๒. ผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียนที่คาดหวัง

            ข้าพเจ้าได้พัฒนาข้อตกลง ประเด็นท้าทายเรื่อง การริเริ่ม และการเลือกใช้เลือก พัฒนาสื่อและนวัตกรรมการเรียนรู้ ทักษะวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่น( ๒๐๑๐๐ - ๑๐๐๔)   ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๘ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ STEAM  Education ผ่านห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom สาขาวิชาช่างเชื่อมโลหะ วิทยาลัยเทคนิคเชียงราย ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง ดังนี้

๑. เชิงปริมาณ

      นักศึกษาชั้น ปวช. ๒  สาขางาน ช่างยนต์DVE ๒/๒ ที่เรียนราย วิชางานงานเชื่อมและโลหะแผ่น( ๒๐๑๐๐ - ๑๐๐๔) เรื่อง ตำแหน่งท่าเชื่อม   ภาคเรียนที่ ๑  ปีการศึกษา ๒๕๖๘  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตั้งแต่เกรด ๒ ขึ้นไป จำนวน....๑๕....คน คิดเป็นร้อยละ ผ่านเกณฑ์ตามค่าเป้าหมายสถานศึกษากำหนด คือ ผู้เรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตั้งแต่เกรด ๓ ขึ้นไป ร้อยละ ๕๐

มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ อยู่ในระดับดี (๒) ขึ้นไป  คิดเป็นร้อยละ๙๐.๔๘ และการอ่าน/คิดวิเคราะห์/ เขียน อยู่ในระดับดี (๒) ขึ้นไป  คิดเป็นร้อยละ ๕๙.๐๙  ผ่านเกณฑ์ตามค่าเป้าหมายสถานศึกษากำหนดคือ ผู้เรียนมีความสามารถในระดับดี (๒)  ร้อยละ ๕๙.๐๙ 

๒. เชิงคุณภาพ

       นักศึกษาชั้น ปวช.๒ สาขางาน ช่างยนต์DVE ๒/๒  ที่เรียนรายวิชา วิชางานงานเชื่อมและโลหะแผ่น ( ๒๐๑๐๐ - ๑๐๐๔) เรื่อง ตำแหน่งท่าเชื่อม  ภาคเรียนที่ ๑  ปีการศึกษา ๒๕๖๘ เกิดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการคิด สามารถทำงานร่วมกันกับผู้อื่น  สามารถใช้เทคโนโลยีในการสื่อสาร และสืบค้นข้อมูลด้วยตนเองได้  และมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ STEAM  Education ผ่านห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom  

(เอกสารอ้างอิง : ภาคผนวกรายงานผลลัพธ์ตามประเด็นท้าทาย  ดังแนบ)