Selon le Conseil supérieur de l’éducation « Les compétences informationnelles (la capacité à rechercher, à évaluer et à traiter l’information) sont […] devenues cruciales» .

"L'objectif de toutes les bibliothèques scolaires est de développer la littératie informationnelle des élèves, en particulier pour qu'ils agissent de façon éthique et responsable dans la société. Des élèves ainsi formés sont des apprenants autonomes et compétents qui sont conscients de leurs besoins informationnels et activement engagés dans le partage des idées. Ils font preuve de confiance dans leur capacité à résoudre des problèmes et savent comment trouver des informations pertinentes et fiables. Ils maîtrisent les outils technologiques pour accéder à l’information et communiquer ce qu’ils ont appris." (Extrait de: International Federation of Library Associations and Institutions. (2015). Recommandations de l'IFLA pour la bibliothèque scolaire. p. 8)

Les compétences informationnelles: 

•     Définir son besoin d'information ou son intention de lecture

•   Rechercher efficacement un document imprimé, numérique, audio ou visuel

•   Évaluer l’information / Exercer sa pensée critique

•   Utiliser l’information de façon éthique (ex. droit d’auteur)

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