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まずはハイライトから。
本企画では、立体音響技術を用いて「いじめ」にまつわる心情や臨場感を体感できるインスタレーションを制作します。観客は目隠しを装着し、視覚を遮断することで音に集中。過去、現在、未来の三つの時間軸を音響で体験し、いじめに関する気づきや心の変化を促します。
未来のビジョンをしっかり
未来のビジョンをしっかり
いじめ問題への理解促進
音を通じていじめの加害者、被害者、第三者の心情を体験し、共感や気づきを生む。行動のきっかけを提供
自らの選択や行動が未来を変える可能性に気づき、ポジティブなアクションを促す。立体音響技術の活用
最新の音響技術を駆使して、没入感の高いインタラクティブな体験を提供する。
People in Focus
People in Focus
中学生–大学生：いじめ問題への意識を高める世代。
一般の社会人：教育やコミュニティでの役割を考えるきっかけ。
教育関係者やカウンセラー：いじめ防止教育の一環として。
技術構成を紹介します
技術構成を紹介します
立体音響設備
多方向から音を出力できる5.1chサラウンドシステム。
空間演出
可能な限りの遮音の部屋。
暗幕や目隠しを施した視覚を遮る目隠しや快適な座席。
ソフトウェア
専用の音響編集ソフト（Logic Proなど）。
リアルタイム音響制御システム。
期待される効果
心理的効果：いじめに関する深い共感と行動へのモチベーション向上。
教育的効果：学校や教育現場での活用を通じて、いじめ防止教育の新たなアプローチを提供。
技術的効果：立体音響技術の可能性を広げ、没入型体験の需要を喚起。
音楽的理論の要素
テンポとリズム:
テンポ（BPM）が速い場合は活気や緊張感を与え、遅い場合は落ち着きや安心感を与える。
一定のビートが強調されていれば、リズムが視覚的に「動き」を連想させる効果がある。
調性（キー）:
長調（メジャーキー）：明るくポジティブな印象を与える。
短調（マイナーキー）：悲しみや深い感情を表現。
メロディと和声:
シンプルなメロディは感情移入しやすく、複雑な和声進行は知的な印象を生む。
音響空間:
ステレオの立体感が強調される場合、リスナーは没入感を得やすい。
リバーブ（残響）やエコーを活用すると広がりや孤独感を演出。
心理的効果
感情誘導:
音楽のテンポや調性は、リスナーの感情を直接的に変化させる。
明るいメロディはポジティブな気分を高め、静かな音響や低音は内省的な気分を促す。
集中力と没入感:
繰り返しのパターンや一定のリズムはリスナーを集中状態に誘導。
サウンドスケープが広がると、リスナーは物語や情景を想像しやすくなる。
記憶と連想:
音楽は記憶や過去の体験と結びつきやすい。特定のフレーズや音色が特定の情景や感情を呼び起こす。
ゼミ名：サウンドエンジニアリングゼミ
制作者名：山﨑
展示場所：教室E07,W8（3.141592 坂本ゼミ)
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