Ceci relève de la régie interne au CSS de Laval

1. Les réparations et les remplacements pour les élèves ayant déjà des outils et les utilisant au quotidien, en contexte d’apprentissage et d’évaluation, et ce, dans toutes les matières; 

2. Les élèves, à partir de la 5e année (10 à 15 ans), rencontrant des difficultés persistantes dans la gestion de tâches impliquant le langage écrit*. 

3. Il est entendu que ces élèves utilisent déjà des fonctions d’aide au quotidien, en contexte d’apprentissage et d’évaluation, dans les différentes matières impliquant le langage écrit;

4. Les élèves en fin de parcours de qualification ou de diplomation (15 ans et plus).

*En ce qui concerne la persistance des difficultés en langage écrit, il importe de nous assurer que les étapes préalables à l’utilisation d’un outil de la M30810 ont été réalisées.

Il est possible qu'il y ait des délais dans la livraison des outils. Les outils sont octroyés selon la priorisation des besoins et le montant de la mesure budgétaire alloué annuellement. 

Ainsi, les conseillers pédagogiques recommandent que chaque école se dote d’une flotte d’appareils (ordinateurs et/ou iPad) dédiés à l'entraînement des élèves. L'objectif étant de continuer à soutenir le code écrit en contexte d’apprentissage et permettre l’entraînement des élèves en attendant la livraison des outils. Différents budgets annuels sont disponibles dans les écoles. Ce sont les directeurs d'école qui ont la tâche d'établir les priorités dans l'achat de ressources numériques pour leur école.

Critères d'analyse

• Les fonctions d'aide figurent-elles comme moyens au plan d'intervention? 

• Les outils demandés ont-ils fait l'objet d'une expérimentation concluante?

• Est-ce qu'un seul outil par fonction d'aide est demandé?

• Est-ce que la fonction d'aide est le bon moyen pour répondre au besoin de l'élève?

• Le plan d'intervention est-il récent?

Critères de priorisation

1. Les réparations et les remplacements pour les élèves ayant déjà des outils.

2. Les élèves en fin de parcours de qualification ou de diplomation (15 ans et plus).

3. Les élèves ayant des difficultés en lecture et en écriture, à partir de la 3e année (9 à 15 ans). 

Cartographies disponibles dans PYX4

Quand l’école reçoit le matériel pour l’élève

SÉDU-015: M30810: Préparer le matériel 

Quand il n’y a plus lieu, pour l’élève désigné, d’utiliser son portable

SÉDU-11:  M30810: Retourner du matériel technologique pour fin d'utilisation

Quand l’élève poursuit sa scolarisation dans un autre établissement du CSS

SÉDU-013 : M30810: Transférer le matériel vers un autre établissement du CSS de Laval

Quand il s’agit de transférer ou recevoir un portable d’un autre CSS

SÉDU-12: M30810: Transférer un matériel vers un autre CSS

SÉDU-031: M30810: Revevoir le matériel technologique d'un autre CSS

Assurer la réparation d’un bris d’équipement

SÉDU-037: M30810: Faire une demande de réparation ou de remplacement de matériel technologique