Rapid Assessment Tool

Ogni anno il Gruppo di Lavoro per il Benessere procede all'analisi dei bisogni per pianificare le attività e le proposte progettuali più coerenti con l'offerta formativa del nostro istituto. Utile strumento di analisi dei bisogni è il Rapid Assessment Tool, questionario suddiviso in 7 sezioni ognuna delle quali analizza un aspetto della vita scolastica e fornisce un punteggio relativo alla necessità di intervenire con progetti mirati. Questo è il risultato del presente anno scolastico.

Nel presente anno scolastico 2025-2026 il questionario per misurare il profilo di salute del nostro Istituto è stato proposto a tutte le componenti dell'Istituto: studenti in primis, ma anche docenti, personale ATA e genitori. I risultati sono stati quindi rappresentati attraverso un radar che sovrappone la situazione attuale dell'Istituto, così come percepita dai suoi fruitori, e la priorità che a quegli aspetti viene data.

NOTE PER LA LETTURA DEI GRAFICI:

ORIENTAMENTO

Rende conto di quanto la scuola si impegni nel promuovere la salute e il benessere di studenti e personale, considerando aspetti fisici, mentali e sociali attraverso il monitoraggio degli stili di vita e dei bisogni della comunità scolastica, attraverso strumenti di ascolto e valutazione, per favorire un ambiente inclusivo e sano.

POLICY SCOLASTICHE PER LA PROMOZIONE DELLA SALUTE

Rende conto di quanto la scuola integri la salute e il benessere negli obiettivi educativi e nelle attività didattiche, promuovendo prevenzione e supporto. Tutta la comunità scolastica dovrebbe essere coinvolta nella definizione e realizzazione delle iniziative, in un approccio partecipativo e condiviso. 

PERSONALE SCOLASTICO IN SALUTE

Rende conto di quanto la scuola sia attenta al benessere psicofisico di tutto il personale offrendo per esempio formazione continua e risorse aggiornate per il personale su salute e benessere, inclusa la promozione della salute mentale. Dovrebbe essere promossa una gestione equilibrata del lavoro, un supporto per il reinserimento dopo assenze e un ambiente favorevole a stili di vita sani.

COMPETENZE SULLA SALUTE PER GLI STUDENTI

Rende conto di quanto la scuola promuova programmi educativi che sviluppino competenze e conoscenze in materia di salute, inclusa la salute mentale. Le lezioni e le pause dovrebbero prevedere momenti di attività fisica, e dovrebbero essere stabilite regole chiare a sostegno di comportamenti sani. 

AMBIENTE SOCIALE

Rende conto di quanto le strutture scolastiche e le attività siano progettate per essere accoglienti, sicure e socializzanti, promuovendo salute e benessere. La scuola dovrebbe offrire spazi di supporto, momenti di ascolto e programmi educativi che favoriscano lo sviluppo delle competenze di vita. dovrebbero inoltre essere previsti sistemi di sostegno e riferimenti a professionisti esterni per studenti con bisogni speciali. 

AMBIENTE FISICO E ORGANIZZATIVO

Rende conto di quanto le strutture scolastiche siano sicure, accoglienti e igieniche, garantendo spazi adeguati e ben mantenuti. È importante assicurare l’accesso ad aree per l’attività fisica, ambienti confortevoli e ben ventilati, oltre a un’offerta alimentare sana, equilibrata e conforme agli standard nazionali per garantire uan situazione di benessere. 

CCOLLABORAZIONE COMUNITARIA

Rende conto di quanto la scuola collabori con partner locali, tra cui associazioni sportive e giovanili, servizi sanitari e attività commerciali, per sostenere salute e benessere della comunità scolastica.

In generale il nostro Istituto è percepito da tutti i suoi fruitori come "in salute"; si evidenziano poche aree dove sarà necessario intervenire.