Context i Situació Actual

En el marc de la LOMLOE, s’ha identificat la necessitat de fomentar el pensament computacional, la robòtica i la programació, com a elements clau en l’adquisició de la competència digital dels nostres alumnes. Aquestes competències són essencials per preparar-los per als reptes del segle XXI i per impulsar el seu desenvolupament en un món cada vegada més digital i tecnològic.

El Col·legi Santa Anna es vol comprometre amb la innovació educativa i al desenvolupament integral de la comunitat educativa. 

Objectius del Projecte 

• Introduir el pensament computacional i la robòtica des d’educació infantil fins a secundària.

• Equipar cada etapa educativa amb els recursos tecnològics adequats per promoure aquestes competències.

• Integrar aquestes tecnologies en el currículum escolar de manera transversal.

Desenvolupament del Projecte per Etapes Educatives

Educació Infantil

Per als nostres alumnes més petits, la introducció al pensament computacional i la robòtica es farà de manera lúdica, manipulativa i adaptada a la seva edat. Els recursos principals que utilitzarem seran:

• Equipament de robòtica. Introduir conceptes bàsics de programació i resolució de problemes a través del joc, utilitzant robots senzills com Tale Bot que els nens puguin controlar i comprendre fàcilment. Aquestes activitats ajuden a desenvolupar la lògica i el pensament seqüencial.

Aquest enfocament permetrà que l’alumnat desenvolupi habilitats bàsiques en programació i pensament computacional des d’una edat primerenca, tot fomentant el seu interès per la tecnologia.

Educació Primària

A primària, ens iniciarem en l’ús de la robòtica i introduirem tecnologies que acompanyin el seu procés integral d’aprenentatge, adequades a les seves capacitats i interessos:

• Cicle inicial. Introduir conceptes bàsics de programació i resolució de problemes a través del joc, utilitzant robots com mTiny que els nens puguin controlar i comprendre fàcilment. Aquestes activitats ajuden a desenvolupar la lògica i el pensament seqüencial.

• Cicle mig i superior. S’introduiran les tecnologies que acompanyin el seu procés integral d’aprenentatge, adequades a les seves capacitats i interessos, centrant-se en el pensament computacional, concretament els models Spike de Lego a degut al seu assortit de de materials i sobretot per les situacions d’aprenentatge amb visió STEAM i transversal incloses en l'aplicació per a treballar-los conjuntament. Aquests equips vindran complementats amb una tauleta per poder-los programar.

  • Cicle Mig: Equipaments de robòtica: Lego Spike Essential + Tauleta

  • Cicle Superior. Equipaments de robòtica: Lego Spike Prime + Tauleta

  • Cicle Mig i Superior. Mobiliari específic per guardar les tauletes.

Aquestes eines ajudaran els alumnes a aprofundir en el pensament computacional, fomentant la seva creativitat i la capacitat de pensar de manera crítica i innovadora.

Educació Secundària

En l’etapa de secundària, ens centrarem en l’aplicació pràctica de les competències adquirides i en l’ús de tecnologies que preparin els alumnes per al seu futur acadèmic i professional:

• Equipament de robòtica. Preparar els alumnes per futurs estudis en STEM amb projectes avançats de robòtica que requereixin la integració de diversos sistemes i la solució de problemes reals, utilitzant plataformes més complexes i robots de major complexitat. Els alumnes poden treballar en equips per dissenyar, construir i programar robots per competir en desafiaments.

  • Plaques programables ESP32 Steamaker. La placa ESP32 incorpora Wifi i té un format compatible amb l’Arduino UNO el que ens permet realitzar amb l’alumnat d’ESO projectes vinculats a la IoT per a donar continuïtat al treball d’iniciació a la programació creativa que es realitza Arduino. La ESP32 és una eina ideal per iniciar-se en el món de la programació, l’electrònica, les comunicacions i la robòtica.

  • Robots programables. Lego Spike prime + Kit d’ampliació. Aquest recurs educatiu amplia les possibilitats tècniques dels alumnes i fomenta la creativitat, la resolució de problemes i el pensament crític, habilitats essencials en l’àmbit STEAM.

• Equipament de disseny. Es complementaren les impressores 3D existents amb l’escola amb una talladora làser per tal de dur a terme els projectes de disseny 3D que crein els nostres alumne, donant èmfasi a la part artística.

Aquestes tecnologies permetran als estudiants aplicar els seus coneixements en projectes pràctics, fomentant la innovació i l’aprenentatge a través de l’experiència.

Dotació material

• 6 unitats          Matatalab STEAM Talebot Pro

• 3 unitats          Matatalab STEAM Pack Activitiats Talebot català

• 3 unitats          mTiny Discover kit

• 14 unitats        Lego Educagtion Skipe Essential Set

• 24 unitats        Lego Educagtion Skipe Prime

• 14 unitats        Lego Educagtion Skipe Prime Ampliació

• 33 unitats        Placa programable ESP32 STEAMaker

• 1 unitat          Talladora laser xTool M1 10W Basic

• 1 unitat           Filtre aire xTool smoke purifier 220V V3

• 1 unitat            Impresora 3D

• 24 unitats        Tablet 11 Lenovo M11 TB330FU 4GB 128GB Gris

• 1 unitat             Armari Portàtils/tauletes 24 unitats Traulamp