方位感測器(指南針)

認識方位

方位的數值為0~360，請大家務必觀察看看左邊的指南針



(圖片來自https://pixabay.com/)

注意事項

本感測器，上傳程式碼之後需要進行校正程序，將LED點亮一圈，出現笑臉之後才能使用喔

使用內建的方位感測器，能讓我們設計出許多好玩的玩具與遊戲，大家一起來試試看吧。

設計步驟

亂數產生一個方位，假裝是你要抓的目標，存在一個變數中(亂數與變數的使用)

-->比較，方位感測器的值跟此變數的關係，顯示特定訊息(邏輯判斷)

-->設計互動，例如抓到正確方位，按鈕，得分etc....(互動設計)

包裝(賦予意義)

設定主題-->玩法說明-->設計競賽與獎懲-->玩法展示說明-->推銷作品

作品說明書格式：

請使用word設計，格式不拘，檔案名稱命名：c班級n座號.docx 例如一年三班五號c103n05.docx

內容須有：主題名稱、作者姓名、遊戲說明、程式碼分享(程式積木截圖與Javascript)

漸進練習，請同學依序試試看

重複讀取無法取得即時的值

加上短暫的暫停，更容易讀取數值喔

使用按鈕比較能夠準確讀取

加上簡單的邏輯判斷，可以做出很多遊戲

指南針的做法

請大家一定要試試看喔

數值範圍大家可以自行設定

<=30或>=330是北邊

>=60且<=120是東邊

>=150且<=210是南邊

>=240且<=300是西邊

試試看

成功了，你就能掌握邏輯判斷的程式設計了喔

指南針的做法2

改用變數處理，有什麼不一樣呢，想一想

試試看創作一個抓寶遊戲

你寫得出來嗎

進階課程：比較一下

下列我們將顯示的部分做了微調，你認為會有什麼改變，哪個比較好呢？

先顯示愛心，再重設目標位置

顯示需要時間，有可能會影響遊戲流暢性

先重設目標位置，再顯示愛心

試試看改成這樣，先處理變數，顯示愛心放在後面

進階課程：把偵測按鈕A的工作獨立出來

如果把按鈕偵測的部分獨立出來，會有什麼不一樣？為什麼呢？