Comment faire du français la langue commune d’élèves qui en parlent une, deux, ou même trois autres? Comment les inciter à utiliser le français dans les corridors, sachant qu’aucun n’a le français comme langue maternelle? 

Dans les écoles à haute densité plurilingue, l’enseignant joue un rôle primordial dans l'intégration linguistique des élèves. Il est un modèle linguistique qui stimule la curiosité des élèves à l’égard de la langue française et contribue au développement d’un rapport positif à cette langue. Cette responsabilité est partagée à l’ensemble de l’équipe-école qui, en tant que passeur culturel, donne accès aux valeurs de la société québécoise et à la culture francophone.

Le document présente plusieurs pistes pour l'école, la classe et les familles.