Posture

Certaines valeurs de la société québécoise doivent guider l’éducation à la sexualité à l’école comme l’égalité, le respect de la diversité, le sens des responsabilités, l’épanouissement, l’équilibre, le bien-être, le plaisir, le respect de l’intégrité physique et psychique des personnes ainsi que la santé.

Bien que la posture enseignante en CCQ vise à éviter l'endoctrinement ou une vision moralisante, lorsqu'il s'agit de comportements encadrés par la loi ou par une charte, il est du devoir de l'enseignant d'en faire mention aux élèves.​

Il est important de garder en tête que le rôle de l’adulte en éducation à la sexualité est de fournir une information juste et neutre, exempte de sensationnalisme et de favoriser la réflexion chez les élèves sur des sujets importants concernant leur développement tout en préservant leur intimité. Ni l’adulte, ni les élèves n’ont à dévoiler des aspects de leur intimité au groupe.

Le fait d’être au clair avec ses propres attitudes, valeurs, croyances et préjugés et être en mesure de faire une distinction entre ceux-ci et la posture à adopter permet de prendre conscience de ses biais et de ses évidences et donc, d'éviter de mettre ces derniers de l'avant lors de l'enseignement. En ce sens, un(e) enseignant(e) pourrait présenter un contenu même si ses valeurs ou croyances diffèrent du contenu présenté.

En d'autres mots, il est important que l'enseignant(e) :

• Fasse preuve :

  • de rigueur

  • de distance critique

  • d'humilité

• Encourage le développement de la pensée critique

• Crée un climat de confiance et propice au dialogue

• Demeure attentif.ve au non-verbal