ข้าพเจ้าได้พัฒนาข้อตกลง  ประเด็นท้าทายเรื่อง การริเริ่ม และ เลือกใช้สื่อและพัฒนาสื่อนวัตกรรมการเรียนรู้ วิชางานฝึกฝีมือ( ๒๐๑๐๑ - ๑๐๐๓)  เรื่องงานวัดและการตรวจสอบ  ภาคเรียนที่ ๒  ปีการศึกษา ๒๕๖๗ โดยใช้รูปแบบการผ่านห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom สาขาวิชาเทคนิคพื้นฐาน วิทยาลัยเทคนิคเชียงราย

ขั้นตอนการดำเนินการ

๑.  วิเคราะห์หลักสูตรปรกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช ๒๕๖๗ 

๒. จัดทำโครงสร้างและออกแบบหน่วยการเรียนรู้รายวิชางานฝึกฝีมือ( ๒๐๑๐๑ - ๒๑๐๓)  

เรื่องงานวัดและการตรวจสอบ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๗ 

๓. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชางานฝึกฝีมือ(๒๐๑๐๑ - ๒๑๐๓)ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖

     โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ STEAM Education โดยการใช้ขั้นการสอนแบบ MIAP ประกอบ

   ๔ ขั้นตอน ดังนี้

  ขั้นที่ ๑ ขั้นการกระตุ้นความสนใจก่อนเข้าบทเรียน (Motivation)

        ขั้นที่ ๒ ขั้นตอนการให้เนื้อหากับผู้เรียน เป็นขั้นตอนเนื้อหาสาระ (Information)

             ขั้นที่ ๓ ขั้นตอนที่ต้องการตรวจสอบผู้เรียนว่ามีพฤติกรรมที่เปลี่ยนไปตามวัตถุประสงค์ (Application)

             ขั้นที่ ๔ ขั้นการวัดประเมินผล (Progress)

๑. สร้างห้องเรียนออนไลน์ด้วย Google Classroom ประกอบด้วย เนื้อหา ใบความรู้ ใบกิจกรรม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนออนไลน์และรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ STEAM Edducation

๒. หน่วยการเรียนรู้ที่รายวิชางานฝึกฝีมือ( ๒๐๑๐๑ - ๒๑๐๓) เรื่องงานวัดและการตรวจสอบ ภาคเรียนที่ ๒ 

ปีการศึกษา ๒๕๖๖ 

๓. นำห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom รายวิชางานฝึกฝีมือ( ๒๐๑๐๑ - ๒๑๐๓) 

เรื่องงานวัดและการตรวจสอบ  ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๗ ใช้กับกลุ่มนักศึกษา ปวช.๑  

โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ STEAM Education โดยการใช้ขั้นการสอนแบบ MIAP ประกอบ ๔ ขั้นตอน ดังนี้

ขั้นที่ ๑ ขั้นการกระตุ้นความสนใจก่อนเข้าบทเรียน (Motivation)

        ขั้นที่ ๒ ขั้นตอนการให้เนื้อหากับผู้เรียน เป็นขั้นตอนเนื้อหาสาระ (Information)

             ขั้นที่ ๓ ขั้นตอนที่ต้องการตรวจสอบผู้เรียนว่ามีพฤติกรรมที่เปลี่ยนไปตามวัตถุประสงค์ (Application)

             ขั้นที่ ๔ ขั้นการวัดประเมินผล (Progress)

๔. วัดและประเมินผลโดยสภาพจริง และทำแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนออนไลน์

๕.นำผลการเรียนรู้ของนักเรียนและผลการสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนมาสรุปและเปรียบเทียบมาตรฐานตัวชี้วัดตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด