PRIMAIRE ET SECONDAIRE
Cet outil d’appropriation autonome se veut une introduction aux fondements du programme Culture et citoyenneté québécoise et vise à favoriser une compréhension commune dans les différents milieux scolaires à l’échelle de la province.
Il ne se substitue pas à une lecture complète et répétée des programmes de formations (présentement disponibles publiquement en versions provisoires).
PhiloJeunes est un projet d’Éducation aux valeurs démocratiques et civiques avec le dialogue philosophique pour les jeunes de 5 à 16 ans.
Préparer les jeunes à mieux comprendre la complexité des enjeux des démocraties et à s’approprier des valeurs et des outils leur permettant d’orienter leurs actions présentes et futures vers une citoyenneté responsable et engagée
PhiloJeunes s’inscrit dans plusieurs axes :
L’Éducation à la citoyenneté mondiale : Préparer les apprenants aux défis du XXIe siècle (UNESCO)
La prévention du dogmatisme, du fanatisme et de la radicalisation
Une culture de la paix
En prévention de la violence
🎯 Objectif - S'exercer à poser des questions éthiques sur différents thèmes
Comment formuler une question éthique?
C'est un questionnement ou une réflexion portant sur les options ou les actions acceptables ou à privilégier dans les situations où il peut y avoir des tensions entre des valeurs, des normes, des expériences ou des ressentis. Ces réflexions peuvent porter sur des situations réelles ou fictives demandant des réponses ou des actions individuelles ou collectives. Il n'y a donc pas qu'une seule réponse (bien qu'il puisse avoir de mauvaises réponses). L'intention est d'instaurer un dialogue, malgré les désaccords et les divergences de points de vue sur un sujet. En d'autres mots, les questions éthiques sont normatives. Souvent, ces questions sont formulées ainsi :
Devrais-je? Faudrait-il?
Est-ce mieux? Est-ce préférable de... ou de...?
Quelques exemples pour le primaire
Devrais-je dire à mon ami ce qu'une autre personne dit de lui?
Devrais-je accepter de jouer avec cette personne alors qu'il est méchant avec mes amis?
Mes deux amis sont en conflit et ils me demandent de prendre position entre eux. Que devrais-je faire?
Dois-je dire à la personne que je suis intéressé envers elle?
Quelques exemples pour le secondaire
Comment les enfants développent-ils leurs préférences culturelles dans leurs familles? (Socialisation)
Comment les frontières entre l'espace publique et l'espace privé s'est-elle modifiée avec l'arrivée des médias sociaux? (Espace public et espace privé)
Est-ce qu'il faut être en amour pour embrasser quelqu'un?
Est-ce que des meilleur(e)s ami(e)s peuvent être des amoureux ou amoureuses?
Est-ce que c'est tabou de parler de plaisir sexuel à l'adolescence?
Est-ce que les relations sexuelles devraient se vivre uniquement en contexte de relation amoureuse?
Devrions-nous donner la même importance à notre partenaire amoureux, nos ami(e)s et notre famille?
En Culture et citoyenneté québécoise,
on dialogue pour aller à la rencontre des points de vue
et construire de la connaissance ensemble!