Педагогічні та методичні напрацювання

Покликання на звіт про заходи "Тижня фізики та астрономії"

https://padlet.com/ddddtamara/10-vr4kjh1r4bzk33jf

Компетентнісний підхід до формування математичної освіти школярів

Реформування освіти в Україні, реалізація Концепції Нової української школи  зумовила зміни підходів до організації освітнього процесу,  до викладання навчальних предметів, у т.ч. й в математичній галузі. Сьогодні кожному здобувачу освіти потрібні не тільки знання, але і достатній рівень життєвої компетентності, сформованість таких особистісних якостей, які допоможуть знайти своє місце у житті, визначитися з колом своїх інтересів та  уподобань, вироблення стійкості до стресу, упевненості в собі, позитивного ставлення до світу і сприйняття себе й інших, виховання самостійності, автономності, формування мотивації, усвідомленої потреби в самоактуалізації, самовдосконаленні. А реалізувати такі завдання може компетентнісний підхід до навчання.

Що таке компетентнісний підхід до навчання? Як його реалізувати на уроках математики? Ці та інші питання були обговорені вчителями математики під час онлайн-зустрічі на методичному фестивалі, який відбувся 30 листопада 2021 р. На заході були присутні учителі математики Чернівецької ТГ та гості - Віра Сікора, заступник декана факультету математики та інформатики ЧНУ; Руслана Колісник, завідувач кафедри алгебри та інформатики; Світлана Боднарук, доцент кафедри алгебри та геометрії, Сергій Мартинюк та Наталія Шевчук, асистенти кафедри алгебри та інформатики, студенти факультету математики та інформатики Чернівецького національного університету.

Під час заходу учасники ознайомилися зі складовими  компетентності, групами компетентностей, умовами їх набуття та алгоритмом побудови компетентнісного уроку. 

Галина Собчишин, учитель математики ліцею №10, розповіла, як проєктні технології допомагають формувати ключові компетентності у школярів на уроках математики .