Actividades de esta Semana
Actividades de esta Semana
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Actividades de esta semana de inglés:
Actividades de esta semana de inglés:
(Semana del 26/07 - BURBUJA 2)
(Semana del 26/07 - BURBUJA 2)
En esta semana, ¡agradecemos nuestro Winter Break (receso invernal) y el descanso que tuvimos!
Activity:
1) Escuchamos y cantamos la Hello Song! Repetimos el audio todas las veces que sea necesario.
2) Escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y leyendo la copia de la oración, la rezamos en voz alta en inglés. Repetimos el audio todas las veces que sea necesario.
3) Escuchando el Audio de Miss Loli y viendo el video de YouTube (activándole los subtítulos), aprendemos y practicamos oralmente un breve poema en inglés llamado "Snowball" (Bola de Nieve).
4) En la carpeta, escribimos la fecha de hoy (TODAY IS MONDAY, JULY 26TH) y el clima (IT'S COLD AND SUNNY). Luego, copiamos o imprimimos la imagen del poema con su letra. la coloreamos como nos guste y por último la pegamos debajo del título. De título escribimos: HAPPY WINTER HOLIDAYS!!
IMPORTANTE: No hace falta que me envíen foto de esta actividad ya que la corregiremos al regreso a clases presenciales.
IMPORTANTE: No hace falta que me envíen foto de esta actividad ya que la corregiremos al regreso a clases presenciales.
Big hug!
Miss Loli.
Pista de Audio - "Snowball" Poem
Snowball Poem mp3.mp3Actividades Anteriores
Actividades Anteriores
Hello Dear Students!! A Message from Miss Loli
parte 1.mp4Part 1
parte 2.mp4Part 2
Semana del 05/07 (ambas burbujas)
Semana del 05/07 (ambas burbujas)
En esta semana, vamos a hacer una revisión general de nuestra Unit 3 del libro que estamos terminando de trabajar.
Activity:
1) Practicamos el saludo de bienvenida de 6th Grade escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y repitiendo el saludo en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario.
2) Escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y leyendo la copia de la oración del grado, rezarla en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario.
3) En la página 40 de nuestro libro, repasamos el tongue-twister (trabalenguas) de la Activity 2 y escuchamos cómo se pronuncia en la Pista de Audio 1.49. Luego, lo practicamos en voz alta, cada vez más rápido. ¡¿Hasta qué velocidad les sale completo y sin errores?! ¡A jugar!
4) Realizamos las siguientes Round Up Activities en las páginas 42 y 43 de nuestro libro Rainbow Bridge 4:
Page 42:
Act. 1: Observar las imágenes de cada School Subject y resolver el Crosswords (Crucigrama)
Act. 2: En la onda de letras violeta, identificamos los Days of the Week y los escribimos en los renglones de abajo en orden cronológico.
Act 3: Listening Activity: Escuchamos la Pista de Audio 1.51 y colocamos una tilde (✔ ) en la imagen de la respuesta correcta.
Page 43:
Act. 1: Leemos el párrafo corto en el recuadro azul y las preguntas del recuadro verde. Luego, en el recuadro beige, escribimos un párrafo contando sobre nuestras school subjects respondiendo cada una de las preguntas que recién leímos y siguiendo el modelo del párrafo azul. Recordemos que el párrafo que escribamos debe ser sobre nuestras propias materias.
IMPORTANTE: Enviar fotos de las actividades de inglés realizadas en estas últimas semanas al mail de las materias especiales del grado "especiales6a@csjdominicas.edu.ar". El ASUNTO del email debe decir: "NOMBRE Y APELLIDO DEL/A ALUMNO/A - INGLÉS". Recibirán la corrección de dichas actividades por el mismo medio dentro de los días siguientes.
Big hug!
Miss Loli.
Page 40
Rainbow Bridge 4 - page 40.pdfPista de Audio 1.49
1-49 Rainbow Bridge Level 4.mp3Pages 42 & 43
Rainbow Bridge 4 - pages 42 & 43.pdfPista de Audio 1.51
1-51 Rainbow Bridge Level 4.mp3Semana del 28/06 (ambas burbujas)
Semana del 28/06 (ambas burbujas)
En esta semana, vamos a repasar cómo expresamos nuestras preferencias en relación a las School Subjects y cuándo tenemos cada una según nuestro School Timetable (Horario Escolar).
Activity:
1) Practicamos el saludo de bienvenida de 6th Grade escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y repitiendo el saludo en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario.
2) Escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y leyendo la copia de la oración del grado, rezarla en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario.
3) Repasamos la canción "The School Song!" de page 40 de nuestro libro. Escuchamos la canción en la Pista de Audio 1.46 y seguimos la letra con la vista. Por último, repetimos la Pista de Audio y ¡tratamos de seguir la canción en voz alta siguiendo el ritmo!
4)Actividad en las páginas 41 y 112 de nuestro libro Rainbow Bridge 4:
Page 41:
Act. 1: Escuchamos la Pista de Audio 1.50 y completamos la school subject de la que habla cada niño, en qué Day of the Week la tiene y si le gusta o no.
Act. 2: Leemos y seguimos las instrucciones para diseñar ¡Nuestro propio School Timetable! (Horario Escolar). Estas mismas instrucciones están explicadas con mayor detalle en la page 112 de nuestro libro. Realizar primero una lista con todas las School Subjects que tenemos este año en 6th Grade en nuestro cole. Luego, realizamos un dibujo pequeño para cada subject. Por último, diseñamos el cuadro de nuestro timetable (horario) en la carpeta incluyendo los Days of the Week, las School Subjects y sus dibujos. Por último, ¡colorearlo, decorarlo como nos guste y colgarlo en la pared así sabemos qué school subject tenemos que estudiar cada día! Seguimos los ejemplos mostrados en la página 39 y 112 del libro.
IMPORTANTE: Enviar hasta el viernes 02/07 fotos de las actividades de inglés realizadas desde la semana del 24/05 en adelante al mail de las materias especiales del grado "especiales6a@csjdominicas.edu.ar". El ASUNTO del email debe decir: "NOMBRE Y APELLIDO DEL/A ALUMNO/A - INGLÉS". Recibirán la corrección de dichas actividades por el mismo medio dentro de los días siguientes.
Big hug!
Miss Loli
Páginas del libro a utilizar:
Rainbow Bridge 4 - page 40.pdfRainbow Bridge 4 - pages 41 & 112.pdfPista de Audio 1.46
1-46 Rainbow Bridge Level 4.mp3Pista de Audio 1.50
1-50 Rainbow Bridge Level 4.mp3Semana del 14/06 (ambas burbujas)
Semana del 14/06 (ambas burbujas)
En esta semana, vamos a repasar cómo decimos las School SUbjects (las materias escolares) y los Days of the Week (los días de la semana) en inglés.
Activity:
1) Practicamos el saludo de bienvenida de 6th Grade escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y repitiendo el saludo en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario.
2) Escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y leyendo la copia de la oración del grado, rezarla en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario.
3) Actividad auditiva en la página 40 del libro:
Act. 1: Leemos la letra de la canción y subrayamos o resaltamos con un color las School Subjects que son mencionadas. Luego, escuchamos la canción en la Pista de Audio 1.46 y seguimos la letra con nuestra vista. Por último, repetimos la Pista de Audio y ¡tratamos de seguir la canción en voz alta siguiendo el ritmo!
Act. 3: Leemos el tongue-twister (trabalenguas) y escuchamos cómo se pronuncia en la Pista de Audio 1.49. Luego, lo practicamos en voz alta, cada vez más rápido. ¡¿Hasta qué velocidad les sale completo y sin errores?! ¡A jugar!
Página del libro a utilizar:
Rainbow Bridge 4 - page 40.pdf1-46 Rainbow Bridge Level 4.mp3Pista de Audio 1.46
1-49 Rainbow Bridge Level 4.mp3Pista de Audio 1.49
Semana del 07/06 (ambas burbujas)
Semana del 07/06 (ambas burbujas)
En esta semana, vamos a aprender y practicar cómo decimos los Days of the Week (los días de la semana) en inglés. En la semana tenemos siete días. Así se escribe cada uno de ellos en inglés:
MONDAY (lunes)
TUESDAY (martes)
WEDNESDAY (miércoles)
THURSDAY (jueves)
FRIDAY (viernes)
SATURDAY (sábado)
SUNDAY (domingo)
Asimismo, veremos que para preguntar en qué día tenemos cada materia escolar preguntamos "When's _(school subject)_____________?" Por ejemplo: "When's Maths?" (¿Cuándo tenemos Matemáticas?). Y respondemos "On____(day of the week)_____." Por ejemplo: "On Tuesday." (El martes).
Activity:
1) Practicamos el saludo de bienvenida de 6th Grade escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y repitiendo el saludo en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario.
2) Escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y leyendo la copia de la oración del grado, rezarla en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario.
3) Mientras vemos los dos videos sobre los "Days of the Week" que les dejo debajo, practicamos la pronunciación de cada día de la semana. Aprendemos a cantar uno de los videos, el que más nos guste.
4) En nuestro libro Rainbow Bridge 4, trabajamos en las siguientes páginas:
Page 39:
2. Observar el horario escolar y completar la sección de los días con el nombre de los Days of the Week del recuadro. Luego, debajo del ícono de cada School SUbject, escribir el nombre de cada materia.
3. Escuchar la Pista de Audio 1.45 y repetir la pregunta y su respuesta.
4. Observando el horario escolar de nuevo, completamos las preguntas correctamente y las contestamos siguiendo el ejemplo con los Days of the Week que correspondan.
5. Nuevamente observando el horario de esta página, completamos las oraciones con el Day of the Week correspondiente.
Page 111:
Escribir los Days of the Week en orden. Luego, escribir preguntar y respuestas sobre las materias en cada uno de ellos.
Seguir cada flecha y escribir una oración completa sobre la School Subject y el Day of the Week indicados.
Respondemos la pregunta sobre nuestro horario de 6th Grade 2021.
Si no tienen el libro a mano, pueden imprimir ambas páginas o realizar las actividades en la carpeta de Inglés.
Big hug!
Miss Loli.
Páginas del Libro:
Rainbow Bridge 4 - pages 39 & 111.pdfSemana del 31/05 (Burbuja 1)
Semana del 31/05 (Burbuja 1)
En esta semana, vamos a aprender y practicar cómo preguntamos sobre las School Subjects (materias escolares) que les gustan a los demás en inglés. La pregunta recuerden que la hacemos así "Do you like...?" ("¿A vos te gusta......?"). Por ejemplo: "Do you like Science?" (¿A vos te gustan las Ciencias Naturales?"). Para responder, tenemos dos opciones: la forma afirmativa "Yes, I do" ("Sí, me gusta") o la forma negativa "No, I don't" ("No, no me gusta").
Además, vamos a trabajar con las palabras "and", "but" y "or" en inglés. "And" recordemos que significa "y" y la usamos para unir dos ideas complementarias. Por ejemplo: "I like Maths and Music." ("Me gustan las Matemáticas y Música"). "But" significa "pero" y la usamos para unir dos ideas opuestas. Por ejemplo: "I like P.E. but I don't like Language." Por último, "or" significa "ó" y la usamos para unir dos ideas negativas. Por ejemplo: "I don't like Art or English."
Activity:
1) Practicamos el saludo de bienvenida de 6th Grade escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y repitiendo el saludo en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario.
2) Escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y leyendo la copia de la oración del grado, rezarla en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario.
3) En nuestro libro Rainbow Bridge 4, vamos a trabajar en las páginas 38 y 110 sobre estos temas.
Page 38:
Escuchar la Pista de Audio 1.43 y leer la historieta. ¿Qué sucede?
Completar las preguntas. Luego, completar las respuestas observando las caritas al lado de cada una y la materia escolar entre paréntesis.
Observar el cuadro sobre los gustos de Briana y Dylan y completar las oraciones con AND, BUT ó OR.
Page 110:
Observar los dibujos de cada materia y escribir la pregunta correctamente. Luego, responder con los gustos propios de ustedes.
Observar las caritas y las materias escolares y escribir oraciones completas utilizando "I like..." o "I don't like..." según corresponda.
Completar lo que dice Liu sobre las materias que le gustan. Luego, dibujarse a ustedes mismos y escribir una oración bien completa que exprese las materias que les guste y las que no utilizando AND, BUT y OR.
Si no tienen el libro a mano, pueden imprimir ambas páginas o realizar las actividades en la carpeta de Inglés.
Big hug!
Miss Loli.
Páginas del libro
Rainbow Bridge 4_pages 38 & 110.pdfPista de Audio 1.43
1-43 Rainbow Bridge Level 4.mp3Semana del 17/05 (Burbuja 1)
Semana del 17/05 (Burbuja 1)
En esta semana, vamos a releer la historieta que leímos en clase sobre las Materias Escolares y los gustos en inglés.
Activity:
1) Practicamos el saludo de bienvenida de 6th Grade escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y repitiendo el saludo en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario.
2) Escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y leyendo la copia de la oración del grado, rezarla en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario.
3) Vamos a practicar el contenido de "The School Subjects" y las frases "I like..." y "I don't like...." en inglés
Act. 1: en nuestro libro Rainbow Bridge 4, pages 36 y 37 vamos a releer la hisotrieta llamada "Magic".
Act. 2: Escuchamos la historieta con la Pista de AUdio 1.42 y releemos cada diálogo en voz alta, imitando lo que escuchamos.
Act. 3: en la page 37, resolvemos los ejercicios 3 y 4, completando las oraciones y encerrando con un círculo la opción correcta.
Si todavía no tienen el libro, les dejo las páginas escaneadas para imprimir o copiar y resolver.
Big hug!
Miss Loli.
Rainbow Bridge 4_pages 36 & 37.pdfPista de Audio 1.42
1-42 Rainbow Bridge Level 4.mp3Semana del 10/05 (Burbuja 2)
Semana del 10/05 (Burbuja 2)
En esta semana, vamos a releer la historieta que leímos en clase sobre las Materias Escolares y los gustos en inglés.
Activity:
1) Practicamos el saludo de bienvenida de 6th Grade escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y repitiendo el saludo en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario.
2) Escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y leyendo la copia de la oración del grado, rezarla en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario.
3) Vamos a practicar el contenido de "The School Subjects" y las frases "I like..." y "I don't like...." en inglés
Act. 1: en nuestro libro Rainbow Bridge 4, pages 36 y 37 vamos a releer la hisotrieta llamada "Magic".
Act. 2: Escuchamos la historieta con la Pista de AUdio 1.42 y releemos cada diálogo en voz alta, imitando lo que escuchamos.
Act. 3: en la page 37, resolvemos los ejercicios 3 y 4, completando las oraciones y encerrando con un círculo la opción correcta.
Si todavía no tienen el libro, les dejo las páginas escaneadas para imprimir o copiar y resolver.
Big hug!
Miss Loli.
Rainbow Bridge 4_pages 36 & 37.pdfPista de Audio 1.42
1-42 Rainbow Bridge Level 4.mp3Semana del 03/05 (Burbuja 1)
Semana del 03/05 (Burbuja 1)
En esta semana, vamos a practicar el vocabulario aprendido durante la última clase presencial sobre las "School Subjects" o las Materias Escolares en inglés.
Activity:
1) Practicamos el saludo de bienvenida de 6th Grade escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y repitiendo el saludo en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario (al menos 3).
2) Escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y leyendo la copia de la oración del grado, rezarla en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario (al menos 3).
3) Vamos a practicar el contenido de "The School Subjects" y las frases "I like..." y "I don't like...." en inglés y, en el libro Rainbow Bridge 4 que utilizamos el año pasado, vamos a resolver algunos ejercicios de las páginas 35 y 109.
Page 35: Observar la imagen de la escuela en la "roundhouse" celta y completar cada espacio en blanco con el nombre de la materia que se está dando.
Page 109:
Act. 1: Unir con flechas para formar los nombres de las School Subjects y escribirlos al lado.
Act 2: Escribir debajo de cada columna "I like..." y "I don't like..." cuáles School Subjects te gustan y cuáles no.
Si todavía no tienen el libro, les dejo las páginas escaneadas para imprimir o copiar y resolver.
Big hug!
Miss Loli.
6th Grade-April 26th & May 3rd.pdfSemana del 26/04 (Burbuja 2)
Semana del 26/04 (Burbuja 2)
Aclaración: recién pude subir estas actividades el domingo 02/05 debido a problemas técnicos con mi PC por lo que les pido disculpas. Realícenlas en el tiempo que puedan, entiendo la desorganización que esto haya podido generar en casa. Atentamente, Miss Loli.
En esta semana, vamos a practicar el vocabulario aprendido durante la última clase presencial sobre las "School Subjects" o las Materias Escolares en inglés.
Activity:
1) Practicamos el saludo de bienvenida de 6th Grade escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y repitiendo el saludo en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario (al menos 3).
2) Escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y leyendo la copia de la oración del grado, rezarla en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario (al menos 3).
3) Vamos a practicar el contenido de "The School Subjects" y las frases "I like..." y "I don't like...." en inglés y, en el libro Rainbow Bridge 4 que utilizamos el año pasado, vamos a resolver algunos ejercicios de las páginas 35 y 109.
Page 35: Observar la imagen de la escuela en la "roundhouse" celta y completar cada espacio en blanco con el nombre de la materia que se está dando.
Page 109:
Act. 1: Unir con flechas para formar los nombres de las School Subjects y escribirlos al lado.
Act 2: Escribir debajo de cada columna "I like..." y "I don't like..." cuáles School Subjects te gustan y cuáles no.
Si todavía no tienen el libro, les dejo las páginas escaneadas para imprimir o copiar y resolver.
Big hug!
Miss Loli.
6th Grade-April 26th & May 3rd.pdfSemana del 12/04 y 19/04:
Semana del 12/04 y 19/04:
En esta semana, hacemos un repaso de los últimos contenidos vistos el año anterior.
Activity:
1) Practicamos el saludo de bienvenida de 6th Grade escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y repitiendo el saludo en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario (al menos 3).
2) Escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y leyendo la copia de la oración del grado, rezarla en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario (al menos 3).
3) Vamos a repasar el contenido de "The Family" y las frases con el verbo Have Got en inglés y, en el libro Rainbow Bridge 4 que utilizamos el año pasado, vamos a resolver algunos ejercicios de las páginas 28, 29 y 105.
Page 28: Resolver la sopa de letras con miembros de la familia en inglés.
Page 105: Completar el Family Tree (árbol genealógico) de los personajes del libro. Luego, leer las oraciones, buscar en el Family Tree y completar los espacios en blanco.
Page 29: Leer la descripción breve de la familia de Bilal y, siguiendo ese modelo, describir nuestra familia utilizando la frase "I've got..." (Yo tengo...)
Si todavía no tienen el libro, les dejo las páginas escaneadas para imprimir o copiar y resolver.
Big hug!
Miss Loli.
Rainbow Bridge 4, pages 28, 29 & 105.pdfSemana del 05/04:
Semana del 05/04:
En esta semana, trabajamos sobre Easter!! (la Pascua).
Activity:
1) Practicamos el saludo de bienvenida de 6th Grade escuchando el audio en un celular o PC. Repetir el audio todas las veces que sea necesario (al menos 3).
2) Escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC y leyendo la copia de la oración del grado, rezarla en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario (al menos 3).
3) Imprimí o copiá la imagen. ¡Resolvé el laberinto ayudando al Easter Bunny a encontrar los Easter Eggs en la salida! Marcá el caminito con un color. Luego, pegá la copia en la carpeta debajo de la fecha "Today is Monday, April 5th" (para el lunes) o "Today is Thursday, April 8th" (para el jueves) y del título "It's Easter Time!"
IMPORTANTE: LIBRO DE INGLÉS DE 6TO GRADO
Sres. Padres:
Les comunico que durante el Ciclo Lectivo 2021 seguiremos utilizando el libro Rainbow Bridge 4 (Class Book and Workbook) de las autoras Sarah M. Howell y Lisa Kester-Dodgson, Editorial Oxford, en las clases de Inglés. Éste es el mismo libro que hemos empleado en Quinto Grado, pero en caso de no tenerlo aún, se puede conseguir en las librerías de idiomas Blackpool, SBS o vía online. Los saludo atentamente,
Miss Loli, Docente de Inglés.
Semana del 29/03:
Semana del 29/03:
En esta semana, practicaremos el saludo de bienvenida de 6th Grade, la oración de este año "Father God" y aprenderemos sobre el Classroom Language (Vocabulario Áulico) que vamos a utilizar en nuestras clases de inglés.
Activity: Imprimir o copiar la imagen, buscar en un diccionario bilingüe Inglés<>Español (puede ser online) al menos 5 de las frases o palabras en ella y escribir su significado al lado. Decorar la fotocopia y pegarla en la carpeta debajo de la fecha "Today is Monday, March 29th" (para el lunes) o "Today is Thursday, April 1st" (para el jueves).
Por último, elegir una frase y en una hoja de color (tamaño rivadavia aprox.) escribirla en letra grande en inglés y decorarla a gusto de cada alumno. La próxima clase presencial, traer este cartelito a clases.
CLASSROOM LANGUAGE.pdfSemana del 22/03
En esta semana, practicamos el saludo de bienvenida de 6th Grade y aprendimos la oración de este año en inglés que se llama "Father God".
Activity: Imprimir la imagen y, escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC, pronunciar la oración en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario (al menos 3). Decorar la fotocopia y pegarla en la carpeta debajo de la fecha "Today is Monday, March 22nd" (para el lunes) o "Today is Thursday, March 25th" (para el jueves).
Audio con la Oración "Father God"
Oración Father God_6th Grade.m4aWelcome to Sixth Grade!!!
Semana del 15/03:
Semana del 15/03:
En esta semana, aprendimos el saludo de bienvenida de 6th Grade y completamos la siguiente carátula con información sobre nosotros en inglés.
Activity: Imprimir la imagen y, escuchando el Audio de Miss Loli en un celular o PC, intentar pronunciar el saludo de bienvenida en voz alta en inglés. Repetir el audio todas las veces que sea necesario (al menos 3). Completar y decorar la fotocopia y pegarla en la carpeta debajo de la fecha "Today is Monday, March 15th" (para el lunes) o "Today is Thursday, March 18th" (para el jueves) y del título "Welcome to Sixth Grade!!!"
Audio con Greetings (Saludo de Bienvenida)
Saludos de Bienvenida_5th and 6th Grades.m4aPage updated
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