ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง

ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านนำไปสู่การคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียน

โดยการสร้างชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงปฏิสัมพันธ์เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านนำไปสู่การคิด

อย่างมีวิจารณญาณในรายวิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

 โรงเรียนมัธยมวัดธาตุทอง 

ผลสัมฤทธิ์ในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 

หลังการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณสูงกว่าก่อนเรียน