ข้าพเจ้าได้พัฒนาข้อตกลง ประเด็นท้าทายเรื่อง   การริเริ่ม และพัฒนาชุุดการสอน สื่อโมเดล(MODEL) ชุดแม่พิมพ์ตัด 3 มิติ รายวิชาผลิตแม่พิมพ์ตัด (๒๐๑๐๐ - ๒๒๐๔) ภาคเรียนที่ ๒  ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ สื่อโมเดล ในรูปแบบชุดการสอนเสมือนจริง และศึกษาสื่อ VDO ผ่านห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom สาขาวิชาช่างกลโรงงาน วิทยาลัยเทคนิคเชียงราย

ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง ดังนี้

๑. เชิงปริมาณ

      นักศึกษาชั้น ปวช.๒/๑-๒ สาขาวิชาช่างกลโรงงาน  ที่เรียนรายวิชาผลิตแม่พิมพ์ตัด  ภาคเรียนที่ ๒  ปีการศึกษา ๒๕๖๕ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตั้งแต่เกรด ๒ ขึ้นไป จำนวน ๓๒ คน  คิดเป็นร้อยละ ๘๘.๑๐  ผ่านเกณฑ์ตามค่าเป้าหมายสถานศึกษากำหนด คือ ผู้เรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตั้งแต่เกรด ๒ ขึ้นไป ร้อยละ ๗๕

มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ อยู่ในระดับดี (๒) ขึ้นไป  คิดเป็นร้อยละ ๙๐.๔๘ และการอ่าน/คิดวิเคราะห์/ เขียน อยู่ในระดับดี (๒) ขึ้นไป  คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๒๔  ผ่านเกณฑ์ตามค่าเป้าหมายสถานศึกษากำหนด

คือ ผู้เรียนมีความสามารถในระดับดี (๒)  ร้อยละ ๗๕

๒. เชิงคุณภาพ

        นักศึกษาชั้น ปวช.๒/๑-๒  สาขาวิชาช่างกลโรงงาน  ที่เรียนรายวิชาผลิตแม่พิมพ์ตัด  ภาคเรียนที่ ๒  ปีการศึกษา ๒๕๖๕ เกิดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการคิด สามารถทำงานร่วมกันกับผู้อื่น  สามารถใช้เทคโนโลยีในการสื่อสาร และสืบค้นข้อมูลด้วยตนเองได้  และมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ  สื่อโมเดล ในรูปแบบชุดการสอนเสมือนจริง และศึกษาสื่อ VDO ผ่านห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom อยู่ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ ๘๘.๑๐

(เอกสารอ้างอิง : ภาคผนวกรายงานผลลัพธ์ตามประเด็นท้าทาย  ดังแนบ)