1re secondaire
Créées dans le cadre d'un projet de développement pédagogique, les séquences didactiques suivantes couvrent la majorité des notions du programme de français de 1re secondaire et permettent de travailler la lecture, l'écriture et la communication orale en interrelation tout en favorisant l'acquisition de repères culturels.
Pour obtenir les corrigés et les évaluations, veuillez écrire à Jessica Thibault, conseillère pédagogique en français au secondaire, en précisant votre centre de services scolaire et l'établissement dans lequel vous enseignez.
Tout au long de leur parcours scolaire, les élèves feront la rencontre de nombreux personnages. Ils devront être en mesure d’identifier leurs caractéristiques et d’utiliser leur imagination pour créer de nouveaux personnages et les décrire. Dans cette séquence, les élèves apprendront à décrire de façon plus précise et élaborée les personnages principaux et secondaires à l’aide de champs lexicaux et de mots recherchés.
Des monstres de toutes sortes peuplent nos légendes et parfois même nos cauchemars. Leur apparence, leur démarche, leur apparente menace nous font frémir et craindre le pire. Dans cette séquence didactique, l’élève se familiarisera avec le schéma narratif, plus particulièrement avec des textes littéraires présentant des monstres effroyables imaginaires.
Depuis le XIXe siècle, la bande dessinée est un genre qui connaît une popularité grandissante partout sur la planète. Que ce soit avec le manga, avec le comic ou même avec la bande dessinée franco-belge ou québécoise, cette séquence didactique présente les différents types de bandes dessinées et leur univers particulier, le vocabulaire propre à ce genre de texte ainsi que certaines notions grammaticales en lien avec les thèmes abordés.
Une myriade de bêtes et bestioles plus spéciales les unes que les autres peuplent notre planète. Qui sont-elles? À quoi ressemblent-elles? Qu’ont-elles en particulier? Dans cette séquence didactique, l’élève se familiarisera avec le texte courant, plus particulièrement les textes de type descriptif.
De nombreuses œuvres littéraires et cinématographiques relatent les tribulations d’explorateurs, de chercheurs d’or ou de navigateurs téméraires. Qu’il soit enfoui au fond d’une épave submergée ou caché dans une cité perdue, le trésor fait rêver l’aventurier en nous. Dans cette séquence didactique, l’élève se familiarisera avec les éléments d’une quête dans un récit d’aventures et avec les composantes d’un dialogue et il se créera de nombreux repères culturels liés au monde de l’archéologie et de l’univers particulier de l’explorateur Percy Fawcett.
Plusieurs facettes caractérisent la municipalité régionale de comté de Portneuf. On peut admirer les paysages de ses grands espaces verts, explorer ses petits villages, visiter des lieux historiques et goûter les produits des multiples artisans du terroir. Cette région se démarque aussi dans les domaines agroalimentaire et entrepreneurial. Portneuf a beaucoup à faire découvrir.
Dans le cadre de ce projet, les élèves sont invités à rédiger des capsules informatives présentant les attraits des villes et des villages de la région.