Compartiendo, buscando y encaminando nuestras acciones y experiencias.
Aquí podrás encontrar toda la información sobre los encuentros presenciales que se celebrarán en el centro.
Habrá un espacio para el taller de "Encuentros con Familias" que se celebran semanalmente en el colegio.
Los encuentros con Antiguos Alumnos y Alumnas también tendrán un lugar destacado.
ACOMPASANDO LATIDOS, FAMILIA-ESCUELA-SOCIEDAD
PRESENTACIÓN PROYECTO FAMILIAS
El pasado 18 de marzo, nuestra compañera Reme Verdú Bellot, fue entrevistada por Cableworld para presentar el "Proyecto Familias" que se lleva a cabo en nuestro colegio. A continuación, podéis leer esta entrevista.
Aquí te recibimos en nuestro espacio dedicado a los encuentros de familia, un proyecto que lleva en marcha cuatro años y cuya razón de ser llegó después de la siguiente reflexión.
Durante todos estos años de profesión, he podido ver cómo ha ido evolucionando la educación, y como hemos tenido que ir adaptándonos a los nuevos cambios, nuevas metodologías y nuevas maneras de enseñar de “ser” y “estar” en las aulas para promover el cambio en nuestros alumnos y alumnas.
Por otro lado he podido percibir también la necesidad que tienen las familias de sentirse guiadas , acompañadas y escuchadas tanto a nivel personal cómo emocional en la tarea de educar.
¿Y si el cambio en la educación, fuera la suma de estas dos cosas? Y pienso que sí, humanizar y acompañar son dos conceptos que han de estar presentes en el cambio educativo.
Humanizar: englobaría apostar por maestros y maestras humanos, transmisores de valores, investigadores, innovadores y con una mirada holística, promotores del cambio.
Acompañar; englobaría un trabajo profundo y personal con las familias a través del cual puedan sentirse guiadas y acompañadas en el proceso educativo de sus hijos e hijas.
Trabajo de aula unido al trabajo de familias como factor de cambio social. Y aquí es donde tenemos que dar las gracias al equipo directivo y al AMPA del centro por adelantarse a la reflexión, apostar por ello, y crear el espacio y el tiempo para que esto se pueda dar.
Este proyecto intenta acompasar latidos familia escuela y sociedad para que se produzca una transformación, marcando la diferencia en tres aspectos claves:
1. Se parte de la necesidad de las familias.
2. Se realiza un trabajo de crecimiento personal basado en la experimentación, vivencias y experiencias propias.
3, Importancia del grupo como red de apoyo y aprendizaje bajo el compromiso, la confidencialidad, el respeto mutuo y la ausencia de juicio.
Nuestro propio trabajo personal enfoca a nuestros hijos e hijas hacía un futuro exitoso. A través del trabajo familiar agradecemos el pasado, aceptamos el presente y enfocamos a nuestros hijos e hijas hacía el futuro.
Ahora sí que definiría la razón de ser de este proyecto “ Guiar y acompañar a las familias en la tarea de educar y vivirla de manera positiva y a través de todo esto elaborar su propio proyecto de familia.”
Este acompañamiento se realiza desde tres puntos, desde la mente , desde el cuerpo y desde el ser.
Desde la mente: en la que se englobaría, el conocer los nuevos paradigmas , hábitos de buenas conductas, normas y límites, actos responsables, habilidades sociales, estilos de padres y madres, etc.
Desde el cuerpo: gestión emocional, presencia, escucha activa, ocupar el lugar de padres.
Desde el ser: vínculo, acoger a los hijos sean cómo sean, cómo soy yo y en qué puedo mejorar, cambiar la mirada.
¿Cómo se hace todo esto?
A través de dinámicas que pueden ser: sistémicas, vivenciales, de grupo, de bienvenida, de coaching, de inclusión, grupales, individuales.
A través del trabajo en grupo con tareas para reflexionar, meditación, juegos, técnicas de coach, situaciones para reflexionar.
A través de los cuentos o lecturas. Los cuentos están cargados de simbología, ayudan a gestionar emociones y afrontar situaciones difíciles.
A través dela experimentación y del trabajo personal sacamos la teoría para luego aprenderla y ponerla en práctica.
Cuatro años llevamos en nuestro centro con el proyecto en marcha. Desde aquí quiero dar las gracias a los grandes protagonistas de estos encuentros, ”Las familias”. Sin ellas esto no sería posible. Esperemos continuar muchos años más.
GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS
“Desde que nacen, los niños/as tienen esa capacidad de vincularse y de establecer relaciones con otras personas, especialmente con sus progenitores. El sentirse querido/a , amado/a, les proporciona estabilidad, seguridad y confianza, permitiéndoles crecer con arraigo y ser personas emocionalmente equilibradas.
Atendiendo a la pedagogía sistémica el vínculo se establece por consanguinidad y es indisoluble hasta la muerte, por lo tanto, con nuestros hijos e hijas ya está creado. Estamos vinculados con ellos/as por el mero hecho de ser sus progenitores.
Las relaciones son las que cambian, las que se mantienen o las que se rompen. En todas las relaciones ha de existir un equilibrio entre el dar y el recibir. La relación padres/hijos/as es la única que no está equilibrada puesto que los progenitores siempre dan sin esperar nada a cambio, siendo los encargados de decidir hacía dónde ir, qué hacer y cómo hacerlo. Es necesario entender esta diferencia para que la relación con nuestros hijos/as pueda mejorar.
Esta guía de las "Buenas prácticas de las relaciones con mi hijo/a" elaboradas en los encuentros semanales de familias que se realizan en el centro, puede servir de consulta y de recurso para poner en práctica la mejora de nuestras relaciones.
Negro Blanco Sencillo Foto Vuelta Colegio Boletín (2).pdfAdemás, podéis incluir en vuestra biblioteca familiar este precioso libro ilustrado que habla sobre el vínculo, los afectos y las personas que nos quieren y que acerca el concepto de "Vínculo" a adultos y a pequeños haciéndonos reflexionar sobre lo verdaderamente importante.”
