntamente com a Nick Bullard, editor chefe da Universidade de Oxford, Inglaterra,e, os mais recentes, OPP - curso blended para coordenadores pedagógicos em metodologia de EFL e Quality - plataforma digital destinada ao treinamento de franqueados em gestão pedagógica, comercial e adminstrativa de escola de idiomas da rede Achieve Languages da Universidade de Oxford.
21H - Lev Vygotsky e a inclusão em tempos de tela digital
21H - Lev Vygotsky e a inclusão em tempos de tela digital
Adriane Cenci
Adriane Cenci
É professora adjunta da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), lotada no Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação no Campus de Natal/RN. Licenciada em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Especialista em Gestão Educacional pela UFSM, Mestre em Educação pela UFSM, Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Coordena o grupo de pesquisa GEPEIVyg (Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Inclusiva a partir de Vygotski) e é vice-líder do Núcleo de Estudos em Psicologia Histórico-Cultural, ambos ligados a UFRN. Tem seus estudos, pesquisas e atividades docentes ligadas à Educação Especial/Educação Inclusiva e a Psicologia Educacional, especificamente na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural da Atividade.
É professora adjunta da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), lotada no Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação no Campus de Natal/RN. Licenciada em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Especialista em Gestão Educacional pela UFSM, Mestre em Educação pela UFSM, Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Coordena o grupo de pesquisa GEPEIVyg (Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Inclusiva a partir de Vygotski) e é vice-líder do Núcleo de Estudos em Psicologia Histórico-Cultural, ambos ligados a UFRN. Tem seus estudos, pesquisas e atividades docentes ligadas à Educação Especial/Educação Inclusiva e a Psicologia Educacional, especificamente na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural da Atividade.
Paula Edicléia França Bacaro
Paula Edicléia França Bacaro
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá (2005) e mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2008), Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2016). Pós graduada em nível de especialização em Atendimento Educacional Especializado pela Universidade Estadual de Maringá, Tutoria a Distância pela Faculdade Eficaz, Neuropedagogia na Educação pela FATEC e Gestão Escolar pela Unicentro. Foi Assessora Pedagógica da Educação Especial na Secretária de Educação no município de Maringá de 2012 a 2016. Professora da Educação Infantil e Ensino Fundamental da Secretaria de Educação do Município de Maringá. Professora de graduação e Pós educação na área de Educação Especial, Gestão Escolar, Psicopedagogia, Educação a distância e Neuropedagogia. Ministrante de oficinas de formação de professores da Educação Especial. Atualmente é presidente do Conselho Municipal de Educação de Maringá e está na gerência da Educação Especial do município de Maringá. Tem experiência na área de Educação, Educação Especial, Formação de professores, Estimulação Essencial, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Educação Especial, Educação a distância e Formação de Professores.
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá (2005) e mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2008), Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2016). Pós graduada em nível de especialização em Atendimento Educacional Especializado pela Universidade Estadual de Maringá, Tutoria a Distância pela Faculdade Eficaz, Neuropedagogia na Educação pela FATEC e Gestão Escolar pela Unicentro. Foi Assessora Pedagógica da Educação Especial na Secretária de Educação no município de Maringá de 2012 a 2016. Professora da Educação Infantil e Ensino Fundamental da Secretaria de Educação do Município de Maringá. Professora de graduação e Pós educação na área de Educação Especial, Gestão Escolar, Psicopedagogia, Educação a distância e Neuropedagogia. Ministrante de oficinas de formação de professores da Educação Especial. Atualmente é presidente do Conselho Municipal de Educação de Maringá e está na gerência da Educação Especial do município de Maringá. Tem experiência na área de Educação, Educação Especial, Formação de professores, Estimulação Essencial, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Educação Especial, Educação a distância e Formação de Professores.
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