Embedded Files
SECONDAIRE
⚜️ Explorer les documents officiels
⚜️ Explorer les documents officiels
Programme de formation
Progression des apprentissages
Cadre d'évaluation
Les thèmes et les composantes de la compétence
Les thèmes et les composantes de la compétence
L'équipe du ministère de l'Éducation a animé une formation visant à soutenir et structurer votre appropriation des contenus du programme.
Cet outil d’appropriation autonome se veut une introduction aux fondements du programme Culture et citoyenneté québécoise et vise à favoriser une compréhension commune dans les différents milieux scolaires à l’échelle de la province.
Il ne se substitue pas à une lecture complète et répétée des programmes de formations (présentement disponibles publiquement en versions provisoires).
Réalisé par le ministère de l'Éducation du QuébecLes thèmes du 1er cycle du secondaire
Les thèmes du 1er cycle du secondaire
Captation de la formation du ministère de l'Éducation du 28 novembre 2023.
Durée : 1h30
2023-11-16_Document de soutien thèmes 1er cycle du secondaire.pdfLes thèmes du 2e cycle du secondaire
Les thèmes du 2e cycle du secondaire
Captation de la formation du ministère de l'Éducation du 7 décembre 2023.
Durée : 1h30
2023-12-07_Document d'accompagnement Thèmes 2e cycle du secondaire (1).pdf🧐 Récit de pratique
🧐 Récit de pratique
Point de vue d'une enseignante de 4e secondaire présentant les défis qu'elle a affronté dans l'implantation de CCQ et propose des pistes de solutions.
Point de vue d'une enseignante de 4e secondaire présentant les défis qu'elle a affronté dans l'implantation de CCQ et propose des pistes de solutions.
✍️ Je me prépare
✍️ Je me prépare
🎯 Objectif - J'ai repéré les éléments clés du programme qui me concernent et suis capable de les nommer.
🎯 Objectif - J'ai repéré les éléments clés du programme qui me concernent et suis capable de les nommer.
Au besoin, utilisez l'aide-mémoire suivant pour vous aider à repérer, dans chacun des documents officiels, les éléments clés qui concernent votre niveau d'enseignement.
Introduction_SecondairePage updated
Report abuse