Modul 2

Paradigma Pendidikan Kontekstual

RASIONALE

Pendidikan saat ini dibangun di atas paradigma pembangunan ekonomi yang berorientasi pada penguatan korporasi.
Konsep link and match menurunkan pendidikan menjadi ruang pelatihan peningkatan kemampuan teknis untuk memenuhi kebutuhan keberlanjutan industri.
Utamanya siswa, maupun guru kehilangan konteksnya sebagai subjek yang berkembang bersama dengan dunianya (lingkungannya alam dan sosial)

TUJUAN

Memahami pengertian dasar paradigma pendidikan kontekstual
Memahami siswa adalah pesona yang berkembang bersama dunianya sebagai paradgima pendidikan kontekstual
Memahami lingkungan (alam dan sosial) sekitar siswa konteks ekosistem pendidikan kontekstual
Memahami keterkaitan paradigma dengan tujuan dan pengalaman pembelajaran

INDIKATOR CAPAIAN

Mampu menjelaskan paradigma pendidikan kontekstual sebagai dasar pembaharuan model pembelajaran
Mampu menjadikan paradigma pendidikan kontekstual sebagai asumsi dalam mengkaji praktik dan kondisi pendidikan terkini
Mampu merefleksikan paradigma pendidikan kontekstual ke dalam rancangan model pembelajaran

PERTANYAAN KUNCI

Jelaskan pandangan anda tentang pengertian pendidikan kontekstual?
Jelaskan aspek apa saja yang menentukan konteks dari suatu pendidikan?
Jelaskan, mengapa pandangan KHD dan Driyarkara relevan sebagai paradigma pendidikan kontekstual?
Jelaskan, pokok gagasan atau nilai-nilai baik dari pandangan KHD dan Driyarkara sebagai paradigma pendidikan kontekstual?
Jelaskan, apa yang dimaksud degan ekosistem pendidikan?

Mari kita mengikuti kegiatan Modul 2

Geser ke bawah untuk mengikuti kegiatan 2.1. - 2.5. pada Modul 2 secara berurutan.
Baca secara seksama instruksi dan materi yang terdapat dalam setiap kegiatan.
Untuk materi yang berupa video, silakan ketuk 2x pada gambar agar video dapat berjalan.
Untuk materi yang berupa file, silakan gunakan tombol pada kanan atas file tersebut untuk memperbesar ukuran file.
Ketuk tombol yang tersedia untuk masuk ke dalam kegiatan interaktif yang tersedia.

2.1. Pertanyaan Pemantik (1JP)

Sebelum mempelajari materi pada modul 2, mari kita melakukan refleksi bersama dengan menjawab beberapa pertanyaan. Gunakan tombol di bawah ini untuk menjawab pertanyaan.

2.1. Pertanyaan Pemantik Modul 2

2.2. Belajar Mandiri (2JP)

Silakan baca/tonton/simak beberapa materi modul 2 berikut ini:

Modul 1 PARADIGMA PENDIDIKAN KONTEKSTUAL.pdf

2.3. Sesi Tatap Muka (2JP)

Pada kegiatan 2.3. Peserta akan bersama dengan fasilitator masuk ke dalam ruangan virtual untuk mendengar pemaparan dan berdiskusi mengenai Modul 2. Silakan gunakan tautan virtual meeting yang sudah dijadwalkan untuk mengikuti sesi 2.3. Tatap Muka Modul 2. Tautan bisa didapatkan dari operator pada group WA masing-masing.

2.4. Tugas Refleksi Mandiri (2JP)

Pada kegiatan 2.4. Refleksi mandiri, mari kita kerjakan tugas mandiri yang berupa refleksi. Silakan Bapak/Ibu menyampaikan gagasan yang bisa diartikulasikan dalam format tulisan, gambar, komik, ilustrasi, cerita kolase, artikel/berita, atau media lainnya yang dianggap relevan dan dapat mempresentasikan gagasannya.

Jelaskan, mengapa pandangan KHD dan Driyarkara relevan sebagai paradigma pendidikan kontekstual?
Gambarkan apa yang dimaksud dengan ekosistem pendidikan dalam perspektif pandangan Ki Hajar Dewantara ?

Gunakan tombol di bawah ini untuk mengumpulkan media hasil refleksi Anda.

Tombol Pengumpulan Tugas 2.4.

2.5. Sharing Refleksi (1JP)

Setelah mengumpulkan tugas refleksi, mari kita masuk kembali ke sesi tatap muka untuk berdiskusi bersama.

Gunakan tautan virtual meeting yang sudah disediakan tim operator untuk masuk ke sesi sharing 2.5.

Anda sudah mencapai akhir dari modul 2. Silakan gunakan tombol berikut untuk pindah ke modul lainnya

Modul 3

Page updated

Report abuse