國民中學
學習表現
生k-IV-4能了解選擇、分析與運用科技產品的基本知識。
生a-IV-1能主動參與科技實作活動及職涯的試探。
生a-IV-2能具有正確的科技價值觀，並適當的選用科技產品。
生k-IV-1能了解科技本質、科技系統與設計製作的基本概念。
生k-IV-3能了解選用適當材料及正確工具的基本知識。
生s-IV-2能運用基本工具進行精確的材料處理與組裝。
生s-IV-3能運用科技工具保養與維護科技產品。
生c-IV-1能運用設計流程，實際設計並製作科技產品以解決問題。
生k-IV-2能了解科技產物的設計原理、發展歷程、與創新關鍵。
生a-IV-3能主動關注人與科技、社會、環境的關係
生c-IV-1能運用設計流程，實際設計並製作科技產品以解決問題。
生k-IV-2能了解科技產物的設計原理、發展歷程、與創新關鍵。
生a-IV-3能主動關注人與科技、社會、環境的關係。
生s-IV-1能繪製可正確傳達設計理念的平面或立體設計圖。
生c-IV-1能運用設計流程，實際設計並製作科技產品以解決問題。
生a-IV-2能具有正確的科技價值觀，並適當的選用科技產品。
生a-IV-3能主動關注人與科技、社會、環境的關係。
生a-IV-4能針對重大科技議題養成社會責任感與公民意識。
生k-V-1能了解工程與設計的基本知識，如：工程設計流程、動力機構、結構設計、工程材料、機電控制等。
生s-V-1能運用工程繪圖軟體或相關科技以表達工程設計構想。
生s-V-2能針對實作需求，有效活用材料、工具並進行精確加工處理。
生c-V-1能運用工程設計流程，規劃、分析並執行專案計畫以解決實務問題。
生c-V-2能運用科技知能及創新思考以設計並實際製作科技產品。
生k-V-2能了解科技產業現況及新興科技發展趨勢。
生k-V-3能分析、思辨與批判人與科技、社會、環境之間的關係。
生k-V-3能分析、思辨與批判人與科技、社會、環境之間的關係。
生a-V-1能主動探索科技新知、並從事個人生涯發展試探與規劃
生s-V-1能運用工程繪圖軟體或相關科技以表達工程設計構想
生c-V-2能運用科技知能及創新思考以設計並實際製作科技產品
生a-V-2能從關懷自然生態與社會人文的角度，思考科技的選用及永續發展議題。
生a-V-3能主動關注並參與全球及本土重大科技議題的社會活動。
國民中學
學習內容
生N-IV-1科技的起源與演進
生A-IV-1日常科技產品的選用
生S-IV-3科技議題的探究
生S-IV-4科技與職涯的發展
生N-IV-2科技的系統
生P-IV-4設計的流程
生P-IV-7產品的設計與發展
生A-IV-2機構與結構的應用
生A-IV-5電與控制的應用
生A-IV-6新興科技的應用
生N-IV-2科技的系統
生P-IV-4設計的流程
生P-IV-7產品的設計與發展
生S-IV-1科技與社會的互動關係
生S-IV-2科技對社會與環境的影響
生P-IV-1創意思考的方法
生P-IV-2設計圖的繪製
生P-IV-4設計的流程
生P-IV-7產品的設計與發展
生A-IV-1日常科技產品的選用
生S-IV-1科技與社會的互動關係
生N-IV-4科技與工程的關係
生A-IV-3日常科技產品的保養與維護
生S-IV-1科技與社會的互動關係
生S-IV-2科技對社會與環境的影響
生N-V-2工程的內涵
生P-V-1工程設計與實作
生A-V-1機構與結構的設計與應用
生A-V-2機電整合與控制的設計與應用
生N-V-3工程、科技、科學及數學的統整與應用
生S-V-1工程科技議題的探究
生N-V-2工程的內涵
生P-V-1工程設計與實作
生A-V-1機構與結構的設計與應用
生A-V-2機電整合與控制的設計與應用
生S-V-1工程科技議題的探究