臺中市南屯區大墩國民小學
113學年度本土語文教學課程實施計畫
一、 依據：
（一） 十二年國民基本教育課程綱要本土語文
（二） 教育部「高級中等以下學校及幼兒園推動臺灣母語日活動實施要點」
（三） 臺中市國民中小學本土教育整體推動計畫
二、 目標：
（一） 推動生活化本土語學習，以真實情境融入教學活動，增進學生的本土文化素養與知能。
（二） 培養本土語文聽、說、讀、寫的能力，靈活應用於日常生活與溝通互動。
（三） 提升學習本土語文的興趣，透過本土語與人互動、關懷他人、尊重各族群語言和文化，建立共好的精神。
（四） 透過台語文進行多元文化思考，提升本土意識，進而增進國際視野。
三、 承辦單位：教務處
四、 實施方式：
(一) 晨光說母語
1. 實施對象：全校師生
2. 實施時間：週一升旗時間
3. 實施方式：
(1) 表演年級：四~六年級
(2) 表演人數：全班、小組單雙人皆可
(3) 表演時間： 3~5分鐘
(4) 表演形式：不拘，帶唸句子、朗讀、背誦、短劇等皆可
(3)表演內容：學校每週一句之台語句型、台語語課本教材、台語生活簡單對話、各媒體台語頻道內容。
(4)由台語老師指導，各班導師協助。
4. 實施獎勵：
每生文具禮券30元並頒發獎狀。
(二)母語故事時間
1. 實施對象：全校師生
2. 實施時間：113年9月20日(五)起徵件，擇優於週二午餐時間播放
3. 實施方式：
(1)參加年級：全校學生皆可參加
(2)參加人數：個人、小組皆可
(3)影片時間：2-5分鐘
(4)影片內容：內容自編，可引用新聞、時事、繪本或故事書，使用台語、客語、原住民語、新住民語等母語皆可
4.實施獎勵：
每生文具禮券30元並頒發獎狀
(三) 母語日活動「逐家做伙臆燈猜」
1. 實施對象：全校師生
2. 實施時間：114年2月19日(三)
3. 實施方式：
(1)以台語及客語素材傳達本土語文教育主題，結合時事與節慶的趣味情境，進行教學環境佈置與跨領域融合教學
(2)規劃台語宣導暨各項本土教育議題闖關活動
4. 實施獎勵：闖關成功後抽出優秀學生，由校長頒發獎勵品。
(四) 聽廣播學母語
1. 實施對象：全校師生
2. 實施時間：第三週起 每週二午餐時間
3. 實施方式：
(1)每班於午餐時間收聽台語學習廣播節目「台灣台語我嘛會」，或擇合適之多媒體影音播放
(2)台語老師每月擇一則廣播內容，於課程時間進行簡單講述
(五)競賽活動
1. 配合教育局活動積極參加鄉土歌謠比賽，每日早自修培訓歌謠團隊
2. 舉辦本土語文競賽：每年舉辦本土語演說、朗讀、說故事等比賽
3. 鼓勵學生在競賽過程中，透過練習本土語言，熟練本土語聽讀能力，並選拔優秀人才代表學校參加臺中市語文競賽
(六)繪本導讀
1. 請本土語文教師指導學生每週一次母語繪本或讀本閱讀活動
2. 於學生朝會、課間活動或全校集會時，教師適時運用本土語廣播，營造本土語學習環境
3. 結合圖書館主題書展活動，推廣本土語書籍閱讀
(七)本土語每週一句：配合日常、時令和節慶需求，設計每週一句，請導師及台語教師於當週指導學生認識與練習，配合學校獎勵制度給予優點章。
(八) 融入跨領域課程及校訂課程
1. 各班級得以本土語結合領域教學或團體活動，將本土語融入日常課室用語
2. 藝文領域融合：舉辦本土語海報競賽，經評選後擇優頒獎
3. 校訂課程融合：
(1)結合校訂課程「大墩育大樹」與食農教育，以本土語繪本及實地農作，引導學生關懷土地與培養在地文化精神。
(2)結合校訂課程「生活玩科技」與資訊議題，利用數位載具自製影片及廣播劇，融入生活中的本土語。
(六) 教學情境營造
1.訂定教學環境佈置比賽辦法，於校園佈置本土語相關教材與教具，發境教作用。
2. 於學生朝會、課間活動或全校集會時，教師適時運用本土語廣播，營造本土語學習及生活環境。
四、經費來源：由本校預算及家長會經費支應。
五、本計畫陳校長核准後公布實施，修正時亦同。