A lo largo del tiempo, numerosos instrumentos internacionales han profundizado en el derecho a la educación y sus objetivos, al resepcto el Pacto de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, en su artículo 13 establece claramente los propósitos de la educación, así como la Observación 13 de la Comisión DESC. Además, la Carta de las Naciones Unidas, la Convención sobre los Derechos del Niño y otros tratados internacionales relacionados con la eliminación de la discriminación también lo contemplan.

Lo anterior implica que existe un compromiso del Estado en garantizar la Educación en Derechos Humanos, resguardada desde los instrumentos internacionales. En el ámbito de las Instituciones Nacionales de Derechos Humanos, su mandato ha sido delineado por los Principios de París, emitidos en 1993 por la Organización de las Naciones Unidas. Estos principios son considerados como los estándares mínimos que deben aplicarse para garantizar la independencia de estas instituciones, independientemente de la denominación que adopten, complementado con los Principios de Venecia, estos marcan el camino para que estas instituciones, gracias a su independencia, se conviertan en centros de formación en materia de derechos humanos.